小議學校運動中訓練的特點及方法的論文

2021-06-24 論文

　　摘要：小學體育業(yè)余訓練一直是實際教學中的薄弱環(huán)節(jié)，特別是課改以后，不再強調(diào)動作的細節(jié)、動作的精確程度，而把培養(yǎng)孩子對體育的興趣放在了課程的首要位置，體能課，傳統(tǒng)技能逐漸淡出了人們的視野。但我覺得這一時期還是有必要開展一部分技能課和訓練課。第一，小學生骨骼、心肺功能的發(fā)育尚不成熟，系統(tǒng)的訓練不可以采用成人的訓練方式，必須遵循體育規(guī)律和健身原理，在運動項目的教育性、教師的可操作性和學生的可接受性基礎(chǔ)上，業(yè)余訓練是對競技運動項目的加工改造，使其成為確實有健身價值，適合小學生身心發(fā)展的體育訓練教材。競技運動項目的訓練改造，通常要輔以教學方法和組織形式等環(huán)節(jié)的優(yōu)化，才能確保實施的可行性與有效性。第二，合理的業(yè)余訓練有利于小學生的心理成熟。小學生正處在心理發(fā)育的萌芽時期，世界觀尚未形成，心理承受能力極差，合理的業(yè)余訓練有利于小學生的心理成熟。第三，業(yè)余訓練有利于加強小學生意志力的培養(yǎng)。業(yè)余訓練讓學生在體育訓練中不斷重復練習，不停地向自身能力挑戰(zhàn)，面對艱難困苦和身體承受能力的磨煉，也從小加強了小學生意志力的培養(yǎng)。最后，業(yè)余訓練為以后的運動員選材提供了一定的數(shù)據(jù)和依據(jù)，為體育后備人才提供了平臺；推動了學校體育業(yè)余訓練的水平，更有助于競技體育的發(fā)展。總之，我覺得體育業(yè)余訓練還是非常有必要的，不僅為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀體育后備人才，而且也活躍了學校課余文化生活，有力的推動了學校群體活動的開展。

　　關(guān)鍵詞：業(yè)余訓練運動教學競技科學

　　一、問題的提出

　　學校體育不僅是教育事業(yè)的重要組成部分，也是我國體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點。抓好學校體育，對于增強全民族素質(zhì)，提高全民健身水平和我國整體運動技術(shù)水平至關(guān)重要。而競技體育的發(fā)展,既依賴于先進的體育科學技術(shù)、又依賴于堅實的后備力量,前蘇聯(lián)、美國和前民主德國早就把發(fā)展競技體育重心移向?qū)W校,組建和創(chuàng)辦了很多少兒體校和課余訓練中心,進行系統(tǒng)化、科學化訓練,培養(yǎng)許多優(yōu)秀體育尖子和奧運選手,顯示出強大的生命力。在我國，業(yè)余訓練同樣為我國的競技體育事業(yè)做出了較大的貢獻，許多優(yōu)秀運動員的堅實基礎(chǔ)就開始于中小學的業(yè)余體育訓練。近年來，我國學校業(yè)余體育訓練工作不斷發(fā)展，它不僅為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀體育后備人才，而且也活躍了學校課余文化生活，有力的推動了學校群體活動的開展。因此，研究小學生競技體育業(yè)余訓練的特點，對于提高學校業(yè)余訓練水平有很大的幫助。基于此目的，我校以多年來開展小學生體育競技業(yè)余訓練為基點，從實際出發(fā)，以運動訓練為參照，對小學生業(yè)余體育訓練的特點加以研究與總結(jié)，力圖找出存在的問題并尋求解決的途徑。

　　二、研究對象與方法

　　2、1研究對象：

　　參與學校競技體育業(yè)余訓練的所有我校學生和訓練的教師以獲取第一手資料。

　　2、2研究方法：

　　2、2、1文獻資料法。本文在研究中參閱了國內(nèi)外版本的《學校體育學》、《運動訓練學》《運動生理學》《體育與健康新課程》中有關(guān)論述，查閱了大量有關(guān)資料和有關(guān)文件。

