夕陽斜射在寧靜的走廊上，看來是一派和諧，但在我眼中，它就像永無止盡的哀愁，沉重的步伐，似乎永遠，永遠都走不到，悲傷的盡頭。
那天，我毅然離開了那充滿歡笑，淚水的班級，因不堪壓力負荷，我向補習班老師說明了我心中的念頭。說完，壓抑著心中復雜的思緒，斷然離去，驀地，一個沙啞的聲音使我停下了腳步，回首，一個熟悉的背影出現(xiàn)于長廊之中，隱隱約約，在陽光強烈的照射下似乎看到了那顆顆充滿離愁的淚珠�！澳�，就這么離去嗎?”“是�！蔽覉詻Q的說，“沒有一絲眷戀?”我停頓了片刻，在思緒交疊之前，我清楚的回答“絕對沒有�！薄芭�!”教室的門重重在我心頭上賞了一記耳光，那時的我，心中除了自己，絕無他人，像極了古代集權專制的統(tǒng)治者，主觀的思想盤踞著我的心靈。
我就這樣在心中留下了一道創(chuàng)傷，我想無視于它，但它總是隱隱作痛，總是使我將記憶拉到那次不愉快的回憶，那天的情景則在我腦海中，一天又一天，一遍又一遍不斷地上演著。它，剝奪了我歡笑的權利，我則像個被剝奪公權的罪犯，被軟禁于心之囹圄中。我開始渴望，能夠快樂的自由，但卻無法遺忘那道傷口。封閉自我的我，在下課時間將自己拘束在座位，不想和同學有太多的`互動，不想引起爭執(zhí)，更不想，在自己的心上劃下第二道傷口。但在一段時間的觀察下，我偶然在那深受大家喜愛的同學身上，找到一項特質(zhì)，他們總是無時無刻的替別人著想：他們看到同學在午休熟睡時，會輕輕的替他披上外套;看到同學在課上遇到困難時，會細心的給予指導;看到同學座位上有垃圾時，會毫不猶豫地將它撿起。雖然這些關心與付出是多么的微小，但我卻為之感動。
而我那客觀自私的心理在這些付出下慢慢熔化了，我開始懂得體諒別人這門學問，也找到了讓自己快樂的方程式──時時替別人著想，于是我的心漸漸感到踏實，那道傷口也慢慢的癒合，心中開始有了容納別人的空間。這社會不也如此嗎?就是在人與人之間的關懷和體諒才能夠互相扶持下去的，不是嗎?
于是，我在一個夕陽西斜的傍晚，找回那熟悉的背影，我向那背影的主人遞出了最真誠的笑容，而她則在臉上悄悄的抹上一抹驚訝和喜悅。那晚的彩霞好美呀!我還記得，我都記得.....，因為此時的我，心中除了自己，還有別人，像極了冬天溫暖的太陽，窩心而美好!
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