論文關(guān)鍵詞：青少年足球運(yùn)動(dòng)員非技術(shù)因素戰(zhàn)術(shù)意識(shí)發(fā)展影響
論文摘要：足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的水平?jīng)Q定著運(yùn)動(dòng)員技術(shù)運(yùn)用的效果和戰(zhàn)術(shù)能力實(shí)現(xiàn)的高低，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)對(duì)比賽的結(jié)果起著十分重要的作用。對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，影響戰(zhàn)術(shù)意識(shí)發(fā)展的因素有很多種，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要正確的理論基礎(chǔ)和有效的訓(xùn)練手段以及必要的技術(shù)環(huán)境。通過(guò)文獻(xiàn)資料法研究，探討了影響青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的水平發(fā)展的非技術(shù)因素，從理論上概括了非技術(shù)因素對(duì)其技術(shù)發(fā)展和成才的影響，并提出了一些發(fā)展思路，為青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練提供理論依據(jù)。
戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的研究是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論研究的重要領(lǐng)域。青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的有效發(fā)展和培養(yǎng)早已成為各個(gè)國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)中的重要任務(wù)，國(guó)內(nèi)的研究也正與國(guó)際接軌，所剖析的問(wèn)題也越來(lái)越有針對(duì)性，對(duì)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的成長(zhǎng)將有很大影響。足球技戰(zhàn)術(shù)水平的提高，要求運(yùn)動(dòng)員形成與之相適應(yīng)的技戰(zhàn)術(shù)意識(shí);而技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成與提高又有助于技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮。決定比賽勝負(fù)的因素是多方面的，憑借良好的技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)更能把握比賽的主動(dòng)權(quán)。青少年是我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的未來(lái)，若想從根本上漸漸改變中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)上與國(guó)際高水平的差距，就必須充分認(rèn)識(shí)到青少年在12一18歲中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)和發(fā)展的重要性。
一、基本概念的理解
1.1對(duì)足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的理解
孟昭蘭在《普通心理學(xué)》一書(shū)中對(duì)人的意識(shí)的結(jié)構(gòu)做了概括性的描述，認(rèn)為意識(shí)涉及到人在特定時(shí)間下的各種直接經(jīng)驗(yàn)，意識(shí)以三種重要的方式幫助人們認(rèn)識(shí)客觀世界的意義。一是依據(jù)知覺(jué)組織的規(guī)律，把連續(xù)不斷的經(jīng)驗(yàn)劃分為客體和事件;二是通過(guò)注意來(lái)控制信息量;三是利用過(guò)去記憶對(duì)現(xiàn)實(shí)信息做出最佳判斷和行為。足球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)可理解為運(yùn)動(dòng)員在比賽中正確合理地運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)達(dá)到取勝的目的的自覺(jué)心理過(guò)程。技術(shù)意識(shí)是指人們對(duì)于足球的認(rèn)知，對(duì)基本技術(shù)的理解和實(shí)際體驗(yàn)的心理態(tài)度。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)包括進(jìn)攻意識(shí)和防守意識(shí)，進(jìn)攻意識(shí)包括求勝、傳接球、跑位、擺脫防守、射門(mén)5種意識(shí);防守意識(shí)包括跑位、保護(hù)、協(xié)防、搶截、盯人5種意識(shí)。就其載體而言又分為個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和集體戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。
1.2決定戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的因素
1.2.1訓(xùn)練和比賽是提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的客觀條件
意識(shí)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練和比賽，并在訓(xùn)練中有目的的培養(yǎng)這種能力，啟發(fā)運(yùn)動(dòng)員積極思維，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造發(fā)揮，訓(xùn)練和比賽后多分析和講解，使運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)成積極思維，愛(ài)動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)用大腦踢球的習(xí)慣。
1.2.2足球技術(shù)是形成戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的基礎(chǔ)
技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員在戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的，要組織和運(yùn)用某種戰(zhàn)術(shù)，只有具備全面的水平基礎(chǔ)才能進(jìn)行豐富的戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐。
1.2.3影響戰(zhàn)術(shù)意識(shí)內(nèi)部因素的基本概念
影響足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的內(nèi)部因素分為:智力、專(zhuān)業(yè)和文化知識(shí)的水平、道德、意志品質(zhì)、神經(jīng)類(lèi)型、性格、氣質(zhì)以及心理因素。
2影響我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)發(fā)展非技術(shù)方面的內(nèi)部因素
2.1智力因素
青少年足球運(yùn)動(dòng)員的智力是在隨著年齡的成長(zhǎng)而不斷的變化發(fā)展，智力因素大致分為觀察力、記憶力、想象力、思維力、注意力等。智力因素的發(fā)展直接影響到運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球技戰(zhàn)術(shù)的理解和學(xué)習(xí)能力。無(wú)論是技能的形成，還是競(jìng)技能力的提高，都擺脫不了智力因素的影響。在青少年足球運(yùn)動(dòng)員中，一定要重視不斷地開(kāi)發(fā)他們的智力，更要遵守由量變到質(zhì)變的原則，循序漸進(jìn)，按照科學(xué)的發(fā)展原則制定訓(xùn)練計(jì)劃，避免拔苗助長(zhǎng)、以賽代練的不良狀況。在保證青少年足球運(yùn)動(dòng)員智力正常的條件下要強(qiáng)調(diào)文化素質(zhì)和戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的培養(yǎng)。
2.2非智力因素
