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高中語文教學(xué)環(huán)境優(yōu)化淺析論文

2021-06-26 論文

  摘要:近年來,針對教學(xué)環(huán)境的影響與優(yōu)化辦法的研究逐步深入,通過多位語文教師和教學(xué)研究者的調(diào)查研究和分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)我們可以在通過改善教學(xué)條件、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以及改善教師學(xué)生的心理環(huán)境等多個方面對高中語文教學(xué)環(huán)境進行優(yōu)化處理。

  關(guān)鍵詞:教學(xué)環(huán)境;優(yōu)化;高中語文;語文教學(xué)

  語文教學(xué)環(huán)境的質(zhì)量對高中語文教學(xué)的水平、質(zhì)量、進度都有巨大影響。針對這一情況最直接有效的辦法就是優(yōu)化語文教學(xué)環(huán)境。我們可以借助學(xué)校、家庭與社會的通力合作,以科學(xué)有效的優(yōu)化方略來優(yōu)化高中語文的教學(xué)環(huán)境。

  一、合理優(yōu)化高中語文教育系統(tǒng)

  高中語文教育系統(tǒng)自成一體,是一個完整的教育系統(tǒng)。高中語文教學(xué)環(huán)境正是這個整體中影響范圍較廣的內(nèi)容。根據(jù)辯證唯物主義哲學(xué)的整體與局部的辯證關(guān)系,高中語文教育系統(tǒng)為整體,高中語文教學(xué)環(huán)境為局部,整體決定局部。在整體與局部的辯證關(guān)系中,整體的性能、狀態(tài)和變化會對局部的性能、狀態(tài)和變化產(chǎn)生影響。同理作為整體的高中語文教育系統(tǒng)的優(yōu)化也會帶動作為局部的高中語文教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化。因此,想要實現(xiàn)對高中語文教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化可以從高中語文教育系統(tǒng)這個整體入手,先進行整體系統(tǒng)的優(yōu)化,再由整體的優(yōu)化水平去影響局部。

  二、優(yōu)化配置高中語文教學(xué)資源

 。ㄒ唬┈F(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已進入高中語文教學(xué)課堂

  信息技術(shù)進校園、進課堂是現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的基本要求,與時代相關(guān)的技術(shù)設(shè)備現(xiàn)在已經(jīng)設(shè)課堂教學(xué)的必備工具,也是影響著高中語文教學(xué)環(huán)境的重要內(nèi)容。在條件允許的情況下,借助現(xiàn)代信息技術(shù)的力量進一步優(yōu)化高中語文的教學(xué)環(huán)境是社會進步和語文教學(xué)水平提升的必然趨勢。這些先進裝備已經(jīng)改變了現(xiàn)在的高中語文教學(xué)環(huán)境,能帶來更為便利、快捷、舒適的教學(xué)享受,于高中語文教學(xué)有利。隨著多媒體信息技術(shù)設(shè)備進入課堂,高中語文課堂教學(xué)的方式方法也隨之改變,高中語文教學(xué)中無論是課堂教學(xué)方式,開始語文教學(xué)內(nèi)容的展示途徑都發(fā)生了改變。信息技術(shù)及其相關(guān)的多媒體設(shè)備已經(jīng)與現(xiàn)代的高中語文教學(xué)課堂融為一體。此外,新課改形勢下國家和教育部門也在大力推廣全新的結(jié)合了信息技術(shù)的語文教學(xué)模式。多媒體信息技術(shù)對高中語文教學(xué)環(huán)境的影響已經(jīng)深入到各個方面。

 。ǘ┱Z文教學(xué)環(huán)境中良好的自然環(huán)境的重要性

  寬敞明亮的教室,清爽、舒適、景色宜人的自然環(huán)境對高中語文教學(xué)來說都是不可多得的語文教學(xué)資源。首先,良好的自然環(huán)境具有很好的清潔空氣,使空氣更清新自然,對身體健康大有幫助,也能讓記憶力更好。其次,人們在優(yōu)美寧靜的自然環(huán)境中更容易保持心緒平和,對提升語文學(xué)習(xí)能力有所幫助。第三,自然環(huán)境對人的心理狀態(tài)、心理活動都有影響。當(dāng)人們身處在美麗、清新的自然環(huán)境中,心情也會隨之變得愉快輕松,而人們在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)效率更高、學(xué)習(xí)效果更好。所以優(yōu)化自然環(huán)境可間接減輕語文教學(xué)壓力,增加教師的語文教學(xué)能力和學(xué)生的高中語文學(xué)習(xí)能力。

