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綜合實(shí)踐活動(dòng)的案例論文

2021-07-10 論文

  摘 要:以高中語(yǔ)文必修一的奇妙對(duì)聯(lián)為例,收錄了有關(guān)這一塊內(nèi)容的設(shè)計(jì)、實(shí)施方法、收到的效果等內(nèi)容,有效地詮釋了綜合實(shí)踐活動(dòng)在語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用。

  關(guān)鍵詞:奇妙的對(duì)聯(lián);綜合實(shí)踐活動(dòng);語(yǔ)文課堂

  《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展梳理探究實(shí)踐活動(dòng),是對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。在“實(shí)踐中學(xué)習(xí),運(yùn)用語(yǔ)文”,在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,使學(xué)生受益匪淺。

  下面以必修一教材中的一個(gè)專題——奇妙的對(duì)聯(lián)為例,來(lái)與大家共享這一活動(dòng)的進(jìn)行。具體的實(shí)踐活動(dòng)如下:

  一、設(shè)計(jì)活動(dòng)程序

  【設(shè)計(jì)目的】

 。1)通過(guò)收集;(2)查閱有關(guān)資料,獲取有關(guān)的信息,尋找中國(guó)對(duì)聯(lián)的知識(shí);(3)培養(yǎng)學(xué)生收集、查閱資料、調(diào)查研究的能力。

  【參加人員】全體學(xué)生。

  【活動(dòng)過(guò)程】(1)閱讀課本中的《奇妙的'對(duì)聯(lián)》做筆記;(2)各小組匯總疑問(wèn);(3)到圖書(shū)館查閱相關(guān)資料,并做筆記,寫(xiě)心得;(4)到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料;(5)資料匯總,篩選信息。

  【活動(dòng)總結(jié)】(1)小組依次展示成果,加以總結(jié);(2)布置寫(xiě)作或口頭交流。

  二、做好課前引導(dǎo)

  學(xué)生對(duì)這一傳統(tǒng)文化的了解比較膚淺,讓他們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)或者興趣,去閱讀、查閱并收集有關(guān)信息,找到規(guī)律。合理的推測(cè)并能順利排序聯(lián),創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)。

  三、做好實(shí)施指導(dǎo)

  這一實(shí)踐活動(dòng)主要來(lái)源于課外,課堂上更多的只是學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果和交流學(xué)習(xí)心得。一般來(lái)說(shuō),在快過(guò)年的時(shí)候及上半年快結(jié)束時(shí)就安排出時(shí)間表,讓學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。春節(jié)可以為學(xué)生提供一個(gè)更有興趣的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以先參閱《奇妙的對(duì)聯(lián)》導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行最初的了解,然后去閱覽室或圖書(shū)館查閱,有條件的可利用網(wǎng)絡(luò)查詢。

  四、成果匯報(bào)形式

  成果匯報(bào)課非常重要的,如果布置后不管,那么必流于形式。所以,布置后,還要檢查。規(guī)定一個(gè)匯報(bào)時(shí)間,口頭交流或筆頭作文,板報(bào)期刊或網(wǎng)上交流等。

  五、總結(jié)活動(dòng)收獲

  這次活動(dòng)旨在讓學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)加深了解與學(xué)習(xí),讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是多種多樣的,大家積極參與,帶著明確的目的,通過(guò)閱讀查詢,走近并走進(jìn)了對(duì)聯(lián),進(jìn)行全面的了解。培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流。

  六、教師做好課后手記

  這次活動(dòng)積極性高漲,學(xué)生進(jìn)行搜索閱讀。學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦,尋找問(wèn)題的答案。一定程度上鍛煉了學(xué)生積極動(dòng)手、認(rèn)真查閱、仔細(xì)總結(jié)的能力,達(dá)到了最有效的效果,并以書(shū)面的作業(yè)結(jié)束。

  這次活動(dòng)開(kāi)發(fā)了學(xué)生的主體意識(shí),調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性,也鍛煉了學(xué)生的組織能力,使得學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)、對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣。

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