畢業(yè)論文答辯

2023-01-02 論文

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的畢業(yè)論文答辯，僅供參考，大家一起來看看吧。

畢業(yè)論文答辯1

　　敬的各位老師：您們好！

　　我叫xxx，來自機械xx班，學號xx，我論文的題目是《公路加載實驗設備輔助液壓系統(tǒng)設計》。本篇論文是在吳清珍老師的指導下完成的。在這期間，吳老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議。在此，我非常感謝他一直以來的精心指導，同時也對各位評審能在百忙之中抽出寶貴的時間，參與論文的審閱和答辯表示不勝感激。下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：

　　一、選題緣由

　　選擇本課題作為我論文的寫作題材的原因如下：公路加速加載試驗系統(tǒng)是目前國際上先進的試驗、檢測路面材料與結構的專用設備，可以真實模擬汽車輪胎在路面上的運動狀態(tài)，為道路的設計、施工、養(yǎng)護、驗收以及新技術、新材料的應用提供依據(jù)，同時也將對對我國路面結構優(yōu)選產(chǎn)生深遠影響。

　　二、資料收集準備工作

　　選定題目后，為了完成論文，我進行了資料收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業(yè)論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的液壓系統(tǒng)設計方面的相關書籍和學術期刊論文，這得益于我們學校圖書館豐富的參考書籍和中國學術期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。

　　還有就是我們小組的五個同學在吳老師的帶領下一起去長青校區(qū)觀看了我們學校自己設計制作的公路加載設備，通過自己親身觀察為畢業(yè)設計工作的展開奠定了良好的基礎。

　　三、論文的結構和內(nèi)容

　　本文共分成4部分：

　　第一部分主要闡述了研究公路加載實驗設備的目的、意義以及該設備的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　第二部分主要闡述了輔助液壓系統(tǒng)原理設計

　　包括該設備液壓系統(tǒng)的基本結構、液壓缸的工況分析、液壓系統(tǒng)原理圖和工作原理。

　　第三部分主要闡述了液壓系統(tǒng)的計算和元件選型

　　該部分包括支腿液壓缸、橫移液壓缸和提升機械腿液壓缸缸徑和型號的確定。還有液壓泵和電機的確定、閥類元件及輔助元件的選擇和驗算。

　　第四部分是液壓站結構設計

　　包括液壓泵的安裝方式、油箱容積和外形尺寸的確定和油箱元件的選取。我認為液壓系統(tǒng)設計，除了滿足公路加載實驗設備在動作和性能方面規(guī)定的要求外，還必須符合體積小、重量輕、成本低、效率高、機構簡單、工作可靠、使用和維修方便等一些公認的普通設計原則。

　　本篇論文雖然已經(jīng)完成，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗，更進一步豐富了自己的知識。但由于個人能力不足，加之時間和精力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還有差距，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習，使該論文得到完善和提高。

　　我的答辯自述完畢，謝謝各位老師！

　　1、自己為什么選擇這個課題？

　　中國公路學會養(yǎng)護與管理分會與山東交通學院于20xx年6月23日在山東省濟南市聯(lián)合召開了“路面加速加載試驗設備技術咨詢會”。與會專家觀看了設備的運行試驗演示.與會專家對該設備給予了高度的評價，認為該設備是擁有自主知識產(chǎn)權的科研成果，填補了我國路面加速加載試驗技術領域的空白，定型生產(chǎn)后將會大力推動我國公路建設的發(fā)展。

　　所以我認為該課題研究價值極大。

　　2、研究這個課題的意義和目的是什么？

　　目的：為道路的設計、施工、養(yǎng)護、驗收以及新技術、新材料的應用提供依據(jù)。

　　意義：公路加速加載試驗系統(tǒng)快速模擬車輛在不同道路上的實際運行狀況，對研究路面結構的使用性能、路面材料參數(shù)及路面結構評價具有重要的意義，對我國路面結構優(yōu)選產(chǎn)生深遠影響。

　　公路加速加載試驗系統(tǒng)是目前國際上先進的試驗、檢測路面材料與結構的專用設備，能夠真實模擬汽車輪胎在路面上的運動狀態(tài)，在較短時間內(nèi)加速道路損壞找出路面結構使用性能指標的變化規(guī)律，分析道路生命周期的破壞機理，得出對路面結構長期使用性能的評價。

　　3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

　　先介紹該設備的研究意義和發(fā)展現(xiàn)狀，再根據(jù)所給的已知條件進行工況分析，畫出系統(tǒng)的原理圖。最后由這些數(shù)據(jù)進行液壓元件的選取及安裝。

　　4、全文的各部分之間邏輯關系如何？

　　層層遞進的關系

　　5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

　　有些設備的運動情況有不同的見解，得益于咱們學校有該設備，我們自己去長青校區(qū)參觀設備的運動情況。

　　7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

　　一些閥類元件的工作情況不夠透徹

　　8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？

　　老師所給的已知條件、參觀機械廠的液壓油箱和長清校區(qū)的設備及校圖書館關于液壓方面的圖書。

　�、虐拇罄麃喲兄粕a(chǎn)的alf式。機械結構比較復雜，在一個鋼軌上加速裝置作往復運動。正向運動時加速輪承載，為路面加載。由于運動部分質量較大，為制動和啟動需要，鋼軌的兩端向上翹起。美國聯(lián)邦公路局、交通部北京試驗場采用此種設備。

　�、颇戏茄兄�、美國生產(chǎn)的hvs式。加載運動也是往復運動，但運動軌跡始終是水平的，為了盡量縮短運動周期，運動到端點附近時要采用電氣的方式進行制動，這種設備的電控部分比較復雜。

　�、悄戏巧a(chǎn)的mls設備。它既可以模擬hvs，又可以模擬alf這兩大系統(tǒng)單方向的實際交通載荷。4個（或6個）加載輪在一個近乎橢圓的框架上循環(huán)運行。由于mls在單位時間里可以施加更多的軸載，因此它的測試時間比hvs和alf都短。

畢業(yè)論文答辯2

　　1 .提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強“我”能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產(chǎn)生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。

　　2 .提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學員的專業(yè)基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深入的提問方法。如有一篇《淺論科學技術是第一生產(chǎn)力》的論文，主答辯老師出的探測水平題，是由以下四個小問題組成的。 (1) 什么是科學技術 ?(2) 科學技術是不是生產(chǎn)力的一個獨立要素 ? 在學員作出正確回答以后，緊接著提出第三個小問題：即 (3) 科學技術不是生產(chǎn)力的一個獨立要素，為什么說它也是生產(chǎn)力呢 ?(4) 你是怎樣理解科學技術是第一生產(chǎn)力的 ? 通過這樣的提問，根據(jù)學員的答辯情況，就能比較正確地測量出學員掌握基礎知識的扎實程度。如果這四個小問題，一個也答不上，說明該學員專業(yè)基礎知識沒有掌握好;如果四個問題都能正確地回答出來，說明該學員基礎知識掌握得很扎實;如果能回答出其中的 2 — 3 個，或每個小問題都能答一點，但答得不全面，或不很正確，說明該學員基礎知識掌握得一般。倘若不是采取這種逐步深入的提問法，就很難把一個學員掌握專業(yè)基礎知識的情況準確測量出來。假如上述問題采用這樣提問法：請你談談為什么科學技術是第一生產(chǎn)力 ? 學員很可能把論文中的主要內(nèi)容重述一遍。這樣就很難確切知道該學員掌握基礎知識的情況是好、是差、還是一般。

