這節(jié)課的沉浮實(shí)驗主要是對木頭、紙、金屬、塑料這四種常見材料物理性質(zhì)的檢測和探究。由于被檢測的物品必須是實(shí)心的，而且是由一般的木頭、金屬和塑料制成的，學(xué)生將很容易觀察到它們在水中的沉浮現(xiàn)象。金屬一類材料制成的物品在水中是沉的，木頭、塑料一類材料制成的物品一般在水中是浮的。物品在水中的沉浮和制成物品的材料有直接關(guān)系。這一認(rèn)識的形成將對材料的重要物理性質(zhì)——密度概念的建立產(chǎn)生積極的影響。在這節(jié)課的沉浮實(shí)驗里，我們只要求學(xué)生能夠認(rèn)識到在水中的沉浮能力也是材料的一個重要物理性質(zhì)，它可以用來描述材料或由材料制成的物品。本節(jié)課還將進(jìn)行對木頭特性的研究，學(xué)生們將通過對木頭制品用途的調(diào)查和生活經(jīng)驗的.梳理，豐富對木頭特性的了解，并強(qiáng)化保護(hù)森林、珍惜自然資源的意識。
本課共兩部分，第一部分：沉浮實(shí)驗，要對進(jìn)行檢測的所有物品先分類，明確它們究竟是什么材料做的，再編號，以便記錄和整理；第二部分：認(rèn)識木頭，木頭是學(xué)生在生活中十分熟悉的材料，組織學(xué)生再次觀察、思考和梳理，木頭的特性究竟有哪些。
除了原本實(shí)驗中準(zhǔn)備好的實(shí)體的塑料、金屬、木材各兩種外，我覺得還可以讓學(xué)生猜一猜、試一試我們身邊的物體，如鋁、橡皮泥等，這樣可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積累更多的材料知識，更加有利于學(xué)生建立材料與沉浮之間的內(nèi)在聯(lián)系。
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