孩子們學(xué)了《金色的草地》，明白了真正的愛是要學(xué)會尊重生命，不隨意采摘植物的道理。本學(xué)期為了讓孩子學(xué)會提出有意義的問題，于是我讓孩子再次讀文章，提出不懂之處。在孩子們讀書之際，我突然想到，其實我們吹種子也是幫她繁衍后代，沒錯呀？于是，我不斷的鼓勵孩子提問。終于楚楚舉起了手，提出了正是我所思考的問題。我心里一陣狂喜，馬上問道：“有不同意見的嗎？”“我同意他的說法，因為圖上畫的白色的蒲公英是成熟的，我們其實也是在幫助它�！蔽⑽⒀a充�！斑@是成熟的種子嗎？再看看書中的文字。”我提醒說。孩子們在文中狂找了一陣。浩浩馬上舉手了：“但是作者揪掉的'是還在開花的蒲公英�！薄澳阍趺粗�？”我追問道。孩子們馬上從書中找到了句子來證明自己的觀點。最后在我們的辯論中，我們發(fā)現(xiàn)書中配圖有一定的失誤。我總結(jié)道：“學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣，會思考，會質(zhì)疑，不要完全迷信書中所說的。要學(xué)會有自己的觀點�！彪m然下課了，但我發(fā)現(xiàn)平時不愛找我的孩子也扭著我聊了半天。我想在我們的鼓勵中，孩子們的質(zhì)疑能力會更強。
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