　　3 .當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態(tài)度，商討的語氣與之開展討論，即要有“長者”風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”、“錯了”、“謬論”等否定的斷語。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。如果作者的觀點言之有理，持之有據(jù)，即使與自己的觀點截然對立，也應認可并樂意接受。倘若作者的觀點并不成熟、完善，也要善意地、平和地進行探討，并給學員有辯護或反駁的平等權利。當自己的觀點不能為作者接受時，也不能以勢欺人，以權壓理，更不要出言不遜。雖然在答辯過程中，答辯老師與學員的地位是不平等的 ( 一方是審查考核者，一方是被考核者 ) ，但在人格上是完全平等的。在答辯中要體現(xiàn)互相尊重，做到豁達大度，觀點一時難以統(tǒng)一，也屬正常。不必將自己的觀點強加于人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。事實上，只要答辯老師講得客氣、平和，學員倒愈容易接受、考慮你的觀點，愈容易重新審視自己的觀點，達到共同探索真理的目的。

　　簡述會計畢業(yè)論文答辯中存在的問題

　　1.介紹論文不清楚。會計專業(yè)學生由于平時鍛煉不夠，論文介紹總體反映為：學生對論文不熟，介紹的內(nèi)容不明不白，與預期目標相去甚遠。主要表現(xiàn)是走極端：要么先在黑板上寫上論文題目，再念提綱;要么是抓緊時間，通讀全文。

　　研究生畢業(yè)論文答辯自述范文

　　范文一：各位老師、同學，大家早上好：我是13級文藝學研究生，我叫xxx，我的論文題目是《新時期鄉(xiāng)村影視的文化透視》，本篇論文是在向寶云老師的指導下完成的。

　　畢業(yè)答辯開場白示例簡述

　　在我國，中小企業(yè)在吸收勞動力就業(yè)、新產(chǎn)品開發(fā)和促進國民經(jīng)濟發(fā)展等方面發(fā)揮了及其重要的作用。已經(jīng)成為推動我國國民經(jīng)濟發(fā)展中一支不可缺少重要力量,但對于占我國企業(yè)數(shù)99%以上、創(chuàng)造的產(chǎn)品和服務的價值占gdp(國內(nèi)生產(chǎn)總值)的50%以上、...

　　簡述論文答辯演講稿

　　尊敬的各位老師：大家上午好!我叫×××，本次論文指導老師是×××老師，我選的畢業(yè)論文題目是《提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，下面我先匯報一下自己選擇這篇論文的動機以及論文選題背景...

　　20xx研究生論文答辯禮儀

　　著裝與儀態(tài)規(guī)范1.穿戴正裝2.儀容自然3.舉止大方4.精神面貌佳答辯時的禮儀規(guī)范1、聲音洪亮2、簡潔明了3、親和力強回答問題的禮儀規(guī)范1.禮貌用語，體態(tài)語言運用要適度。2.態(tài)度要謙和誠懇，行為有分寸。

　　20xx大學畢業(yè)論文答辯稿

　　本科畢業(yè)論文答辯稿各位老師，上午好，我是08級二班的zxb。我的論文題目是淺談高校學習型學生黨支部建設。我的這篇論文是在朱老師的悉心指導下完成的，感謝朱老師，也感謝各位老師在答辯過程中對我論文的指導。

　　大學畢業(yè)論文答辯問題

　　1、自己為什么選擇這個課題?2、研究這個課題的意義和目的是什么? 3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的? 4、全文的各部分之間邏輯關系如何?5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的?又是...

　　20xx本科畢業(yè)論文答辯稿

　　各位老師，上午好，我是07級二班的sdj。我的論文題目是晚明來華耶穌會士的傳教策略探析。我的這篇論文是在陳老師的悉心指導下完成的，感謝陳老師，也感謝張老師和孫老師參加我的論文答辯。

畢業(yè)論文答辯3

　　畢業(yè)論文答辯廣播電視大學本(專)科學生，所學專業(yè)必修的科目之一。畢業(yè)論文答辯，是完成畢業(yè)論文過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)，論文答辯是對審核畢業(yè)論文書面寫作的一種補充形式，是審核畢業(yè)論文、畢業(yè)設計質量的重要步驟，考核學生知識與能力綜合水平的主要教學環(huán)節(jié)。其目的是通過學生的答辯，對所提出問題的回答，考核學生的專業(yè)素質、分析能力、解決問題、應變能力等進行考核，為規(guī)范畢業(yè)生學位論文答辯程序，特制訂如下規(guī)定：

　　一、答辯要求及程序

　　1、畢業(yè)答辯準備工作

　　準備參加本科畢業(yè)論文答辯的學生，在答辯前需提交各項答辯材料，各專業(yè)根據(jù)本專業(yè)的要求，上交具體材料：

　　會計本科、法學本科、漢語言文學本科上交材料：

　　社會調(diào)查報告

　　畢業(yè)論文的1稿、2稿、3稿、定稿(3份)

　　二、答辯要求

　　1. 凡是參加答辯的同學，在答辯前必須提交以上畢業(yè)論文材料，方可參加答辯。材料上交不全的同學，不允許答辯。

　　2、論文答辯采取人人答辯，不可免修，

　　3. 答辯小組老師原則上不得對自己指導的學生論文進行提問，實行回避原則。

　　三、論文答辯的一般程序：

　　宣布答辯開始;答辯學生

　�、抛晕液喗�

　　答辯人應該用三言兩語簡明介紹自己的姓名、專業(yè)、班級、主要的研究方向及課題名稱。

　�、普撐母攀觯瑘蟾嬲撐牡膬�(nèi)容主要包括：

　　應就以下幾個方面的內(nèi)容作簡要概述：一是選題的背景和意義;二是研究問題的關鍵所在;三是解決問題的對策和特色;四是對策的主要論據(jù)和結論。簡述應該使人對自己所寫論文有一個簡要而全面的印象和了解。

　　答辯自述一般為5—10分鐘，要把握時間，把問題講述清楚。講述既不能過于冗長，累贅無緒，也不能過于短促，詞不達意。

　　(3)回答答辯老師提問;

　　(4)、答辯回答問題：

　　學生回答答辯老師的現(xiàn)場提問，提問一般限于文章所涉及的學術

　　范圍及相關的專業(yè)知識，數(shù)量為3—5個。

　　答問題的時間一般控制在 10分鐘左右。

　　四、答辯紀律要求

　　1)所有答辯學生必須按時到場，按答辯順序進行答辯。

　　2)保持會場安靜，不隨意走動，高聲喧嘩。

　　3)答辯學生，要尊敬老師，尊重同學，有關學術爭議，可保留意見，會后討論，不得頂撞答辯老師、擾亂答辯秩序，否則取消資格，進行處理。

　　五、答辯成績評議

　　1.論文答辯小組綜合評定。

　　2、論文答辯未通過或論文答辯成績?yōu)椴患案竦膶W生，除有嚴重的抄襲現(xiàn)象者外，原則上可進行二次答辯，有嚴重的抄襲現(xiàn)象者，取消二次答辯資格。