在我們學(xué)習(xí)各種技術(shù)技能的整個(gè)過(guò)程中，非智力因素起到了很大的決定作用，在各個(gè)體育媒體、體育文獻(xiàn)中都有很多對(duì)非智力因素重要性的論證。我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員在非智力因素上的培訓(xùn)教育與國(guó)外先進(jìn)的足球教育有著一定的差距。為此，要重視思想教育。在青少年足球運(yùn)動(dòng)員中，開(kāi)展思想道德教育應(yīng)著重圍繞以下幾方面進(jìn)行:(1)團(tuán)結(jié)合作，集體主義的團(tuán)隊(duì)精神教育;(2)先人后己，樂(lè)于助人的友愛(ài)精神教育;(3)遵守紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)的法制觀念教育;(4)勤儉節(jié)約，艱苦樸素的生活作風(fēng)教育。這樣十分有助于提高我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員在意志品質(zhì)方面的欠缺。 3影響我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)發(fā)展非技術(shù)方面的外部因素
3.，我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)梯隊(duì)的培養(yǎng)
專(zhuān)業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)要從小開(kāi)始，我國(guó)為了發(fā)展足球事業(yè)而制定和創(chuàng)辦了許多的足球?qū)W校，專(zhuān)門(mén)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員苗子。但是許多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏科學(xué)合理的訓(xùn)練機(jī)制，出現(xiàn)了很多與最初愿望不相符的現(xiàn)象。從全國(guó)各個(gè)足球俱樂(lè)部來(lái)看，青少年后備力量的訓(xùn)練普遍成人化，也就是說(shuō)青少年過(guò)早地按照成人技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練方法訓(xùn)練。目前我國(guó)的二、三線隊(duì)伍在訓(xùn)練手段方面與成人隊(duì)伍沒(méi)有太大差別。而且后備隊(duì)為了成績(jī)的需要違背了青少年培養(yǎng)根本性的宗旨，在技術(shù)、體能、意識(shí)訓(xùn)練中過(guò)早的成人化，使得青少年運(yùn)動(dòng)員過(guò)早地喪失了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，造成了一些優(yōu)秀青少年隊(duì)員無(wú)法長(zhǎng)期發(fā)揮自身潛質(zhì)。
3.2我國(guó)足球人才培養(yǎng)的外部環(huán)境
首先，我國(guó)的國(guó)情與其它國(guó)家不同，計(jì)劃生育的政策導(dǎo)致獨(dú)生子女的大量出現(xiàn)，而獨(dú)生子女的生長(zhǎng)環(huán)境或是心理特點(diǎn)都與非獨(dú)生子女不太相同。足球運(yùn)動(dòng)中的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)需要的是運(yùn)動(dòng)員的集體主義觀念與整體觀察力的結(jié)合，獨(dú)生子子女的心理特點(diǎn)會(huì)使得運(yùn)動(dòng)員在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)方面出現(xiàn)一些不協(xié)調(diào)因素，影響個(gè)人和球隊(duì)整體戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提高。
其次，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的間接影響也很大。體育事業(yè)的發(fā)展是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r緊密聯(lián)系的，現(xiàn)今我國(guó)東西部貧富差距較大。一些運(yùn)動(dòng)隊(duì)沒(méi)有充足的資金培養(yǎng)優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，許多青少年運(yùn)動(dòng)員在意識(shí)培養(yǎng)的重要階段沒(méi)有機(jī)會(huì)與高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)接觸，也就缺少更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使得一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)、意識(shí)的培養(yǎng)過(guò)程中不能得到充分的學(xué)習(xí)。
再次，國(guó)家以及地區(qū)對(duì)足球事業(yè)的投資太少，有意在足球世界里發(fā)展的青少年不能擁有一個(gè)完整的足球場(chǎng)地和設(shè)施去發(fā)揮自己的才華，更無(wú)從提起戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)了。另外，教練人才的欠缺造成一些只有千里馬而無(wú)伯樂(lè)的境況。
3.3我國(guó)對(duì)足球人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)觀念
在我國(guó)培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的傳統(tǒng)觀念中，沒(méi)有把挖掘運(yùn)動(dòng)員的潛力、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的能力放在首位，過(guò)于注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成績(jī)而過(guò)早進(jìn)行成人訓(xùn)練模式的拔苗助長(zhǎng)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。對(duì)青少年戰(zhàn)術(shù)意識(shí)中個(gè)性部分的發(fā)展有時(shí)會(huì)存在批評(píng)的態(tài)度，在文化培養(yǎng)方面的意識(shí)也十分的欠缺。這些因素十分阻礙我國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)員整體意識(shí)的成長(zhǎng)，必須得到更多重視。
4結(jié)論與建議
4.1結(jié)論
1)青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)知識(shí)在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能力中具有導(dǎo)向作用;
2)思想政治在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能力發(fā)展中具有基本作用;
3)青少年足球運(yùn)動(dòng)員心理問(wèn)題在技、戰(zhàn)術(shù)成長(zhǎng)方面具有直接作用;
4)必須充分完善我國(guó)足球人才培養(yǎng)的外部環(huán)境。
4.2建議
青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)需要多方面的共同努力，各個(gè)階層的專(zhuān)家和教練員都應(yīng)該齊心協(xié)力的規(guī)劃和設(shè)計(jì)青少年運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的發(fā)展道路，多方面地總結(jié)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加的擴(kuò)展自己的思路，盡可能的解決訓(xùn)練中的硬件設(shè)施，同時(shí)也要注重青少年運(yùn)動(dòng)員的文化與個(gè)性培養(yǎng)。與此同時(shí)，我國(guó)的青少年足球運(yùn)動(dòng)員也要自立自強(qiáng)，不斷的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課及文化課知識(shí)，在比賽和訓(xùn)練中積極的探討戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的內(nèi)容，勇于創(chuàng)新，立志成為一名偉大的足球運(yùn)動(dòng)員。
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