  三、“學(xué)校、社會、家庭”三位一體優(yōu)化語文教學(xué)環(huán)境

 。ㄒ唬⿲W(xué)校方面的.幫助方式

  學(xué)校方面對高中語文教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化方式可包含,首先提供足夠各項語文教學(xué)活動的工具和原材料。其次,學(xué)校方面還要確保平常情況下的高中語文教學(xué)、教研活動的正常運行。第三,學(xué)校方面還需要根據(jù)高中語文教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃,開展積極的高中語文教學(xué)、教研活動,保證正常的語文教學(xué)活動能順利完成。

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  社會方面支持優(yōu)化高中語文學(xué)習(xí)環(huán)境的主要工作目的是為了增加學(xué)生的參與性和增強學(xué)生對高中語文的學(xué)習(xí)積極性。幫助方式包括,適當(dāng)?shù)靥岣呦嚓P(guān)的語文知識競賽、演講類活動;全社會性的國文熱潮、中國風(fēng)的文化及藝術(shù)宣傳活動與民族藝術(shù)進校園活動等都能為高中語文學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化提供良性互助。

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  家庭方面對優(yōu)化高中語文教學(xué)環(huán)境方面的支持做法主要體現(xiàn)在三個方面。第一是家長對學(xué)生的關(guān)愛,讓學(xué)生能健康快樂的成長,保證學(xué)生正面情緒的持續(xù)狀態(tài)。第二,家長對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)進度等內(nèi)容的關(guān)注程度也是影響高中語文教學(xué)環(huán)境的重要元素之一。第三,家庭之中親人間的鼓勵與贊揚等。

  四、大力營造最合適的高中語文學(xué)習(xí)氛圍

  首先,語文這一學(xué)科本身就是一種充滿著各種人文特性、思想性和情感屬性等的學(xué)科。語文學(xué)科的這些特性決定了語文的教學(xué)活動容易受到教學(xué)環(huán)境的影響。比如,當(dāng)學(xué)生處于一個學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、教師教學(xué)水平高超、師德高尚且整個學(xué)校都富有勃勃生機的環(huán)境之中,肯定會受到這些東西的影響產(chǎn)生興奮、激動等心理感受,從而增強學(xué)習(xí)興趣,營造出令人到愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中去。其次,高中語文的教學(xué)環(huán)境也會受到文化、文學(xué)的狀態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等元素的影響。所以塑造健康、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的文化氛圍都要注意促進高中語文教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化,從而實現(xiàn)高中語文教學(xué)的良性發(fā)展。

  五、合理優(yōu)化教學(xué)雙方的心理環(huán)境

  在教學(xué)條件以及教學(xué)水平相當(dāng)?shù)那闆r下,心理因素對高中語文教學(xué)的影響就越發(fā)明顯。是以合理優(yōu)化教師與學(xué)生的心理環(huán)境對高中語文教學(xué)的幫助也很大。

 。ㄒ唬┧茉炝己玫男睦憝h(huán)境

  心理環(huán)境的影響深遠(yuǎn),不僅會對高中語文教學(xué)環(huán)境產(chǎn)生影響,對教學(xué)雙方的身心健康也都有所影響。是以在開展高中語文教育的優(yōu)化工作時,還要注意創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。

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  心理壓力能夠?qū)Ω咧姓Z文教學(xué)產(chǎn)生影響,主要是因為心理壓力超出了個人可承受的心理負(fù)荷程度。當(dāng)人的心理崩潰時任何教育教學(xué)內(nèi)容都收效甚微,高中語文同樣如此。而造成這一現(xiàn)象的原因有兩個,一是,突然出現(xiàn)或者是逐步累積的心理壓力過大。二是,心理抗壓能力太差。前者可以通過減壓的方式加以改善,而后者需要加強鍛煉,逐步提升人的心理承壓能力。

 。ㄈ┘皶r解決不良心理的問題

  心理不平衡、仇富、叛逆、暴力等多種心理問題都會成為學(xué)校開展高中語文教學(xué)活動的阻礙,優(yōu)化高中語文教學(xué)環(huán)境需要先將這些負(fù)面、消極甚至有些病態(tài)的心理問題解決完畢。讓教師以平常心參與高中語文教學(xué)工作,學(xué)生以平常心去完成高中語文的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  參考文獻(xiàn):

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