　　六、畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的綜合成績：有以下成績構成

　　社會調(diào)查報告成績+畢業(yè)論文成績

　　論文成績：

　　綜合論文書面成績和答辯成績計算。老師應該客觀公正的評定成績，并寫出答辯意見。

　　評分分為四級：優(yōu)秀(90—100分)、良好(70—89分)、及格(60—69分)、不及格(60分以下)。對論文中有重大原則性錯誤、有嚴重的抄襲現(xiàn)象或答辯時概念不清，對主要問題回答不出者，一律評為不及格。

　　七、各專業(yè)答辯時間定于20xx年6月25日—26日(具體時間由各教學系安排)

　　論文答辯結束后，教務處進行畢業(yè)論文的綜合成績初審，整理后上報昌吉電大，有昌吉電大送疆電大遠教學院終審。終審合格，才能取得畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的成績。

畢業(yè)論文答辯4

　　一、實踐考核

　　(一)實踐考核的對象

　　自學考試藥學(本科)專業(yè)的考生，專業(yè)課考核合格12門及以上者。

　　(二)實驗考核的方法

　　擬參加實踐考核的考生，持相關證件到內(nèi)蒙古醫(yī)學院藥學院做實驗并提交實驗報告。

　　(三)實驗內(nèi)容·

　　1.藥理學藥物的鎮(zhèn)痛實驗(小鼠扭體支);胰島素的過量反應及其解救。

　　2.藥物分析葡萄糖中一般雜質和特殊雜質的限量檢查;復方阿司匹林申撲熱息痛的含量測定。

　　3.藥物化學阿司匹林合成。

　　4.藥劑學溶液型液體制劑的制備;乳濁型液體制劑的制備。

　　(四)時間

　　每年的寒、暑假期間，具體時間另見通知。

　　二、畢業(yè)論文撰寫、印制和答辯要求

　　(一)畢業(yè)論文的基本要求

　　1.自學考試藥學(本科)專業(yè)的考生，實踐考核通過后，撰寫一篇畢業(yè)論文。論文的題目可根據(jù)規(guī)定的課題大綱自選或由指導老師指定。

　　2.論文的內(nèi)容要有新見解，并且有一定的理論意義和實踐應用價值;論文應表明作者已在本學科領域掌握了一定的基礎理論和專門知識，初步具有從事科學研究工作或擔負技術工作的能力;論文要求理論聯(lián)系實際，論點正確，論據(jù)充分，論述清楚，分析嚴密，條理清楚，文字通順。

　　3.指導老師應由本專業(yè)具有高級職稱以上人員擔任。

　　4.考生完成畢業(yè)論文后，應通過審閱、評審、答辯三個環(huán)節(jié)進行考核，以評定成績。凡未提交畢業(yè)論文的，不得通過考核。

　　5.畢業(yè)論文要求精練、準確、要能夠全面、真實反映本人的研究工作，達到相應本科水平。除正常引用文獻外(需注明出處，引用不宜過多)，不允許抄襲別人的研究成果或理論。論文的字數(shù)一般要求為(不包括圖表)不少于2500字。

　　6.畢業(yè)論文必須采用中文撰寫(含外文摘要為好)。

畢業(yè)論文答辯5

　　光陰似箭，一轉眼已是快離開的日子。在校的這幾年時間里很感謝老師們對我的諄諄教誨，是老師們教會了我們勤奮學習，誠實做人，踏實做事，以寬容之心面對生活。指引著我們沿著正確方向前進。在點滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價值觀。

　　值此論文順利完成之際，特別要感謝我的指導師xxx老師，x老師給予我很大的幫助。x老師治學嚴謹，學識淵博，為我營造了一種良好的精神氛圍。在論文的完成過程中，從選題到開題報告，從寫作提綱到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關，循循善誘。同時感謝xxx老師在我學習期間給予的幫助。

　　感謝和我一起學習的xxx同學。xxx靈活考慮問題的方式，嚴謹?shù)慕鉀Q問題的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識功底，認真的科研態(tài)度都給我留下了深刻的印象，感謝她在投入產(chǎn)出表的分析上對我的幫助。

　　感謝和我一個宿舍的同學。沒有她們無私的幫助，我是無法完成論文工作的。我們在一起度過了很多快樂，開心的日子。在她們的幫助下，我順利的解決了生活中遇到的各種困難。

　　深深的感謝呵護我成長的父母。每當我遇到困難的時候，父母總是第一個給我鼓勵的人。回顧20多年來走過的路，每一個腳印都浸滿著他們無私的關愛和諄諄教誨，10年的在外求學之路，寄托著父母對我的殷切期望。他們在精神上和物質上的無私支持，堅定了我追求人生理想的信念。父母的愛是天下最無私的最寬厚的愛。大恩無以言報，惟有以永無止境的奮斗，期待將來輝煌的事業(yè)讓父母為之驕傲。我亦相信自己能達到目標。

　　最后，再次向所有關心我的親人、師長和朋友們表示深深的謝意。在即將離校之際，祝愿所有老師和同學們健康快樂!

畢業(yè)論文答辯6

　　一、選題目的

　　在中國，主題公園如雨后春筍般涌現(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計，在1990~1994年間，全國建起了約2500個主題公園，投資金額達3000多億元。我國主題公園業(yè)起步較晚，但是發(fā)展勢頭迅猛。目前全國已有將近1500億巨資"套牢"在各類2500個主題公園上，其中70%處于虧損狀態(tài)，20%持平，盈利者只有10%左右，約有2/3難以收回投資。

　　他們把分析問題的視角集中于"品牌經(jīng)營"、"經(jīng)營管理水平"、"市場培育""顧客關系"、"整合營銷"、"可行性與雷同性"等方面，而在推廣與品牌運作上，往往都是泛泛而談，或包括與其它運營管理方式之中。歸納起來，目前國內(nèi)大部分主題公園存在的問題主要是：①產(chǎn)品同質化;②缺乏文化主題包裝。

　　依據(jù)上述理論與實現(xiàn)背景的分析，結合長隆在國內(nèi)主題公園市場不景氣、競爭激烈的環(huán)境，通過案例分析的方法，研究分析長隆的現(xiàn)實狀況，為進一步分析借鑒長隆的在主題公園整合營銷方面的經(jīng)驗。

　　二、創(chuàng)新之處

　　1.結合長隆發(fā)展的現(xiàn)實，綜合運用整合營銷傳播的策略;

　　2.實證研究與理論分析相結合;

　　3.基于長隆內(nèi)外環(huán)境，從推廣與品牌運作入手。

　　三、研究程度

　　本文所研究之內(nèi)容，結合了長隆發(fā)展的現(xiàn)實，在實證分析的基礎，運用整合營銷傳播的理論進行分析，在國內(nèi)主題公園市場不景氣，其他主題公園的激烈競爭的情勢下，長隆如何運用該理論走出現(xiàn)實的困境，獲得生存和發(fā)展的機會，為國內(nèi)主題公園的營銷傳播提供許多可借鑒之處。基于作者的水平有限，對于進一步綜合利用多種營銷傳播理論，針對我國主題公園發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境，走出現(xiàn)實的困境，作者在日后的研究中進一步的深入下去，以期能夠給國內(nèi)主題公園的發(fā)展提供可借鑒策略。

　　導師可能提問的幾個問題：

　　問題1：長隆景區(qū)發(fā)展(或國內(nèi)主題公園)的內(nèi)外環(huán)境是什么?

