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本科畢業(yè)論文答辯流程及答辯技巧

2023-06-24 論文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,大家都寫過論文吧,論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢?以下是小編收集整理的本科畢業(yè)論文答辯流程及答辯技巧,歡迎大家分享。

  本科畢業(yè)論文答辯流程及答辯技巧 篇1

各位老師:

  下午好,我是來自12屆本科物流管理2班的黃xx,我的論文題目是"論現(xiàn)代物流的增值服務(wù)"。論文是在劉堂宏老師和于艷紅老師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這里我向他們表示深深的謝意,向3位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對(duì)四年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

  下面,我將對(duì)本論文的設(shè)計(jì)目的和主要內(nèi)容向各位老師做一匯報(bào),懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

  ●首先,我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義:【必講】

  現(xiàn)代物流越來越受到重視,成為"第三利潤泉",而現(xiàn)代物流的增值服務(wù)作為物流的發(fā)展趨勢(shì)和核心競爭力,也應(yīng)該得到廣泛的重視與發(fā)展。隨著物流市場(chǎng)的發(fā)展趨向成熟,超越單一的物流服務(wù),轉(zhuǎn)向?yàn)榭蛻籼峁┰鲋捣⻊?wù),以提升企業(yè)的知名度和核心競爭力已經(jīng)成為物流增值服務(wù)企業(yè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的新思路。

  ●其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容:

  本文分成五個(gè)部分:

  【下面以一篇物流畢設(shè)為例,主要想給大家提供一個(gè)思路方向和邏輯框架】

  -第一部分是介紹現(xiàn)代物流的增值服務(wù)的定義及其必要性,從市場(chǎng)對(duì)物流服務(wù)的新需求出發(fā),引申出現(xiàn)代物流增值服務(wù)的在物流服務(wù)中起到重要的作用。

  -第二部分是分析我國物流的增值服務(wù)的現(xiàn)狀,主要講述中國企業(yè)對(duì)物流需求的層次還很低,對(duì)采用高水平的物流服務(wù)還不能馬上接受。

  -第三部分是論述物流的增值服務(wù)提供過程中存在的問題及其對(duì)策。

  -第四部分是講述現(xiàn)代物流增值服務(wù)的種類,例如倉儲(chǔ)型增值服務(wù)、金融擔(dān)保增值服務(wù)和代收貨款增值服務(wù)。

  -第五部分是總結(jié)我國物流增值服務(wù)發(fā)展的方向,包含3個(gè)小點(diǎn):物流一體化、第三方物流以及適合中國國情的綜合物流代理模式。

  ●最后,我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

  書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。雖然我盡可能的收集資料并結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行寫作,但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足仍使得這篇文章存在與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密的問題,有待進(jìn)一步的改進(jìn)和研究,請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。謝謝!

  論證方法

  ●文獻(xiàn)檢索法

  ●調(diào)查法

  ●訪談法

  ●歸納總結(jié)法

  當(dāng)聽不清問題時(shí)的應(yīng)對(duì)

  如果沒有聽清楚問題,請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍,態(tài)度誠懇,有禮貌。

  如果對(duì)所提問題沒有斷清楚,可以請(qǐng)?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對(duì)問題中有些概念不太理解,可以請(qǐng)?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉,或者把自己?duì)問題的理解說出來,并問清是不是這個(gè)意思,等得到肯定的答復(fù)后再作回答

  當(dāng)遇到確實(shí)不懂的問題時(shí)的應(yīng)對(duì)

  a如果問題出乎自己意料之外,那也不必慌張,迅速查找有關(guān)資料,理清思路。對(duì)教師提出的置疑問題,你認(rèn)為自己文章中提出的論點(diǎn)是正確的,論據(jù)是充分的,就應(yīng)該自信地、有主見地堅(jiān)持自己的意見。如果發(fā)現(xiàn)自己畢業(yè)作業(yè)中所存在的問題,應(yīng)實(shí)事求是地承認(rèn),謙遜地聽取教師的真知灼見,并考慮如何修正或補(bǔ)充,切忌回避、搪塞、敷衍。

  b不要著急,可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問策略,采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問題,降低問題難度。若對(duì)某一個(gè)問題確實(shí)沒有搞清楚,要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭取教師的提示,巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難,努力思考做答,不應(yīng)自暴自棄。

  c答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問題有所關(guān)聯(lián),老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題,就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問題還沒有搞清楚,表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問題,切不可強(qiáng)詞奪理,進(jìn)行狡辯。

