1運(yùn)用信息技術(shù)突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
在小學(xué)體育課程教學(xué)之中，由于小學(xué)生的理解能力的問(wèn)題，由于課程本身教學(xué)難度的問(wèn)題，我們?cè)谛W(xué)體育課程教學(xué)中存在很多難以讓學(xué)生理解的問(wèn)題。針對(duì)這樣的問(wèn)題，我們以往是采取重復(fù)和復(fù)習(xí)的方式來(lái)進(jìn)行的。教師一般會(huì)進(jìn)行反復(fù)講解，在學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題以后也會(huì)重復(fù)處理等等。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們可以采取一些不同的方式來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)。例如，在教學(xué)籃球的時(shí)候，由于教師本身不是籃球?qū)I(yè)畢業(yè)的，對(duì)于籃球的理解和一些動(dòng)作、技術(shù)的掌握都有限，教師在課前做了充分準(zhǔn)備，通過(guò)網(wǎng)上查找相關(guān)的資料文獻(xiàn)，收集一些文字、視頻、聲像素材等等，再利用多媒體軟件進(jìn)行處理，并制作了Flash動(dòng)畫和PPT課件，在教學(xué)開(kāi)始之前先讓學(xué)生觀看了這些收集的視頻、圖片等資料，然后又通過(guò)學(xué)生在實(shí)際教學(xué)課之中去打籃球，讓學(xué)生試著去感受籃球的一些基本動(dòng)作和技術(shù)，也因此發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。例如，籃球的控球、運(yùn)球、帶球快跑、跑中急停以及投籃技術(shù)等學(xué)生都不能很好地掌握，當(dāng)然這也是由于學(xué)生本身的身體力量和高度的發(fā)育還沒(méi)有達(dá)到籃球運(yùn)動(dòng)的要求，因此，在實(shí)踐課中教師又將原本大小的籃球換成了小籃球，讓學(xué)生試著去回憶視頻教學(xué)中的一些動(dòng)作，以及教師的演示動(dòng)作去進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行重難點(diǎn)的輔導(dǎo)教學(xué)，對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)而言具有十分積極的意義，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該更多地嘗試，更多地去實(shí)踐。
2利用信息技術(shù)拓展學(xué)生的視野
小學(xué)體育課程教學(xué)應(yīng)該符合學(xué)生的身體、心理發(fā)展需要，這就說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該以學(xué)生的身體、心理的發(fā)展為依據(jù)，在良好地實(shí)施教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，去引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊自身的視野，提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。第一，我們可以利用信息技術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的良好的理論認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)體育，也可以從理論上去了解體育，包括體育的發(fā)展歷史，體育項(xiàng)目的文化內(nèi)涵及產(chǎn)生的根源，體育運(yùn)動(dòng)賽事，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人們的作用等，通過(guò)豐富學(xué)生的體育理論知識(shí)，以提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。第二，我們還可以通過(guò)讓學(xué)生觀看體育賽事和一些重大的體育競(jìng)技項(xiàng)目的比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。教師在課堂教學(xué)之中，還可以組織學(xué)生去觀看“世界杯”“NBA”“中國(guó)男子籃球職業(yè)聯(lián)賽”“世界乒乓球錦標(biāo)賽”“溫布爾頓網(wǎng)球公開(kāi)賽”“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”等來(lái)豐富學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受競(jìng)技體育的魅力，擴(kuò)大學(xué)生的視野。第三，我們?cè)诮虒W(xué)中還可以以一些新式的體育運(yùn)動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，展示世界各地的人們對(duì)體育鍛煉以及健康生活的愛(ài)好。在社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展的同時(shí)，各式各樣的.文化都得到了更新，體育運(yùn)動(dòng)亦是如此。在現(xiàn)今的一些新興體育活動(dòng)中，以攀巖、跳傘、跑酷等體育活動(dòng)為代表，展示了世界各地的人們的體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)采和對(duì)體育鍛煉的執(zhí)著。教師通過(guò)展示人們進(jìn)行的攀巖、跳傘、跑酷等相關(guān)的視頻內(nèi)容，可以豐富學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，拓展學(xué)生的視野，滿足學(xué)生的好奇心理，促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展。
3結(jié)語(yǔ)
在小學(xué)體育課程教學(xué)之中運(yùn)用信息技術(shù)，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，滿足不斷變化的教育需求的必然，我們應(yīng)該積極地促進(jìn)他們?nèi)チ私怏w育，理解體育，真正地愛(ài)上體育活動(dòng)，這才應(yīng)該是小學(xué)體育教學(xué)的重要目的。
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