轉(zhuǎn)眼到了周末，回想學(xué)期初的狀態(tài)可以用“手忙腳亂”“焦頭爛額”“千頭萬緒”這些詞語來形容我。

　　開學(xué)后接到要做班主任的消息，有些不知所措，但是只能硬著頭皮接此重任，突然擁有了一個有63位成員的團隊，雖然管理的人數(shù)不少，但是對于如何管理還在一頭霧水的`狀態(tài)！面對角色的轉(zhuǎn)換，我只能摸著石頭過河，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，積極學(xué)習(xí)！

　　當(dāng)真正站到教室里，面對一張張笑臉，一張張?zhí)煺娴拿婵�，一股莫名的�?zé)任感油然而生，這63個孩子不僅僅是63個的孩子，他還是63個家庭的希望，63個家庭的未來，63個孩子的人生起點！這使我對“班主任”這個頭銜，有了新的認識，我將成為這個班的指向標(biāo)，領(lǐng)路人。孩子的一切學(xué)校生活都由我來負責(zé)，任務(wù)重大，不容小視。

　　帶著這樣的心情與責(zé)任開始了為期一學(xué)期的班主任生活，有喜有悲，我不但是孩子們的老師，孩子還是我的老師，他們教會我如何走進孩子的內(nèi)心世界，教會我如何處理班級矛盾，教會我如何教學(xué)更有效，教會我如何與孩子家長溝通……

　　初為班主任雖然很累但是收獲頗多，任何的挑戰(zhàn)都是一次學(xué)習(xí)、鍛煉與收獲的過程。

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