  觀點(diǎn)不一致有爭議時(shí)

  a出現(xiàn)可能有爭議的觀點(diǎn),答辯人可以與答辯教師展開討論,但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情,切不可與答辯教師爭吵,辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。

  b答辯中,有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn),然后請(qǐng)你談?wù)効捶,此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù),反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想。主答辯老師在提問的問題中,有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問題,有的是學(xué)術(shù)探討性的問題,對(duì)于前一類問題,是要你作出正確、全面地回答,不具有商討性。而后一類問題,是非正誤并未定論,持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過自己深思熟慮,又是言之有理、持之有據(jù),能自圓其說的,就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見解,就隨聲附和,放棄自己的觀點(diǎn)。否則,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的.論文。一般說,應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主,反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語言,請(qǐng)教的口氣,用旁說、暗說、繞著說的辦法,不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對(duì)方,讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見,但自己的自尊并沒受到傷害。

  c針對(duì)答辯老師提出的彌補(bǔ)不足的題目,往往是比較難回答的問題。這里,老師提出的觀點(diǎn)有可能和你的論文觀點(diǎn)不同,甚至完全相反。這個(gè)時(shí)候,你要注意區(qū)分這種觀點(diǎn)是否是你論文的基本觀點(diǎn)。如果是基本觀點(diǎn),要全力為自己的論文辯護(hù),否則論文觀點(diǎn)錯(cuò)誤這一條,就不會(huì)通過答辯。如果是屬于學(xué)術(shù)性的探討,則可以和答辯老師進(jìn)行爭論,只要能言之有理、持之有據(jù),能自圓其說,就可以了。但爭論過程中,要注意言行舉止的禮貌問題。

  集中精神聽清楚,迅速而完整地用筆記下來,應(yīng)脫稿介紹畢業(yè)作業(yè)和回答問題。掌握時(shí)間,直接回答主要內(nèi)容和中心思想,簡單干脆,切中要害,觀點(diǎn)要客觀,層次分明。語速要快慢適中,清晰,坦然鎮(zhèn)定,聲音要大而準(zhǔn)確,應(yīng)注意自己的目光,使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。

  問題的類別

  (1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤},就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問。

  (2)探測(cè)水平題,這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的,探測(cè)學(xué)生水平高低、基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),以及掌握知識(shí)的廣度深度如何等方面來提出問題的題目,主要是論文中涉及到的基本概念,基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問題。

  (3)彌補(bǔ)不足題,這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié),如對(duì)論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問,請(qǐng)作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋

  答辯老師向你提出2—3個(gè)問題后,做即興答辯。

  (1)一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題,考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。

  (2)一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn),要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講(論)述。考察你學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)(實(shí)際)工作的聯(lián)系及幫助,即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

  (3)根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn),提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問題,引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù),研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點(diǎn)問題?疾鞂W(xué)生專業(yè)方面的潛在能力。

  本科畢業(yè)論文答辯流程及答辯技巧 篇2

  畢業(yè)論文答辯廣播電視大學(xué)本(專)科學(xué)生,所學(xué)專業(yè)必修的科目之一。畢業(yè)論文答辯,是完成畢業(yè)論文過程中必不可少的重要環(huán)節(jié),論文答辯是對(duì)審核畢業(yè)論文書面寫作的一種補(bǔ)充形式,是審核畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要步驟,考核學(xué)生知識(shí)與能力綜合水平的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是通過學(xué)生的答辯,對(duì)所提出問題的回答,考核學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、分析能力、解決問題、應(yīng)變能力等進(jìn)行考核,為規(guī)范畢業(yè)生學(xué)位論文答辯程序,特制訂如下規(guī)定:

