一、在中職汽車營銷教學(xué)中開展校企合作模式改革之意義

　　1. 以校企合作模式為依據(jù)進(jìn)行改革是市場需求

　　近年來，我國汽車人均占有量逐年增長，汽車企業(yè)產(chǎn)銷量也呈增長趨勢。無論是從當(dāng)下，還是從未來發(fā)展前景來看，汽車生產(chǎn)、銷售都呈擴(kuò)大趨勢。因此，汽車生產(chǎn)、銷售企業(yè)對營銷人員的需求也快速增加。尤其是在現(xiàn)代化信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，人們對營銷人員也提出了更高的要求。不僅需要其具備較強的營銷知識、方法，而且還要對汽車知識有所了解。此外，還應(yīng)當(dāng)具備優(yōu)秀的溝通能力、組織能力、團(tuán)隊合作意識等。

　　2. 以校企合作模式為依據(jù)進(jìn)行改革是人才培養(yǎng)的需要

　　校企合作模式能夠真正地實現(xiàn)互惠互利，既降低了學(xué)校建設(shè)實訓(xùn)基地、聘請企業(yè)管理者進(jìn)行實踐教學(xué)等方面的費用，又讓企業(yè)獲得實惠與利益。例如，企業(yè)可以通過校企合作觀察，考核學(xué)生的實踐能力及專業(yè)知識，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以優(yōu)先挑選、聘用。如此一來，降低了勞動成本，提高了勞動生產(chǎn)力的效率。此外，企業(yè)還能在校企合作模式中宣傳企業(yè)文化、理念，在無形中增強了企業(yè)影響力，擴(kuò)大了企業(yè)的客戶群體。

　　二、當(dāng)前校企合作模式下中職汽車營銷教學(xué)中存在的問題

　　通過對實際教學(xué)的觀察、總結(jié)，對當(dāng)前存在的幾類問題作如下簡述：

　　1. 對校企合作模式認(rèn)識不足

　　在一部分中職院校，許多汽車營銷授課老師對校企合作模式的.認(rèn)識存在不足。認(rèn)為校企合作模式僅僅是幫助學(xué)校減少師資、實習(xí)等方面的壓力與開支，未能真正意識到校企合作對培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，提升學(xué)生實踐能力等多方面的益處。

　　2. 校企合作模式較單一

　　當(dāng)前絕大部分中職院校雖然開展了校企合作，但是大多停留在最表面階段。主要是在課程、實訓(xùn)上以企業(yè)營銷模式進(jìn)行模擬，但實訓(xùn)場所功能并不齊全，學(xué)生缺乏系統(tǒng)性訓(xùn)練。

　　3. 營銷課程設(shè)置缺乏合理性

　　中職院校汽車營銷教學(xué)需要依托教材開展，但絕大多數(shù)院校的教材內(nèi)容與實際汽車企業(yè)需求存在差異。因此，在營銷課上理論教學(xué)較多，實訓(xùn)課程較少，且并未專門正對汽車營銷編寫實訓(xùn)教材，缺乏對學(xué)生實際技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

　　三、校企合作模式下中職汽車營銷教學(xué)改革建議

　　1. 加強校企合作宣傳，提升校企合作模式認(rèn)知

　　中職院校首先應(yīng)當(dāng)明確，校企合作模式是在互利共贏機(jī)制下產(chǎn)生。中職院校參與到校企合作中來，最終目的是實現(xiàn)理論加技能雙項專業(yè)技能人才的培養(yǎng)，企業(yè)則是為了更便捷地獲得高素質(zhì)、專業(yè)型人才。在明確這一點之后，中職院校應(yīng)當(dāng)以此為改革準(zhǔn)則，切實考慮企業(yè)需求，思考如何通過影響教學(xué)改革滿足企業(yè)高素質(zhì)技能型人才的需求，并積極主動地為企業(yè)提供服務(wù)。其次，中職院校還應(yīng)當(dāng)保持與企業(yè)的密切聯(lián)系，確保教師、學(xué)生能夠與企業(yè)員工之間形成有效的溝通渠道。最后，中職院�？梢酝ㄟ^開展多種多樣的汽車營銷活動，實現(xiàn)與企業(yè)的互動，讓校企文化和諧交流，達(dá)到提升校企合作模式認(rèn)知的目標(biāo)。

　　2. 加強合作方式的探索，豐富校企合作方式

　　當(dāng)前校企合作模式下的中職汽車營銷教學(xué)方式較為單一，學(xué)生對教學(xué)活動參與積極性也不高，難以實現(xiàn)互利共贏的目標(biāo)。因此，中職院校應(yīng)當(dāng)積極探索、改進(jìn)合作方式，創(chuàng)造出更加豐富多彩的合作方式，提升學(xué)生參與積極性。第一，中職院�？梢詷�(gòu)建實訓(xùn)中心。尤其是對已經(jīng)確定為汽車營銷方向的學(xué)生而言，完全可以依照汽車4S 企業(yè)建立實訓(xùn)中心。將實訓(xùn)中心按照汽車展廳、維修接待中心、結(jié)算中心的區(qū)域進(jìn)行劃分，并且由4S 店提供實訓(xùn)所用車輛及展廳的布置。這樣一來，對企業(yè)而言，是一種品牌、產(chǎn)品宣傳;對學(xué)校而言，也節(jié)約了教學(xué)成本，鍛煉了學(xué)生實踐能力。第二，中職院�？梢耘c企業(yè)開展頂崗實習(xí)。所謂頂崗實習(xí)，是指學(xué)校選派已經(jīng)學(xué)習(xí)中級技能和高級技能的學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實習(xí)生面試、考核，或者直接推薦優(yōu)秀學(xué)生去汽車企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)。直接將實訓(xùn)課堂放置到企業(yè)中去，實現(xiàn)校企合作營銷教學(xué)。通過上述兩種校企合作方式，對當(dāng)前中職汽車影響教學(xué)進(jìn)行改革。

　　3. 合理設(shè)置教學(xué)課程，完善營銷教學(xué)

　　其一，中職院校應(yīng)當(dāng)從根本上轉(zhuǎn)變汽車營銷教學(xué)觀念，將過去單純的理論教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榉抡娼虒W(xué)、實踐教學(xué)觀。例如，院校可以購買一些仿真教學(xué)軟件，使每一位學(xué)生都有可能直接感受、接觸到汽車銷售各個環(huán)節(jié)。其二，院校還可以對當(dāng)前所使用的汽車營銷教材進(jìn)行改編、修繕，主要目的則是為使其更具有實踐意義。教師可以利用寒暑假前往汽車制造工廠、銷售店面進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，對汽車制造、銷售等環(huán)節(jié)進(jìn)行熟悉，與其他專業(yè)人士一同，改編完善當(dāng)前使用的教材。

　　四、結(jié)束語

　　中職院校需要對當(dāng)前汽車營銷企業(yè)所需人才類型、特質(zhì)等方面有所了解。并以此為基礎(chǔ)，充分認(rèn)識到校企合作的優(yōu)勢，對傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行改革，不斷為市場輸送高素質(zhì)、專業(yè)型人才。