[摘要]多媒體教學對幼兒繪畫學習發(fā)揮著重要的作用。它主要表現(xiàn)在激發(fā)幼兒的繪畫興趣、協(xié)助幼兒理解繪畫內(nèi)容、提高幼兒的繪畫創(chuàng)造能力、培養(yǎng)幼兒的愛美情感這四個方面。

　　[關(guān)鍵詞]多媒體教學 幼兒 繪畫學習 作用

　　繪畫學習是幼兒身心全面發(fā)展的重要途徑。而多媒體教學的出現(xiàn)能更好地促進幼兒繪畫的興趣,它是一種把圖形、文字、形象、視頻圖像、動畫和聲音等運載信息的媒體集成在一起，并通過計算機綜合處理和控制的一種信息技術(shù)，是信息領(lǐng)域的又一次革命，在教學中，它不僅能快速向?qū)W生提供豐富的教學信息，又能為學生提供多樣化的交互方式。同時，在繪畫學習中，生動、鮮明的表現(xiàn)，能擴大教學信息量，拓寬幼兒的知識面，能激發(fā)幼兒主動感知、主動探索的欲望及興趣，能使教學內(nèi)容變得生動、形象。對幼兒來說，枯燥的形式缺少審美的感知，多媒體教學中能做到聲色并茂、動靜結(jié)合、高度智能化等優(yōu)點，使傳統(tǒng)教學中無法或難以表達的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，不但幫助幼兒理解繪畫內(nèi)容，也培養(yǎng)了幼兒的愛美情感，同時也會提高幼兒的繪畫創(chuàng)造能力。

　　一、多媒體教學能激發(fā)幼兒繪畫的興趣

　　“興趣是最好的老師”,這句話充分體現(xiàn)了興趣在孩子求知過程的重要性。興趣是讓孩子主動去探索，獲得知識經(jīng)驗、擴大眼界的推動力。因此，幼兒園繪畫學習的重點不在于培養(yǎng)美術(shù)教育的專業(yè)技能，而在于激發(fā)幼兒對繪畫學習的興趣，為未來的美術(shù)教育奠定基礎(chǔ)。而多媒體教學綜合運用了圖、聲、色等效果，創(chuàng)設(shè)各種形象生動、靈活多變的學習情境和教學情境，虛擬現(xiàn)實，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識動態(tài)化，抽象知識形象化，枯燥知識趣味化，從而營造了輕松、活潑、流暢、自由的學習氛圍，吸引住幼兒的興趣，陶冶幼兒的情操，推動了幼兒學習的能力。例如，中班繪畫學習“美麗的花”，活動前，從網(wǎng)絡中收集到許多鮮花盛開、蜜蜂、蝴蝶飛來飛去采蜜的動畫，畫面上各種鮮花競相開放，形態(tài)各異，顏色鮮艷絢麗，再配上一段恬靜優(yōu)美的音樂，這讓孩子們在通過視覺的感知及對豐富畫面的喜愛，大大激發(fā)了他們對繪畫的興趣。只要繪畫興趣產(chǎn)生了，孩子就會最大限度地發(fā)揮出自身的潛力，這離教育的目的也近了。

　　二、多媒體教學能協(xié)助幼兒理解繪畫內(nèi)容

　　在美術(shù)活動中，許多內(nèi)容光憑教師講解示范或讓幼兒自主去畫是不夠的，幼兒的思維對許多抽象的概念是不容易理解的，因此要想把教學內(nèi)容從各個層次、多個角度并形象、生動、鮮明地呈現(xiàn)在孩子面前，這就需要借助多媒體教學的優(yōu)勢，利用圖文、聲、像并茂地加深孩子對繪畫內(nèi)容的理解，把原來一些較抽象、生疏、不夠具體，難以理解，不生動的教學內(nèi)容變?yōu)閳D文并茂生動形象具體的可觀事物，讓所學知識具體化、形象化，使幼兒得到更多的認識，使繪畫學習取得更佳的效果。例如，大班繪畫學習《海底世界》，大海對本地區(qū)的孩子來說只有極少數(shù)人看到過，就算看到過大海也對海底認識不多，對此方面的經(jīng)驗甚少。因此，利用網(wǎng)絡資源從網(wǎng)絡上收集下載許多海底生物的動畫，并結(jié)合相應的精美圖片和一些優(yōu)秀的作品，使幼兒對海底有了多層次、多方面的認識，把原來不清楚、抽象、深奧的內(nèi)容變得清晰可見，這對幼兒在繪畫中起到了具大的幫助作用。

