一、體現(xiàn)出幼兒教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性
現(xiàn)代技術(shù)教育是對傳統(tǒng)教育理念的沖擊，在所開展的教學計劃中，要注重從傳統(tǒng)技術(shù)方法向現(xiàn)代教育階段過渡，注重總結(jié)經(jīng)驗的同時針對教學方法進行創(chuàng)新，為幼兒營造出適合的成長環(huán)境。現(xiàn)代教育的重要性主要體現(xiàn)在技術(shù)應(yīng)用與融合中，使幼兒教學能夠真正的與先進技術(shù)接軌，學生在學習中感受到快樂，這樣的教育工作開展形式才是真實有效的，為啟蒙教育打下一個良好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)代教育中注重運用多媒體技術(shù)，使課堂教學變得不再枯燥乏味，并且幼兒能夠在課堂中與教師進行更深刻的互動，有關(guān)于知識內(nèi)容方面的探索也開展的更加順利。運用現(xiàn)代教育技術(shù)來進行幼兒教學，第一步是要教育技術(shù)的重要性體現(xiàn)在其中，這樣接下來所開展的教育工作才能更加的順利穩(wěn)定，幫助提升工作任務(wù)的完成效果，實現(xiàn)幼兒教學的最終目標。
二、運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行幼兒教學的有效方法
1.運用多媒體設(shè)備來組織課堂紀律
幼兒比較活潑好動，組織課堂紀律成為教育過程中的難點，同時小朋友的自律能力也比較差，口頭強調(diào)紀律很難在學生心中形成印象，養(yǎng)成良好的`習慣，但通過幼兒教育工作開展期間多媒體設(shè)備的運用，可以有效解決這一問題。具體的做法是規(guī)定固定的時間，在這一時間段內(nèi)會播放一些有助于幼兒成長的小短片，內(nèi)容活潑新穎，幼兒在觀看短片的同時，課堂紀律也得到了保障。每天觀看的短片會逐漸積累，最終幫助學生健康成長。多媒體設(shè)備的運用要控制好時間，同時也要觀察學生的反饋情況，避免在所開展的教學計劃中出現(xiàn)學生過于依賴多媒體設(shè)備的現(xiàn)象，從而不能配合教師完成課堂的其他游戲互動。播放短片前，教師要強調(diào)一些紀律性問題，并向?qū)W生提出問題，使學生能夠帶著問題進入到視頻觀看中，引導(dǎo)學生養(yǎng)成知識總結(jié)的良好學習習慣，實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的積極作用。
2.設(shè)計有趣的課堂知識活動
幼兒期間的啟蒙教育更多的是幫助小朋友養(yǎng)成良好的學習生活習慣，并對未知的事物進行探索，這一目標的實現(xiàn)需要幼兒與教師充分配合，達到理想的教學效果。課堂知識活動開展期間，要重點考慮在現(xiàn)場是否能夠得到幼兒的配合，并從幼兒興趣愛好出發(fā)，對活動內(nèi)容進行豐富設(shè)計，這樣的設(shè)計理念下所開展的現(xiàn)代教學技術(shù)運用更符合實際情況，并且學生通過課堂活動感受到快樂的同時，也能學習到一些簡單的啟蒙知識，這一點則是傳統(tǒng)教學方法中所不具備的。活動設(shè)計要注重互動性的實現(xiàn)，為學生營造更多相互配合的機會，使幼兒之間的友誼能夠增進，在集體活動參與中，幼兒的各項情感發(fā)育也會更加合理�；顒痈邆鋭�(chuàng)新性，頻繁開展相近的活動會打消幼兒的參與積極性，甚至對知識學習以及習慣養(yǎng)成產(chǎn)生抵觸心理，因此趣味性應(yīng)當作為課堂活動設(shè)計的首要前提，這樣才能更好的解決常見問題。
3.對教學流程進行優(yōu)化設(shè)計
教學流程的設(shè)計關(guān)系到學生個人綜合能力是否可以得到進步，同時學生所處的學習環(huán)境也很大程度決定了人格發(fā)育是否健全。所設(shè)計的教學內(nèi)容并不是千篇一律的，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用中，這種對教學流程的創(chuàng)新規(guī)劃，定期更換教學模式，流程上也可以重新排列，可以有效解決傳統(tǒng)模式中學生厭煩消極的問題，并且隨著教學計劃的深入開展，學生也能夠更好的配合教師完成新知識內(nèi)容的探索，在頭腦中形成深刻的印象。教學環(huán)節(jié)中要注重與學生的溝通交流，時刻了解幼兒的心理變化，當幼兒出現(xiàn)自我難以排解的消極情感因素時，應(yīng)當從多方面因素考慮，及時溝通來幫助幼兒健康成長，并培養(yǎng)自主解決問題的能力，這才是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與開展的實際意義。流程設(shè)計期間所遇到的問題可以通過教學方法的組合應(yīng)用來進行更深入的解決，充分利用教育資源來為學生營造出適合個人潛能與興趣發(fā)展的學習環(huán)境，真正體會到學習所帶來的快樂。
三、現(xiàn)代教育技術(shù)運用需要注意的要點內(nèi)容
在進行傳統(tǒng)教學方法向現(xiàn)代技術(shù)過渡轉(zhuǎn)換時，要考慮幼兒對知識內(nèi)容接受程度上的差異性，以及所開展的教學計劃中，是否可以為學生提供更多自由發(fā)展的空間，使學生的天性得到釋放�，F(xiàn)代教育技術(shù)中注重學生個性的發(fā)揮，但需要注意的是個性發(fā)揮要在科學合理的范圍內(nèi)，過度的自由會放任學生一些不良習慣繼續(xù)發(fā)展。傳統(tǒng)教學理念與現(xiàn)代技術(shù)相互結(jié)合時，注重相互之間優(yōu)點的借鑒，并解決應(yīng)用期間的沖突矛盾問題，在此環(huán)境中更有助于實現(xiàn)所設(shè)定的教學目標，為教學計劃深入進行創(chuàng)造有利的條件。教學資源運用要考慮先進程度，是否能夠符合現(xiàn)代幼兒的興趣愛好，可以適當?shù)膶虒W計劃做出調(diào)整，但要以確保教學任務(wù)順利開展為前提，以免造成嚴重的教學質(zhì)量下降問題。上述注意事項關(guān)系到教育工作開展的順利程度，需要幼兒教育人員特別注意。
四、結(jié)語
在進行幼兒教學的時候，我們應(yīng)該更好的普及現(xiàn)代教育技術(shù)，這是為了能夠更好的實現(xiàn)幼兒園現(xiàn)代化教學的一個重要突進，也是能夠更好的提高幼兒教學質(zhì)量、管理水平的一個重要手段。通過改革幼兒教育教學體制，將現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒教育教學中完美呈現(xiàn)，不斷迎接各種幼兒教育新挑戰(zhàn)，從而加快構(gòu)建現(xiàn)代化新型幼兒園的步伐，為廣大幼兒提供更好地生活學習環(huán)境。
參考文獻：
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