這天中午，我安排小朋友們進(jìn)入午睡之后，靜靜的巡視著這些可愛的孩子們，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)正在玩耍的孩子，是樂樂！她沒有睡覺，而是在玩兒自己的發(fā)夾，我走過去，溫和的和樂樂說：“樂樂，你看，大家都睡覺了，樂樂也一起來睡覺吧！發(fā)夾老師幫你收著，等回家前在給你！”快到離園的時(shí)候，孩子們開始去籮筐里整理自己的物品，做著離園前準(zhǔn)備。樂樂走到我身邊：“老師，把中午你收起來的發(fā)夾還給我，行嗎？”“好的，下回午睡時(shí)不要再玩發(fā)夾了哦！”我匆匆來到柜子前，卻傻了眼：桌上怎么也找不到那個(gè)發(fā)夾了。
會(huì)是誰拿走了那個(gè)發(fā)夾呢？說不定也喜歡那個(gè)發(fā)夾，所以才悄悄地把玩具藏起來。我的心里揣測(cè)著種種可能，身邊的孩子們也議論開了：“會(huì)不會(huì)到到柜子底下去了？會(huì)不會(huì)被哪個(gè)小朋友拿走了呢？”
“誰看到了樂樂的發(fā)夾？老師忘記發(fā)夾放哪里了，大家?guī)臀艺艺野伞?/p>
片刻喧鬧之后，一個(gè)小姑娘怯怯地走到我的身邊，慢慢地打開自己的.手，呈現(xiàn)在我眼前的就是那個(gè)發(fā)夾：“剛才我看到發(fā)夾掉在地上了，就把它收起來了。我彎下腰親了親她：“謝謝你幫我把發(fā)夾收起來。下次要記得及時(shí)還給我，免得我著急。”小姑娘的眼中閃過一絲驚慌，不好意思地低下了頭，孩子們也繼續(xù)去收拾自己的東西了。我很慶幸沒有因直接追查而讓小姑娘戴上“小偷”的帽子。她以后一定知道該怎么做了。
美麗的東西所有的人都會(huì)喜歡。看見喜歡的東西把它藏起來也是小孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)生的事情。對(duì)于孩子們來說，僅僅只是喜歡發(fā)夾。而老師的不恰當(dāng)處理，卻會(huì)傷害孩子的心靈，甚至影響孩子此后的行為。用鼓勵(lì)的方式告訴孩子該怎么做，會(huì)讓孩子在得到尊重的同時(shí)，清晰地了解自己應(yīng)該怎么做，學(xué)會(huì)控制自己的行為。
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