【摘要】

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒體育活動的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與�！备鶕�(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園特點開展活動，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園；活動特點；體育活動；游戲

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園具有較大的活動空間，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的孩子需要在活動中掌握更多的技能。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開展活動時應(yīng)該以孩子的身心健康發(fā)展為中心，為了孩子的身心健康發(fā)展，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)和心理承受能力，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園應(yīng)該針對孩子的特點開展活動。

　　一鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園活動的特點

　　孩子處于幼兒園時期，身心健康都處在發(fā)展的時期。而且孩子處于幼兒時期，心智尚不成熟，對事物沒有基本的判斷能力，所以老師對學(xué)生的引導(dǎo)就顯得尤為重要。在日常的活動安排中，老師對孩子進(jìn)行有目的的訓(xùn)練對于孩子機(jī)能的形成非常重要。但是現(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園活動在開展時也存在不少問題。幼兒園活動過于形式化。很多幼兒園老師在幼兒園開展活動時都只注重活動的形式，但是不注重活動的內(nèi)容和在活動中對孩子的身心的發(fā)展。在學(xué)生的戶外活動中只是形式上把學(xué)生帶到戶外去，讓學(xué)生自己玩自己的，而老師存在的意義就是看著孩子，不讓孩子受傷。這種只注重活動形式卻不注重活動內(nèi)容的戶外活動對于學(xué)生來說，錯過了學(xué)生的黃金時期去培養(yǎng)孩子的身心健康。這種活動只注重活動的形式化卻沒有注重活動本身的內(nèi)容。沒有在開展活動時使得孩子的身心健康得到發(fā)展。幼兒園活動內(nèi)容本質(zhì)上有太多重復(fù)性。雖然鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園也開展各種豐富多彩的戶外活動，如過家家、捉迷藏等游戲，但是這些活動在本質(zhì)上沒有太大的不同，都是簡單的角色扮演的活動，對于學(xué)生來說只是打發(fā)了時間，沒有太多別的意義。

　　二鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開展活動的意義

　　讓孩子在活動中健全人格。對孩子綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，健全孩子的.人格，不光光是家庭教育帶來的，而且是在孩子平常的戶外活動中一點一點培養(yǎng)起來的。很多時候孩子在家里只是和自己的父母待在一起，很多性格上的問題都不能顯現(xiàn)出來。但是將孩子放到一群孩子中，將孩子融入集體中，那么孩子性格上的問題也會顯現(xiàn)出來。所以在孩子的幼兒時期多開展戶外互動，可以發(fā)現(xiàn)孩子顯現(xiàn)出來的性格上的問題，有利于在孩子小的時候引導(dǎo)孩子去改正自己的缺點，健全孩子的人格，培養(yǎng)孩子好的性格。把教育寓于孩子的歡樂之中。隨著社會經(jīng)濟(jì)、教育的發(fā)展，人們對教育的覺醒也越來越早。所以教育的發(fā)展也越來越早，家長越來越注重早教育對孩子的重要性。所以孩子在幼兒時期除了要保證孩子在幼兒園玩得愉快，老師還要在孩子玩的時候教授給孩子知識，讓孩子在歡樂中學(xué)到更多的知識，讓學(xué)生在歡樂、輕松的氛圍中還能學(xué)到知識。

　　三鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園如何開展活動

　　古老體育運動的新穎化。體育游戲的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，我國不同的地區(qū)和不同的民族都有著各種豐富多彩的體育活動，這些體育活動的民族性、地區(qū)性都很強(qiáng)。體育活動能夠鍛煉人的身體和心智，所以在幼兒園的戶外活動中，體育活動對孩子有著重要的影響，體育活動不但可以增強(qiáng)學(xué)生們的體質(zhì)，還可以讓學(xué)生們在活動中體會到運動的樂趣。但是雖然我國的民間體育運動種類很多，但是教育工作者在開展體育活動時，要注重體育活動的本土化。幼兒園要利用本園的辦園思路，充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)的本土資源，注重將鄉(xiāng)鎮(zhèn)的本土資源還有當(dāng)?shù)氐奶攸c和幼兒的生活相結(jié)合，再將這些元素與一些民間的體育活動相結(jié)合。而且這種體育活動扎根于現(xiàn)實的土壤，對學(xué)生來說有極大的教育意義，讓學(xué)生在體育活動中能夠?qū)W習(xí)到當(dāng)?shù)氐拿袼酌耧L(fēng)。還有很重要的一點是雖然在很多幼兒園都有舉辦體育活動的經(jīng)驗，但是對體育活動的形式和內(nèi)容都要進(jìn)行改進(jìn)。雖然很多體育活動的內(nèi)容和形式都很積極，但是對于幼兒園的學(xué)生來說，可能對體力的要求還達(dá)不到，而且對于幼兒園的孩子來說，適當(dāng)?shù)倪\動量才有利于孩子的身心健康發(fā)展，所以在開展體育活動時除了要注重體育活動的本土化，還要注重結(jié)合幼兒園學(xué)生的身體特點和心理特點，制定出適合學(xué)生的體育活動。這種活動不但能夠健全學(xué)生的人格，而且新穎的體育活動能夠讓學(xué)生領(lǐng)略到更多的當(dāng)?shù)孛褡屣L(fēng)情，這樣更有利于學(xué)生的發(fā)展。注重游戲的創(chuàng)新性。其實孩子的很多性格都是在開展游戲活動時養(yǎng)成的。在幼兒園里開展的很多游戲如貼燒餅、過家家等，都可以在游戲中培養(yǎng)學(xué)生之間互相合作、互相協(xié)調(diào)的能力，并且在這些游戲中，可以發(fā)掘孩子很多性格上的特點。例如，哪些孩子天生就具備領(lǐng)導(dǎo)能力，哪些孩子善于在游戲中出謀劃策等。但是這些游戲在形式上也已經(jīng)延續(xù)了很長一段時間，每次在學(xué)生中間開展這些活動，形式上基本一樣，即使有什么新穎之處，就整體而言也是換湯不換藥。所以教育工作者應(yīng)該考慮如何從內(nèi)容和形式上改進(jìn)這些游戲，使得這些游戲更加適合現(xiàn)在的幼兒園學(xué)生身心健康的發(fā)展，更加貼近幼兒園學(xué)生的生活。但是學(xué)校對教育工作者的要求也不能一味地停留在要求教師創(chuàng)新的點上，還要注重接地氣。游戲上的創(chuàng)新，其實也離不開幼兒園管理上的創(chuàng)新，所以那種一味地因為創(chuàng)新而創(chuàng)新對于幼兒園的教育工作來說是不可取的。幼兒園要注重從幼兒園的整體管理上來促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，只有這樣幼兒園的特色化游戲發(fā)展才能夠更接地氣，適合在學(xué)生中間開展下去，也更有利于幼兒園的建設(shè)。綜上所述，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開展活動對孩子的性格上有著重要的影響，開展有益的活動對孩子的身心健康有著重要作用。而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園工作者要根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的特點，因地制宜，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的各種地理優(yōu)勢在幼兒園中開展活動，讓學(xué)生在大自然中茁壯成長，這樣在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園中開展活動才變得更有意義。

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　　作者：楊國堂