  一、答辯要求及程序

  1、畢業(yè)答辯準(zhǔn)備工作

  準(zhǔn)備參加本科畢業(yè)論文答辯的學(xué)生,在答辯前需提交各項(xiàng)答辯材料,各專業(yè)根據(jù)本專業(yè)的要求,上交具體材料:

  會(huì)計(jì)本科、法學(xué)本科、漢語言文學(xué)本科上交材料:

  社會(huì)調(diào)查報(bào)告

  畢業(yè)論文的1稿、2稿、3稿、定稿(3份)

  二、答辯要求

  1.凡是參加答辯的同學(xué),在答辯前必須提交以上畢業(yè)論文材料,方可參加答辯。材料上交不全的同學(xué),不允許答辯。

  2、論文答辯采取人人答辯,不可免修,

  3.答辯小組老師原則上不得對(duì)自己指導(dǎo)的學(xué)生論文進(jìn)行提問,實(shí)行回避原則。

  三、論文答辯的一般程序:

  宣布答辯開始;答辯學(xué)生

  ⑴自我簡介

  答辯人應(yīng)該用三言兩語簡明介紹自己的姓名、專業(yè)、班級(jí)、主要的研究方向及課題名稱。

 、普撐母攀觯瑘(bào)告論文的內(nèi)容主要包括:

  應(yīng)就以下幾個(gè)方面的內(nèi)容作簡要概述:一是選題的背景和意義;二是研究問題的關(guān)鍵所在;三是解決問題的`對(duì)策和特色;四是對(duì)策的主要論據(jù)和結(jié)論。簡述應(yīng)該使人對(duì)自己所寫論文有一個(gè)簡要而全面的印象和了解。

  答辯自述一般為5—10分鐘,要把握時(shí)間,把問題講述清楚。講述既不能過于冗長,累贅無緒,也不能過于短促,詞不達(dá)意。

  (3)回答答辯老師提問;

  (4)、答辯回答問題:

  學(xué)生回答答辯老師的現(xiàn)場(chǎng)提問,提問一般限于文章所涉及的學(xué)術(shù)

  范圍及相關(guān)的專業(yè)知識(shí),數(shù)量為3—5個(gè)。

  答問題的時(shí)間一般控制在10分鐘左右。

  四、答辯紀(jì)律要求

  1)所有答辯學(xué)生必須按時(shí)到場(chǎng),按答辯順序進(jìn)行答辯。

  2)保持會(huì)場(chǎng)安靜,不隨意走動(dòng),高聲喧嘩。

  3)答辯學(xué)生,要尊敬老師,尊重同學(xué),有關(guān)學(xué)術(shù)爭議,可保留意見,會(huì)后討論,不得頂撞答辯老師、擾亂答辯秩序,否則取消資格,進(jìn)行處理。

  五、答辯成績?cè)u(píng)議

  1.論文答辯小組綜合評(píng)定。

  2、論文答辯未通過或論文答辯成績?yōu)椴患案竦膶W(xué)生,除有嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象者外,原則上可進(jìn)行二次答辯,有嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象者,取消二次答辯資格。

  六、畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的綜合成績:有以下成績構(gòu)成

  社會(huì)調(diào)查報(bào)告成績+畢業(yè)論文成績

  論文成績:

  綜合論文書面成績和答辯成績計(jì)算。老師應(yīng)該客觀公正的評(píng)定成績,并寫出答辯意見。

  評(píng)分分為四級(jí):優(yōu)秀(90—100分)、良好(70—89分)、及格(60—69分)、不及格(60分以下)。對(duì)論文中有重大原則性錯(cuò)誤、有嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象或答辯時(shí)概念不清,對(duì)主要問題回答不出者,一律評(píng)為不及格。

  七、各專業(yè)答辯時(shí)間定于20xx年6月25日—26日(具體時(shí)間由各教學(xué)系安排)

  論文答辯結(jié)束后,教務(wù)處進(jìn)行畢業(yè)論文的綜合成績初審,整理后上報(bào)昌吉電大,有昌吉電大送疆電大遠(yuǎn)教學(xué)院終審。終審合格,才能取得畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績。

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