1.要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生對新課有個初步了解為學(xué)習(xí)新課奠定了一定的基礎(chǔ)。在預(yù)習(xí)的過程中，學(xué)生對書中不理解的內(nèi)容可以做上標(biāo)記，然后在老師講解的過程中就會更加認(rèn)真的去聽課，對于自己理解的內(nèi)容在聽課的過程中，可以進一步的提高和加深。所以，在孩子開始學(xué)習(xí)的階段，老師和家長要培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，對孩子的預(yù)習(xí)進行督促，幫助孩子完成新課知識的預(yù)習(xí)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。
在講課的過程中，很多老師發(fā)現(xiàn)，尤其是年級越低年齡越小的學(xué)生，對自己的東西整理，書包課桌經(jīng)常是亂糟糟的，在講到某個需要學(xué)習(xí)工具的部分，大部分同學(xué)開始翻箱倒柜，找東西，頓時整個教室一片糟，這樣既浪費別人的時間，也浪費自己的時間，還打擾了正常的課堂秩序。所以，老師和家長要督促孩子養(yǎng)成良好的整理東西的習(xí)慣，這樣不管是對孩子的'學(xué)習(xí)，還是日后的獨立生活都是非常好的習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)學(xué)生課上注意聽講的習(xí)慣。
課堂是學(xué)習(xí)的最好的場所，但是小學(xué)生的年齡的特點關(guān)系，很多小學(xué)生都是活潑好動的，上課不能認(rèn)真的聽講，所以老師在講課的過程中，需要不斷的強調(diào)紀(jì)律，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性。在課堂中，首先老師要吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)中，其次就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣。
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