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大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《小瓢蟲旅行記》

2022-06-27 美術教案

  作為一位剛到崗的教師,課堂教學是我們的工作之一,通過教學反思可以很好地改正講課缺點,寫教學反思需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《小瓢蟲旅行記》,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《小瓢蟲旅行記》1

  活動目標:

  1、嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

  2、能運用輔助材料進行大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。

  活動準備:

  1、請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲,對瓢蟲進行更細致的觀察。

  2、幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙簽、火柴頭若干,大紙盤每人一只,棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

  活動過程:

  一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲

  1、利用已有經(jīng)驗導入課題。

  師:你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?

  2、請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片,觀察并找出它們的不同點。

  師:今天我也請來了幾只小瓢蟲,一起來看看吧。

 。ń處煵シ牌跋x圖片的幻燈片,最后把所有圖片定格在同一畫面上。)師:找找看,這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?

  師:我準備了各種顏色的紙漿,現(xiàn)在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

  3、幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲,教師巡視并進行個別輔導。

  二、為瓢蟲設計旅游路線圖

  1、觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

  師:小朋友們做的瓢蟲真可愛,現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒,看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。

  (幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻,教師為視頻配音。)

  2、想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

  師:看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

  3、幼兒制作旅游路線圖。

  師:剛才你們說了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲做張旅行圖,然后用紙漿把它們連起來,讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!

  師:我給你們準備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進行制作。(幼兒到戶外操作,教師巡回指導。)

  4、師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

  活動反思:

  在活動中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當橡皮泥進行立體造型,又可當水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的.小路;小小的牙簽成了瓢蟲的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

  在活動中,瓢蟲和旅游景點的設計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價”,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進行更有效的指導。

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《小瓢蟲旅行記》2

  幼兒園小班體育活動游戲教案:瓢蟲旅行記

  活動目標:

  1、鍛煉鉆、爬、跑的動作,發(fā)展動作的協(xié)調性和靈敏性。

  2、感受參與大型親子體育游戲活動的樂趣。

  活動準備:

  拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。

  活動方法:

  1、幼兒扮演瓢蟲從起點趴下,沿墊子爬過,然后鉆過拱門,站起跑向大白菜,捉一條毛毛蟲回起點。

  2、每組10人,分三組進行。

  活動規(guī)則:

  家長不能在幼兒的活動場地走跑,幼兒獨立完成。

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《小瓢蟲旅行記》3

  目標:

  1、鍛煉鉆、爬、跑的動作,發(fā)展動作的協(xié)調性和靈敏性。

  2、感受參與大型親子體育游戲活動的樂趣。

  準備:

  拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。

  方法:

  1、幼兒扮演瓢蟲從起點趴下,沿墊子爬過,然后鉆過拱門,站起跑向大白菜,捉一條毛毛蟲回起點。

  2、每組10人,分三組進行。

  規(guī)則:

  家長不能在幼兒的活動場地走跑,幼兒獨立完成。

  教學反思:

  在活動中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當橡皮泥進行立體造型,又可當水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

  在活動中,瓢蟲和旅游景點的設計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價”,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進行更有效的指導。

  小班親子游戲優(yōu)秀教案《瓢蟲旅行記》含反思這篇文章共1392字。

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