　　1.蜂擁而上;

　　2.盈利能力差;

　　3.缺乏特色;

　　4.沒有文化內(nèi)涵;

　　5.競爭激烈

　　問題2：整合營銷傳播策略在長隆的主題公園的發(fā)展中是如何運用的?

　　1.公關策劃;

　　2.廣告推廣;

　　3.品牌運作;

　　4.媒介和營銷創(chuàng)新

　　問題3：國內(nèi)關于主題公園營銷策略的研究有哪些?

　　國內(nèi)關于主題公園的研究，把分析問題的視角集中于"品牌經(jīng)營"、"經(jīng)營管理水平"、"市場培育""顧客關系"、"整合營銷"、"可行性與雷同性"等方面，而在推廣與品牌運作上，往往都是泛泛而談，或包括與其它運營管理方式之中。歸納起來，目前國內(nèi)大部分主題公園存在的問題主要是：

　�、佼a(chǎn)品同質化;

　　②缺乏文化主題包裝。

畢業(yè)論文答辯7

　　一，答辯前的準備

　　熟悉論文，了解論文的結構和核心論點

　　向學校上交6份論文打印稿

　　在答辯會上，先讓學員用幾分鐘的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會。

　　主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問后，學生獨立當場回答，可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據(jù)學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當?shù)牟鍐枴?/p>

　　學員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。

　　由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。

　　主答辯老師的提問方式

　　提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強我能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產(chǎn)生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。

　　當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應采用啟發(fā)式、引導式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地呆著;有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地呆在那里，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發(fā)或引導。學員答不上來有多種原因，其中有的是原本掌握這方面的知識只是由于問題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現(xiàn)一時的知覺盲點而答不上來。這時只要稍加引導和啟發(fā)，就能使學員召回知識，把問題答好。只有通過啟發(fā)和引導仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識。

　　學員答辯要注意的問題

　　學員要順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領和答辯的藝術。

　　要有自信心，不要緊張

　　在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準備。

　　聽清問題后經(jīng)過思考再作回答

　　主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉專蛘甙炎约簩栴}的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。

　　回答問題要簡明扼要，層次分明

　　在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內(nèi)作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫�；卮饐栴}，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領;二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說死 ;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

　　對回答不出的問題，不可強辯

　　有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯(lián)，老師會引導和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。

　　要講文明禮貌

　　論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。

畢業(yè)論文答辯8

　　今天，是一個難忘的日子：畢業(yè)論文答辯。

　　在第三個同學答辯完的時候，我的“論文思路和結構”正好寫完。上臺，首先是對老師表示感謝，然后自我介紹一句話：我是誰。然后根據(jù)我之前寫好的“論文思路和結構”闡述文章。簡單說明了一下創(chuàng)新和不足。不過，在用準備的稿紙闡述文章內(nèi)容時，我沒有完全照著稿紙念，感覺照著念會影響老師對你論文熟悉度的懷疑。因此，我是用眼角余光看稿紙，以抬頭狀脫稿狀態(tài)闡述。首戰(zhàn)成功，感覺內(nèi)容闡述不錯。接下來就是老師提問和指正你論文中的缺點。下面是論文答辯的記錄，基本無出入。順便提一下，我的論文題目是：《促進網(wǎng)絡消費和諧化對策》

　　A老師：論文第三部分總結非常好，但是與文章整體脫節(jié)。

　　答：我也考慮到了這個問題，我只是為了讓文章整體更具體，內(nèi)容更全面，因為分析網(wǎng)絡消費這個問題，主要也是通過這幾家網(wǎng)站在進行著。關于脫節(jié)部分，我會在接下來的論文修訂中完善。

　�。ㄎ业男薷囊庖姡何以诖疝q完之后，聽答辯一組同學答辯時，答辯一組李老師建議字數(shù)不要超過太多。我的文章字數(shù)超過顯多，也由于此部分的確與文章整個不協(xié)調(diào)，我想把那一部分全部刪除，這樣，我的文章從整體來看，協(xié)調(diào)一致，而且字數(shù)仍然達到標準。不知陶老師意見如何？）

　　A老師：你的論文指導是陶老師，她也是研究消費和諧化的。（應該不屬于文章問題，屬于閑聊類）

　　答：是的，陶老師是研究消費方面的，我最初的論文設想，是想從這三家網(wǎng)站看中國網(wǎng)絡消費的發(fā)展，后來，陶老師幫我擬定了我的這個題目，認為這樣研究有現(xiàn)實意義。把和諧化概念引入到網(wǎng)絡消費中，也使文章有了創(chuàng)新。

　　B老師：你在談到網(wǎng)絡消費時，為什么要寫到促進網(wǎng)絡消費文化健康？（論文問題類）

　　答：大的方面來說，中國目前網(wǎng)絡文化仍處于一個初級階段，網(wǎng)絡文化也不是健康的。網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡娛樂、網(wǎng)絡惡搞等這些不健康的網(wǎng)絡文化占據(jù)了中國目前的網(wǎng)絡消費文化市場。比如，一些網(wǎng)絡志用語甚至開始在小學生，初中生作文中出現(xiàn)，嚴重影響了正常的語文學習。網(wǎng)吧到處是網(wǎng)絡游戲的廣告，似乎網(wǎng)吧提供給我們的，就是一個玩游戲的場所，除此，再無其他用處，這些，表明，一種健康合理使用網(wǎng)絡消文化尚未成立。網(wǎng)絡消費文化也是如此，色情，暴力充斥，病毒甚至可以擺到網(wǎng)站上去銷售。這些也都不是健康的網(wǎng)絡消費文化。因此，我在本文中提出促進網(wǎng)絡消費和諧化的對策中，把促進網(wǎng)絡消費文化健康作為一個方面來講。

　　C老師：英文文獻關鍵詞，外部性要改為名詞形式。（修改意見一處）

畢業(yè)論文答辯9

　　答辯前

　　你是否能進入到答辯環(huán)節(jié)，除去你的論文是否合格，學分是否夠(東北大學MBA學分要求為48)等客觀因素外，最主要的就在于你的導師。如果你的導師不同意你答辯，那么你是一定沒有機會參加答辯的。一般來講，導師至少看過你的論文三稿以上，據(jù)我所知有的同學論文被導師修理了八稿以上。就我個人來講，晚上11點去找導師改稿也發(fā)生了兩次。記得我的導師有兩次與我大發(fā)雷霆，就是按照她的要求我沒有改到位。提前一個月給導師看第四稿是你應該掌握的時間進度。因為這期間你至少要留出半個月的時間來為論文排版。

