放手，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，也不是一種無(wú)奈，更不是一種冷漠。而是一種鼓勵(lì)支持，一種信任，一種真正的關(guān)愛(ài)，一種理智的教育方式。
隨著冬天的腳步慢慢走來(lái)，一場(chǎng)大雪過(guò)后，讓我們真正感受到了冬天寒冷。天氣的變化，也影響著孩子們的學(xué)習(xí)和生活。孩子們到校時(shí)間推遲了，8點(diǎn)以后才陸陸續(xù)續(xù)來(lái)園；孩子們衣服也比以前穿多了，多多少少在行動(dòng)上跟以前相比也有點(diǎn)不怎么靈活；感冒、請(qǐng)假的孩子也多了，在班級(jí)里面，咳嗽，流鼻涕的幼兒也慢慢增多；孩子們?nèi)拇螖?shù)也增加了。上課、下課時(shí)總有孩子不停地說(shuō)，“老師，我流鼻涕了。”“老師，我想去廁所！”“老師，我的想喝水！”......那個(gè)時(shí)候我就趕忙去給孩子幫忙擦鼻涕、陪去廁所、系褲子、倒水......中午，午休的時(shí)候，我和搭班要給孩子睡覺(jué)解扣子、起床系扣子......
無(wú)論是擦鼻涕，還有是去廁所、系褲子、解開和系上衣扣，不會(huì)做的及原來(lái)可以自己完成的孩子都粘著老師，需要幫忙。前段時(shí)間我也沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn)，近幾天，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，我不禁疑惑了：“難道孩子們都這么變笨了嗎？”猛然間我一驚：“孩子變懶了！依賴性強(qiáng)了！”
想到這里，我心情頓時(shí)暗淡了下來(lái)：“這是我的錯(cuò)，是我太‘熱心'了！我的‘包辦'導(dǎo)致了孩子們依賴性增強(qiáng)，懶惰心里變重了！”
孩子獨(dú)立性的形成最佳時(shí)期是4到6歲，需要家長(zhǎng)和老師的共同培養(yǎng)。這個(gè)階段的孩子獨(dú)立做事情的培養(yǎng)和樹立是很重要的`。這對(duì)于孩子的動(dòng)手能力和獨(dú)立性的樹立起著關(guān)鍵的作用。中班的孩子他們都是獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)該有自己完成事情的能力�？吹胶⒆觽兊默F(xiàn)狀， 我決定對(duì)孩子們進(jìn)行階段性的引導(dǎo)，如擦鼻涕、系褲子、穿脫衣服時(shí)先講明要求，教給孩子正確的方法。對(duì)于自己獨(dú)立完成的孩子極力給予鼓勵(lì)和肯定。對(duì)于有進(jìn)步的孩子表?yè)P(yáng)，幫助孩子們樹立信心。還通過(guò)互動(dòng)評(píng)比墻中新增添一塊孩子的獨(dú)立做事能力，通過(guò)貼五角星的方法，促進(jìn)孩子的積極性。我還決定在班級(jí)交流日活動(dòng)中跟配班的老師和阿姨共同制定一系列的方案，不但要來(lái)幫助幼兒樹立獨(dú)立性的一面。還應(yīng)給給家長(zhǎng)們一些建設(shè)性的意見(jiàn)，家園配合達(dá)成共識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，孩子們大部分學(xué)會(huì)了獨(dú)立去廁所、擦鼻涕、解扣子、系扣子了，看到孩子們的進(jìn)步，我心中溢滿了說(shuō)不出的高興和快樂(lè)。
孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，千萬(wàn)不要急于求成。培養(yǎng)孩子的一種獨(dú)立性的能力，教師和家長(zhǎng)一定要放手給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)。放手給孩子去做，相信他們，鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們，而不是過(guò)于“熱心”和“包辦”！放手給孩子去做，不是冷漠，而也是一種“愛(ài)”！愛(ài)要有“度”、有“距離”，過(guò)度的愛(ài)是一種“害”！
古人云：愛(ài)其子，則必為之計(jì)深遠(yuǎn)。那么怎樣才能稱得上是“計(jì)深遠(yuǎn)”呢？答案就是：相信孩子，讓他們獨(dú)立面對(duì)屬于自己的人生。
就像你的籠子里養(yǎng)著一只鳥，如果你真正愛(ài)它，你就應(yīng)該放它到廣闊的空間，讓它震動(dòng)自己或幼嫩或堅(jiān)硬的翅膀在無(wú)垠的天宇翱翔，任其為所想為所為，而不是為了一己之私留它在身邊，逗自己笑，逗自己開心。
就像老鷹疼愛(ài)自己的孩子，就應(yīng)該讓他在跟艱險(xiǎn)惡劣的環(huán)境中歷練，為更長(zhǎng)遠(yuǎn)的生存練就一身過(guò)硬的謀生技能，而不是時(shí)時(shí)事事都庇護(hù)著他，溺愛(ài)他，讓他過(guò)分嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)尊處優(yōu)，長(zhǎng)成一個(gè)只知道依賴他人的“劉阿斗”。
記得有篇文章這樣寫道：“如果我是雄鷹，請(qǐng)不要為我擔(dān)心，縱是從萬(wàn)丈懸崖墜下我也定會(huì)直沖云天！
如果我是游魚，請(qǐng)不要為我牽掛，縱是落入無(wú)底深淵，我也定會(huì)奮勇上��！
可是父母的情太深，父母的愛(ài)太重，束縛了我的雙羽，羈絆著我的雙鰭。爸爸媽媽，我已長(zhǎng)大，我要在外面的世界尋覓自己的天空海洋。愛(ài)我就請(qǐng)放手！”這就孩子們的心聲��！
有一種愛(ài)叫做放手，讓幼鷹振翅九天！有一種愛(ài)叫做放手，讓幼魚翱游汪洋！請(qǐng)放手，讓孩子們自己長(zhǎng)大！
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