　　三、多媒體教學能培養(yǎng)幼兒的愛美情感

　　幼兒美術(shù)欣賞活動是幼兒園美術(shù)教育內(nèi)容的重點之一，欣賞活動中讓幼兒感受和欣賞美術(shù)作品、自然景物和生活中的美好事物，感受形式美和內(nèi)容美、豐富審美經(jīng)驗，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，從而培養(yǎng)幼兒一定的審美情感。利用多媒體教學為美術(shù)欣賞創(chuàng)設(shè)理想的環(huán)境，營造美的氛圍。例如，在欣賞我國國粹《京劇臉譜》時，首先收集一些精彩的京劇片段，讓幼兒對京劇的音樂及裝扮有一定的了解，并對京劇產(chǎn)生極大的興趣，再通過多媒體手段展示各種面具，讓幼兒了解面具的主要特征及色彩的搭配，使美術(shù)活動在音樂、影像中有機結(jié)合，讓幼兒獲得立體的、多元化的感受，幼兒在輕松，愉快的氣氛中得到美的享受，愛美情感得到了培養(yǎng)。

　　四、多媒體教學能提高幼兒的繪畫創(chuàng)造能力

　　幼兒園《綱要》提出，幼兒美術(shù)教育重在幼兒的自我表現(xiàn)，抒發(fā)幼兒的情感，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，促進個性的發(fā)展。可見當今的.社會日新月異，對教育提出了更高的要求，尤其在美術(shù)活動中，只會模仿，不懂創(chuàng)新的人是出不了優(yōu)秀作品的，而多媒體教學能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)造能力。例如，在中班繪畫學習《小青蛙》，幼兒在觀看了課件上的青蛙，對青蛙有了很大的興趣，也對青蛙有了更多的認識，但如果課件上除了青蛙外沒有其它景物或情境，畫面就會顯得單調(diào)和乏味，慢慢的孩子對繪畫就會失去興趣，因此，教師提示引導孩子大膽想象，豐富畫面，再按照自己的意愿重新設(shè)計畫面，如給小青娃畫上池塘、荷葉，或是青娃的唱歌比賽，或青娃的宮殿等，涂上自己喜歡的顏色，使畫面更加生動，也讓幼兒的創(chuàng)造力得到了提高。

　　多媒體教學已經(jīng)成為幼兒繪畫學習的一種手段，它根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容、教學過程的需要，把教學方法、教學手段、教學媒介整合起來運用，使幼兒繪畫學習變得豐富多彩。多媒體教學不僅能活躍教學氛圍，幫助突破教學重點難點，還有利于幼兒對美術(shù)的感受和理解，大大提高教學靈活性，大大激發(fā)幼兒主動學習的積極性以及幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造養(yǎng)的興趣，使幼兒在美術(shù)活動中獲得較大的滿足。當然,在幼兒繪畫學習中采用多媒體教學，需要廣大教師認真學習、結(jié)合自己的實際努力提高軟件的開發(fā)與應用水平，在教學中，不僅僅是教學設(shè)備現(xiàn)代化，更重要的是教學觀念的現(xiàn)代化，教師素質(zhì)的現(xiàn)代化。所以，幼兒教師必須不斷學習新概念、新知識，不斷提高自身素質(zhì)，積極推進現(xiàn)代化教育技術(shù)的發(fā)展和應用，并認真研究課堂教學組織策略，把優(yōu)秀課件與傳統(tǒng)教學手段相互整合，有效地進行課后答疑，以提高教學水平。

　　參考文獻：

　　[1]陶秀偉.幼兒園教育活動設(shè)計與指導[M].遼寧：遼寧師范大學出版社,2004．

　　[2]杜玫.幼兒美術(shù)與創(chuàng)造性思維發(fā)展[M].北京：北京科學技術(shù)出版社,2005．

　　[3]朱家雄.幼兒園課程[M].上海：華東師范大學出版社,2006．

【淺談多媒體教學對幼兒繪畫學習的作用教育論文】相關(guān)文章：

淺談多媒體在漢語教學中的作用論文07-09

淺談多媒體教學的論文07-24

淺談多媒體課件教學論文07-19

淺談在幼兒教育中培養(yǎng)小班幼兒的繪畫信心論文03-31

淺談多媒體課件的作用05-13

淺談科研教育論文作用的特點03-31

淺談小學語文教學論文淺談多媒體在小學語文教學中的有效作用06-13

小學語文教學論文：淺談多媒體在小學語文教學中的作用06-13

淺談想象在聲樂教學的作用論文03-20