　　答辯中

　　答辯需要準備PPT演示稿和進一步對論文的思路進行理順，學校會給你一周的時間，這一周的時間是學校也有老師和校外專家來對你的論文進行內(nèi)審和外審。PPT不要做得太差，要求一定要脫稿，不能脫稿很容易讓人覺得論文不是你自己寫的，在PPT中你一定要把你的核心脈絡告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先聲明。答辯中的時間一定要把握好，寧可早些結束也不要將時間壓過線。答辯中需要一些技巧的，五個老師會從不同的角度向你提問，一旦你回答的不夠明了，那么他們又會緊“刨根到底”的問，希望這種問題不要出現(xiàn)你論文的核心問題上，否則你就危險了。答辯老師一般都是帶著問題來的，他們的問題往往也是從一種角度來考慮的，按照他的理解來推理你的論點就是死的，基于這種情況，如果你事前考慮到了，那么你就和他說明白，如果沒有考慮到，那么你一定要轉換思維，找到解決問題的新角度。答辯中態(tài)度很重要，即使你的論文很牛你也應該尊重你的答辯老師，其實他們答辯也很累。

　　答辯后

　　一場答辯下來，估計你已經(jīng)“遍體鱗傷”了，如果萬幸你的論文沒有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據(jù)不夠充分等，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文，這大約有七天的時間。改完之后，把論文交給答辯主席進行二次驗收，如果驗收不通過你還得改，直到改到連標點都沒有問題的情況。

　　上面只是我隨想隨寫的，其間還有好多事情和注意事項，在答辯前后的時間段里，我?guī)缀鯖]有在晚上12點前睡覺的。如果你想圓滿的通過論文答辯，建議你一定要重視起來，這也是我寫此次論文答辯總結的核心意義所在。

　　畢業(yè)論文的`答辯

　　畢業(yè)論文(作業(yè))答辯是審查畢業(yè)論文(作業(yè))的一種補充形式。一般來講，�？飘厴I(yè)論文不參加答辯，其論文成績就是畢業(yè)設計的成績;本科以上(含本科)畢業(yè)生都要參加答辯。所以其畢業(yè)設計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。

　　論文答辯小組一般由三至五名教師、有關專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。

　　一般說，教師、專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內(nèi)，而不是對整個學科的全面知識的考試和考查。

　　畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)�、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。

　　(一)答辯的準備工作

　　學生可以從下列問題(第4~10題)中，根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，(第1~3題必選)。時間一般不超過10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。

　　1.為什么選擇這個課題(或題目)，研究、寫作它有什么學術價值或現(xiàn)實意義。

　　2.說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

　　3.文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。

　　4.學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

　　5.重要引文的具體出處。

　　6.本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。

　　7.本文提出的見解的可行性。

　　8.定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

　　9.寫作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會。

　　10.本文的優(yōu)缺點。

　　總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

　　(二)答辯會程序

　　1.學生作說明性匯報。(5～10分鐘)

　　2.畢業(yè)答辯小組提問。

　　4.評定成績。(答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。)

　　(三)學生答辯注意事項

　　1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

　　2.注意開場白、結束語的禮儀。

　　3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。

　　4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。

　　5.對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。

　　6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

　　7.回答問題要注意的幾點：

　　(1)正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。

　　(2)重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。

　　(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

　　(4)有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。

　　(5)辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求深刻生動;對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽眾留下良好的印象。

畢業(yè)論文答辯10

　　解決問題的方法也叫做算法,并不是計算機科學的專有名詞,早在幾千年前就有該方面的研究,當時把其認為是數(shù)學的一個分支。計算機的出現(xiàn)使得人們能夠利用計算機模擬并解決實際問題,而且由于上世紀計算機cpu處理能力的局限性,內(nèi)存,磁盤等資源的缺乏,使得人們開始注重對解決問題的最優(yōu)方法的研究。這極大的刺激了算法的發(fā)展,針對各類問題的各種算法開始大量的涌現(xiàn)。同時,為了對算法的好與壞進行評定,人們發(fā)展出了一套算法復雜性理論。人們主要是從算法解決問題所需要的步驟也就是運行時間,以及其使用的額外空間來評定算法的好壞。如果算法的運行時間是關于算法輸入的長度的多項式,則通常被認為是好算法。人們通過研究逐漸發(fā)現(xiàn),有一些問題似乎不可能存在一個好算法。更加令人驚奇的是,這些問題中的任何一個如果存在一個好算法可解,則這些問題都能找到一個好算法。因此人們把這類問題歸為一類,叫做np完全問題,一般認為np完全問題是不可能存在多項式時間的算法的。圖論是數(shù)學中的一個古老而有趣的分支,圖論與算法有著天然的聯(lián)系,如哥尼斯堡七橋問題。在karp給出的21個基本np完全問題中,就有幾個是關于圖論的。圖論中的困難問題更是不勝枚舉,有許多看起來簡單的問題卻是np完全的。本文對圖論中的k邊導出子圖問題進行了研究,即問一個圖中是否存在一個含有k條邊的導出子圖。本文給出了多項式時間規(guī)約證明了在一般圖上該問題是一個困難問題,即是np完全的。同時本文還在各種圖類上對該問題的復雜進行了研究,也得到了一些否定或正面的結論。

　　很多朋友還在為論文的寫作煩惱嗎?

　　在沒有一個專業(yè)指導老師的幫助下獨立完成一篇優(yōu)質的論文是極其痛苦的。論文的寫作包含諸多方面的能力，特別是查閱參考文獻、文章的寫作、論文格式的編輯、專業(yè)用詞用語等等方面都是大部分同學感到苦惱的。在此，輕風論文針對大家寫作論文的難題，特別開設了寫作輔導專版。專注于本科畢業(yè)論文、碩士畢業(yè)論文寫作輔導。

　　輕風論文團隊由百余位在線碩士博士研究生和輔導老師組成，所涵蓋的專業(yè)眾多包括：教育類、科技類、經(jīng)濟類、管理類、文化類、醫(yī)學類、工程技術類。

　　首先，在論文的寫作當中，大部分論文所包含的附件，程序編制如c++、vb、java等，軟件仿真如adams、cam等，專業(yè)的分析軟件等這些附件，很多朋友為了程序發(fā)愁，為了數(shù)據(jù)發(fā)愁，不知道如何獲取研究所用的素材。不用擔心，我們會給你完整的附件文檔。

　　其次，很多同學在網(wǎng)絡上已經(jīng)看到有很多類似的機構從事論文輔導工作，大家可以細心對比，很多通過銀行卡直接轉賬的流程是不夠完善的，在沒有任何材料時就開始是不誠信的做法。因此，輕風論文采用的淘寶類型的流程進行，保證了雙方的利益。

　　最后，對于很多論文獨立完成的同學來說，一篇完美的論文需要多次修改，自己看自己的文章肯定有忽視掉的地方，輕風論文的專業(yè)老師會幫你仔細審核文章并提出相應的修改意見，這在論文寫作過程中是非常有幫助的，而且有利于同學們能力的培養(yǎng)。通過修改--審核--查閱資料--再修改的過程，可以充分了解自己的專業(yè)知識，提高寫作能力。

　　在此，也歡迎大家共同交流，共同進步，在王老師的博客中，你會看到更多關于論文寫作的精彩博文內(nèi)容。如果你自己的論文有疑問，還不知如何下筆的朋友，可以立即咨詢我們，多聽聽老師的意見。

畢業(yè)論文答辯11

　　各位老師，下午好! 我叫***，是**級**班的學生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。

　　こちらの

　　各位の先生、おはようございます! 私の名前はともします、初めまして、どうぞよろしくお愿いいたします。私の論文のテーマは中國と日本の婚姻観を議論するので、この論文は王先生に指導されて完成できますので、ここで特に王先生に向って深い感謝の気持ちを表して、それに他の先生が忙しところを、私の論文の答弁に參加して心から感謝しております。次に當論文の設計する目的を主要な內(nèi)容と各位の先生にまず報告に行って、先生の批判の指導を懇請します。

　　まず、この卒業(yè)論文設計の目的と意味を話したいです。

　　社會在發(fā)展，人們的思想也發(fā)生了很大的變化，追求高品位、高質量的生活，渴望自由，但是在這種無限制的自由下，人們，漸漸越過道德底線，人們對婚姻充滿了向往，但又很恐慌，到底婚姻能夠維持多久?目前我以及周圍的單身女性很多，即將面臨這個談婚論嫁的年齡，希望寫篇文章，能夠給未婚女性們一些幫助。

　　社會は発展して、人々の思想もとても大きい変化が発生して、高い要求、高い品質な生活を求めて、自由を追求して、しかしどんな制限がない自由だったら、人々、だんだん道徳的なアンダーラインを越えて、人々は婚姻に対してあこがれを満たして、しかしとても恐れ慌てて、一體婚姻はどのくらい維持することができますか?現(xiàn)在の私と周囲の単身の女性はたくさんで、間もなくこれが婚姻が嫁がせる年齢を議論することに直面して、文章を書く原因は未婚の女性達をいくつか助けをあげることができるとおもいます。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內(nèi)容。

　　最后，我想談談在實驗過程中的不足和這篇論文。

　　燒玻璃的過程以及這篇論文的寫作，也使我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行燒玻璃實驗和論文寫作，但所測數(shù)據(jù)并不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多! 謝謝!

　　論文はたくさんの不足なところが存在して、改善することが必要しますが、.各位の先生が多くご叱正を批判してもらって、ありがとうございます!

　　這篇文章主要有五個部分組成，第一章，大致介紹戰(zhàn)前和戰(zhàn)后日本的婚姻狀況，戰(zhàn)前日本婚姻的特點主要是由父母操辦，婚姻也沒太多的限制，不論同族、同姓，或同父異母，都可是結婚對象。戰(zhàn)后，婚姻逐漸從被動變得主動，男女可以選擇自由戀愛。在擇偶方面也出現(xiàn)了

　　所謂的“三高” 三低離婚熱

　　第二章，主要講的是婚姻觀變化的原因，主要從兩方面考慮，其一是經(jīng)濟因素，由于經(jīng)濟全球化，促使日本經(jīng)濟的發(fā)展，使日本女性的社會地位，和經(jīng)濟地位有了顯著的提高，盡顯才能的不只有男性，女性在企業(yè)當中也扮演這重要的角色。其次就是教育的因素，過去奉行的女子無才便是德，已經(jīng)不起作用了，現(xiàn)在的女孩子普遍接受教育，知識打開了女性對自己認知的大門，自我意識開始覺醒，開始追求屬于自己的自由。

　　第三章，主要講的是以上帶來的影響，主要從對社會的影響談起，積極的影響是，婚姻得到了解放，自由得到發(fā)展，消極的影響，如果將自由無限的放大，就會出現(xiàn)婚外戀，第三者插足，晚婚非婚一族，

　　第四章中國女性的婚姻觀，中國目前的現(xiàn)象是，離婚率普遍高于結婚率這一現(xiàn)象。

　　最后總結，經(jīng)濟的發(fā)展不代表自由可以超越道德的底線無限膨脹，我們面對婚姻也應該如此，建立在彼此單純的感情的基礎之上，雙方承擔起家庭的重擔，不輕言放棄，彼此忠貞。

　　“各位老師早上/上午/下午好，歡迎你們參加我的畢業(yè)答辯。我的畢業(yè)論文題目是...”

　　最重要的是大方得體

　　當然態(tài)度的背后,是你要自信,無論知識還是答辯前的準備

　　首先,向老師,同學問好.自我介紹:哪個專業(yè)哪個班

　　再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來源,所費時間

　　再介紹自己的框架,分幾部分論述

　　再具體介紹每部分內(nèi)容.

　　注:

　　1.如果天熱論文多,向老師辛苦表示下慰問,會有感情分

　　2.提前打聽下同組同學有相同題目否,撞車的話，如你次序在后,就要相當認真的準備

　　3.一般都有時間要求，答辯人多時候,老師最煩多占時間者,注意不要過分詳細介紹自己論文,察言觀色是必要的

　　4.開場時候,容易緊張,可以眼觀后墻,待稍微安定后,一定要有對視老師的時候,否則會被認為不自信與不禮貌

　　5.提醒下,與答辯老師有不同意見時候,千萬不要當場頂牛.表示虛心聽取,待后再與其討論.一般老師都很反感答辯當場與學生的爭論.且事后你會發(fā)現(xiàn),決大多數(shù)情形,是他對你一種評價。

畢業(yè)論文答辯12

尊敬的答辯組的各位老師和同學：

　　大家早上好！

　　我是來自20xx級xxx的學生xx，我的論文指導老師是xxx老師。我的論文題目是《貴州酒文化旅游開發(fā)探析》。

　　首先，我想談談我寫這篇畢業(yè)論文的目的及意義。

　　其實關于酒文化的旅游開發(fā)和設計雖然已經(jīng)有很多人做了研究，其中關于貴州酒文化的旅游開發(fā)也有涉及，但是我依然選擇了這個作為自己的論文題目，首先是基于自己的興趣愛好;同時，也是基于了以下三個方面的考慮：

　　1。現(xiàn)在隨著國內(nèi)旅游業(yè)發(fā)展的進一步深入，旅游模式逐步升級，開始由觀光游時代向體驗游時代轉變，旅游類型也開始由大眾旅游向專業(yè)化、多元化方向發(fā)展，專題旅游已經(jīng)成為一種旅游發(fā)展的趨勢。本文的酒文化旅游正是一種專題旅游。本文的寫作目的也就是在專題化旅游開發(fā)的大背景下，為我省的旅游規(guī)劃和發(fā)展提供一種聲音，一個思路。

　　2。我們知道，旅游的生命在于特色，有了特色旅游業(yè)的發(fā)展才能長遠，酒文化旅游就是貴州旅游的一大特色。貴州作為茅臺的故鄉(xiāng)，不僅有悠久的酒文化歷史，更有豐富的酒文化旅游資源。探討貴州的酒文化旅游開發(fā)，不僅對貴州有著特別的意義，對國內(nèi)酒文化的旅游開發(fā)也是一種典范帶動。

　　3。我選擇這個題目，老實說，我一開始是覺得這方面的文獻資料比較充分，應該易于開展論文的撰寫，所以選擇了它。呵呵。。。。

　　其次，我想重點說一下本文的主要內(nèi)容及探討的主要問題

　　本文主要闡述了酒文化以及酒文化旅游的內(nèi)涵，同時重點對貴州發(fā)展酒文化旅游的條件和存在的問題進行了分析，在此基礎上對貴州酒文化旅游產(chǎn)品的開發(fā)提出了一些建議。

　　本文主要有五個組成部分：

　　1。酒文化旅游概述，在這一部分我首先介紹了酒文化、酒文化旅游的定義，并重點闡明了貴州酒文化旅游資源的類型。

　　2。對貴州開展酒文化旅游的條件進行了分析，主要從地理氣候、資源條件、社會文化、政府政策等方面做了闡述，從而充分論證了貴州酒文化旅游開發(fā)的可行性和必要性。這是本文的一個難點。

　　3。對貴州酒文化旅游開發(fā)中現(xiàn)在存在的突出問題進行了分析，如酒旅分家嚴重，產(chǎn)品單一，開發(fā)創(chuàng)新力度低，缺乏專業(yè)化的策劃、推廣和營銷等。我認為這是本文的亮點。

　　4。針對貴州現(xiàn)存的問題，我嘗試給出了貴州酒文化旅游產(chǎn)品開發(fā)的建議，通過挖掘﹑整合、再塑造貴州酒文化，進一步開展酒文化旅游節(jié)慶活動，徹底激活酒旅游的活力，從而塑造民族酒品牌、創(chuàng)造出品牌效應，進而開展酒鄉(xiāng)旅游，打造出成熟的酒文化旅游線路，最終結合其他行業(yè)推進貴州酒旅游的綜合開發(fā)，真正實現(xiàn)貴州旅游業(yè)的再發(fā)展，再輝煌。我認為這正是本文為數(shù)不多的一個創(chuàng)新之處。

　　5。最后總結全文，給出方向。

　　最后我想說一下本文的缺陷及我的寫作體會：

　　由于本人水平所限對某些概念和方法的理解還不是很深刻，其中關于開發(fā)的暢想也只是學生憑著現(xiàn)在學的知識，在分析了貴州現(xiàn)狀的基礎上給出的一些建議，思考肯定還不夠深刻也不夠全面。同時我覺得本文的最大缺憾是沒有相應數(shù)據(jù)分析和圖表解釋，以致文章的闡述缺乏足夠的說服力。這一方面是自己的專業(yè)數(shù)據(jù)收集、處理能力不夠，另外就是現(xiàn)有專業(yè)的、權威的、最新的酒文化旅游的數(shù)據(jù)缺乏。沒有相應部門的統(tǒng)計，獲取當然不易。此外雖然我已經(jīng)很仔細的檢查過了，但是依然可能還存在一定的錯別字或語句不是很通順的地方。

　　關于體會：坦白說通過這次論文的寫作，在信息檢索、閱讀寫作、基礎知識、溝通能力等方面都得到了一定程度的提高。但是，這篇論文的寫作以及分析的過程，也是我越來越認識到自己知識與分析能力薄弱的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行的論文寫作和分析，但論文還是存在許多不足之處，分析不透徹或者建議不具體，還有待改進。所以請各位老師多批評指正，讓我在今后的學習與工作中做到更好。

　　我的陳述完畢，請老師提問。謝謝！

畢業(yè)論文答辯13

　　雖然本人是一名以擁有強大內(nèi)心小宇宙為特點的獨立自主型女性，也以往充滿自信的認為以自我的力量能夠解決一切難題，但經(jīng)過本論文的寫作，我深深意識到自我犯了一個多么大的錯誤。本文的完成其實應歸功于所有幫忙過我的人，實際上，如果把我應當感激的人在那里一一列舉的話，論文恐怕還得增加至少一章，所以我想我還是言簡意賅些吧。

　　首先，若不是我的導師朱健強副教授當初把我納入麾下，肯定沒有今日的論文。朱教師，我崇敬您的淵博的學識，深邃的思想，嚴謹?shù)闹螌W，更感激您腳踏實地、平易近人的人格魅力數(shù)年來對我的耳濡目染、潛移默化，正如春雨般“潤物細無聲”。多說無用，將我心中對朱教師的感激化作祝福，愿朱教師身體健康，闔家幸福!也將同樣的祝福送給所有幫忙過我的教師。我的父母都是教育工作者，父親忙于鉆研專業(yè)知識，術業(yè)有專攻，編寫的教材全國通用，母親熱愛學習，嗜書如命，長期從事英語及對外漢語教學實踐與研究。父母一向都是我的榜樣，我以有這樣的父母而自豪。我由衷的感激我的父母對我的養(yǎng)育之恩，沒有你們對我的悉心照顧和教育引導，就沒有我今日的成績，我將在今后的生活中努力報償你們的恩情。

　　還有一些人和物是必須提及的，感激我的同學戴海濤，我會在多年后懷念我們一齊對著筆記本電腦冥思苦想熬論文的場景的，雖然此刻感覺這事不算特完美;感激我實習單位的老板胖哥，給我放了兩個月帶薪寫作論文假，還經(jīng)常打電話來無微不至的關心我的進展情景;感激我的好友倫叔、孫總，沒有你們向我講訴各種生活中的囧事給我?guī)淼臍g樂，恐怕我無法堅持到今日;感激我的同事木木、欣欣、王嘉、李千，幫忙我處理了許多的工作，解決了我的后顧之憂，與你們共事真的很開心;感激美麗時光咖啡館解決我饑餓問題的四五種不一樣口味的雞排飯和給我?guī)盱`感的各式美味咖啡，我已快能背誦那本菜單了;感激廈門大學圖書館的豐富藏書和學習環(huán)境，雖然每晚我總是還沒來得及收拾完東西，就被管理員按下電燈開關，陷入一片黑暗中。做學問搞研究，真的不是一件容易的事情，但我們必須學會在苦中找樂，把它變成一件歡樂的事。從論文選題到今日順利完成，我經(jīng)歷了人生的一次考驗，學到的遠遠超過寫論文本身，這樣的經(jīng)歷也讓我更加充滿自信去應對未來的生活。在這個過程中，還有許多可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫忙，在那里無法一一提及，感激你們。

畢業(yè)論文答辯14

　　各位老師，上午好!

　　我叫XXX，是機電一體化專業(yè)3班的學生，我的畢業(yè)設計的題目是“10kg水平連續(xù)鑄造機組傳動裝置的設計”。畢業(yè)設計從3月份開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，做了近三個半月。在這期間有指導老師XX老師和XXX老師等其他老師的悉心指導下我順利的完成這次畢業(yè)設計，在這里我向各位指導老師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的靳老師，刑老師和陳老師表示衷心的感謝。下面我就將本次畢業(yè)設計的目的、主要內(nèi)容和收獲等向各位老師作一下匯報，懇請各位老師批評與指導。

　　首先，我想談談我這次畢業(yè)設計的目的和意義。

　　目的：畢業(yè)設計是大學教學中的一個重要學習環(huán)節(jié)，是我學習理論知識轉化為實踐知識的一個重要過程。它既是對我理論知識與實踐成果的全面總結，也是我的畢業(yè)資格認證的重要依據(jù)。能夠掌握好機械零件的表達方式和制圖的基本規(guī)則，進一步提高CAD繪圖的基本技術，是在畢業(yè)設計中能夠學到的知識。因此我在整個畢業(yè)設計中要嚴格要求自己，積極，努力地完成畢業(yè)設計內(nèi)容，爭取以優(yōu)異的成績結束自己在大學階段的學習。

　　意義：通過對10kg水平鑄造機組的設計，使我熟悉鋁錠鑄造的步驟和方法，在學習基本專業(yè)的同時，更是鞏固和擴大了其他一些知識，同時自己也形成了一套獨立學習的體系并進一步學會綜合運用所學到的理論知識，通過查閱有關資料提高了我獨立分析問題以及解決本專業(yè)疑難問題的能力，為我今后走社會，步入工作崗位打下堅實的基礎。

　　其次，我把我的畢業(yè)設計主要內(nèi)容給各位老師簡單說明一下。

　　我的畢業(yè)設計一共分成四個部分。

　　第一部分是緒論。

　　這一部分包括了對鋁錠鑄造機的總體概述，以及一些關于連續(xù)鑄造技術的發(fā)展以及現(xiàn)階段鋁行業(yè)的狀況和面臨的一些新的挑戰(zhàn)。

　　10kg鋁錠鑄造機組為集成機、電、液、氣為一體的大型自動化成套冶金裝備。鋁液從混合爐出來，經(jīng)過鋁槽和澆鑄溜槽流入分配器，從而使鋁液均勻的注入安裝在水平鏈式鑄造機的鑄模內(nèi)，對鑄模的底部進行水浴冷卻，直到使受到間接水冷的鋁錠內(nèi)部達到充分的冷卻而凝固，再移到冷卻運輸機上進行二次直接冷卻，然后把10kg重的成品鋁錠按規(guī)定的排列形狀，自動堆成垛。鑄錠、冷卻及堆垛等工序全部自動完成，堆垛好的鋁錠垛通過成品運輸機運輸?shù)阶詣哟虬帲?jīng)過自動打包后形成成品鋁錠垛。

　　鋁錠鑄造機為固定式的設備，主要由船型澆鑄溜槽，回轉分配器，鑄造機，打印機，冷卻機，堆垛機，成品運輸機和自動打包機8部分組成。還有就是關于連鑄技術和鋁行業(yè)的情況，我在畢業(yè)論文簡介以及設計說明書中都有詳細的介紹，在這也就不依依詳細說明了。

　　第二部分算是次重點是10kg連續(xù)鑄造機組總體布局方案的設計

　　這一部分包括了總體布局方案設計的思路和總體方案設計的選型兩個部分內(nèi)容，其中總體方案的選型又有四個部分的內(nèi)容。

　　對于方案設計思路來說。就目前調(diào)查來看鋁錠連續(xù)鑄造工藝在世界上變得越來越重要，鋁錠連續(xù)鑄造與傳統(tǒng)的熱軋工藝相比，鋁錠連續(xù)鑄造更占優(yōu)勢。再比如拿我們身邊的東西來看比如鋁鍋，鋁勺，還有鋁合金門窗等等都與我們的生活息息相關。所以鋁錠連續(xù)鑄造機的設計就更加重要了。又對于設計方案的選擇來說我提供了兩種可行的方案設計，其中方案一是傳統(tǒng)的方案，方案二是我自己通過方案一改進的方案。對于方案一，雖然操作方便，但其產(chǎn)能較低。另外，成品需要配備汽車叉車輔助作業(yè)將鋁錠由車間運送到庫房，使用汽車叉車成本高，汽車尾氣對車間環(huán)境造成污染，并且存在安全隱患;還有扶錠采用重錘扶錠，其缺點是：噪聲大，震動大，易發(fā)生故障，影響鑄錠表面質量。綜上所述：我選擇了方案二作為總體布局設計的最終方案。下面我就根據(jù)圖紙對我的方案給各位老師詳細說明一下：(自由發(fā)揮，看能力了!)

　　第三部分就是重點了，是傳動裝置的設計

　　因為這一部分是我自己設計的那一部分傳動部分。主要包括調(diào)速電動機、減速器、傳動鏈條、鏈輪等。主要就是對傳動鏈和鏈輪的設計。為什么會選擇鏈傳動呢?因為鋁錠鑄造機的鑄模是采用高強度的耐熱的球墨鑄鐵，其必須通過螺栓固定在運動部分的附件上，這就要求傳動裝置要適用于惡劣的環(huán)境當中，故應該選擇鏈傳動為最終的傳動裝置方案。至于計算說明我的說明書和簡介上都有說明。我需要說的是我選擇的傳動鏈是單排的滾子傳動鏈而鏈有滾子鏈和齒形鏈兩種，鏈是標準件，其主要根據(jù)參數(shù)鏈節(jié)距P，p越大，尺寸越大，承載能力越強，但傳動不平穩(wěn)，重量也增加了。而鏈輪我選擇焊接式的,為了我計算方便，結構簡單我選擇的齒數(shù)Z《17。鏈輪有整體式，孔板式和焊接式三種。

　　第四部分是控制系統(tǒng)的設計

　　這一部分的設計分別提供了三種方式的選擇，有液壓控制，氣動控制和電氣控制三部分。我選擇的是液壓控制。詳細的設計說明書上都有，我需要說的是在機組工作前，泵站進行運轉十五分鐘左右，并使四個油缸要正常運轉無異�，F(xiàn)象時，機組再投入工作。

　　濾油器定時要清洗，否則將影響整個機組的正常工作。

　　回油濾油器，在工作時發(fā)出電訊號則表示此濾油器的濾芯已被堵塞，應及時清洗或更換。此機組若在寒冷地區(qū)工作時，液壓站在工作前油液溫度必須在15?C以上，否則用電加熱器加熱到20?C左右。加熱時須開啟循環(huán)油泵，以便使油均勻加熱。

　　液壓站的工作油溫控制在20?C-60?C。若油溫高于50?C時，應打開冷卻水閘閥，讓冷卻水進入油冷卻器，進行交換油溫;當油溫低于20?C時，調(diào)整冷卻水閘閥，控制水量大小或者關閉，保持油溫在20?C-50?C。

　　再次，我想談談通過這次畢業(yè)設計我所獲得的收獲和感想。

　　隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過近三個月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計，特別是剛開始做時覺得什么都不會，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多。通過這次畢業(yè)設計，使我明白，有些東西以為知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值!學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。

　　在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的問題大家在一起商量，聽聽不同的看法能讓我更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

　　在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教，通過老師指導等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的并不算好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。

　　最后，鑒于我水平有限，說明書、圖紙和控制系統(tǒng)圖中還存在不少缺點和錯誤，敬請老師批評和指正。

　　再次感謝各位老師!

　　我的講話完畢。

　　謝謝!

畢業(yè)論文答辯15

　　1、自我介紹：自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

　　2、答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內(nèi)容包括論文標題;課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況;有關課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結果;答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。文章的創(chuàng)新部分;結論、價值和展望;自我評價。

　　3、提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。

　　4、總結：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業(yè)設計和論文寫作的體會;參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點評：成績、不足、建議。

　　5、致謝：感謝在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。