　　2、2、2訪談調(diào)查法。對部分學校體育教師，學生進行訪談。

　　2、2、3數(shù)理統(tǒng)計法。對收集到的調(diào)查數(shù)據(jù)進行歸類整理，進行了數(shù)據(jù)處理。

　　2、2、4總結(jié)經(jīng)驗。通過總結(jié)長期課余訓練的實踐、經(jīng)驗和他人的工作經(jīng)驗，比較各校有關(guān)學校課余體育訓練特點，通過分析綜合，歸納出目前我校競技體育訓練的特點。

　　三、研究結(jié)果與分析

　　學校業(yè)余體育訓練作為我國運動訓練的一個重要環(huán)節(jié)，雖然與一般專業(yè)運動訓練比較具有共同點，但是由于學校業(yè)余體育訓練在訓練的對象、任務、形式、性質(zhì)上與一般運動訓練有所不同，這就決定了學校業(yè)余體育訓練具有自己的特點。充分認識這些有利于我們探索和遵循學校業(yè)余體育訓練的客觀規(guī)律，以取得良好的訓練效果。學校課余體育訓練的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

　　3、1具有教育性和基礎(chǔ)性。

　　學校業(yè)余體育訓練是全面貫徹教育方針，實現(xiàn)學校教育目標和體育目標的一項重要內(nèi)容。從教育學的觀點來看，在這個過程中，對學生形成良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，崇高的信念與理想都起到積極的作用。體育運動訓練不僅對人的身體發(fā)展，而且對人的精神發(fā)展也產(chǎn)生很大影響。學校業(yè)余訓練的手段和方法，動作教學和培養(yǎng)少年兒童在某專項充分發(fā)展身體能力的規(guī)律，能有效地解決一系列屬于德育，意志培養(yǎng)，智育和美育內(nèi)容的任務，對形成人良好的思想品德起到更為有效的社會作用。同時，業(yè)余體育訓練作為培養(yǎng)競技后備人才的重要途徑，總體上是進行基礎(chǔ)訓練。在對學生進行體育訓練時主要以基礎(chǔ)訓練為主，重視發(fā)展學生的各種身體素質(zhì)，是為使學生在不同的專項上達到高水平的成績，提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，他們的訓練必須有相應的訓練年限，不能一蹴而就，拔苗助長。此特點特別適合于小學學校業(yè)余體育訓練。

　　3、2具有間斷性和業(yè)余性

　　業(yè)余訓練過程具有間斷性是由于訓練對象必須接受國家規(guī)定的學校教育所限制的。所受訓的對象不同于脫產(chǎn)的專業(yè)運動員，其它課程學業(yè)的要求，學校其它工作的進行，必要的假期和其它因素的干擾，使業(yè)余訓練不可能像專業(yè)運動員那樣進行不間斷的訓練，這就決定了其訓練過程的間斷性。參加訓練的學生是根據(jù)自愿原則，利用業(yè)余時間，在不影響完成學業(yè)任務的前提下進行的，這是區(qū)別于專業(yè)運動員訓練的一個特點。同時，業(yè)余訓練由于受到來自于社會、家庭的影響，參加訓練的隊員的穩(wěn)定性得不到保障。

　　3、3相對專項性不強

　　業(yè)余訓練以培養(yǎng)后備人才為主，因此訓練內(nèi)容的專項性相對來說不很強，也不追求極限負荷訓練。業(yè)余訓練作為多年運動訓練過程中的最基礎(chǔ)階段，它還擔負著給運動員定向、選材的任務。過早地確定專項不利于少年兒童的發(fā)展與最終表現(xiàn)，這也是許多運動員所證明的。同時，訓練教師的專業(yè)知識缺乏，也影響了它的專項性。

　　體育業(yè)余訓練工作是一項巨大的人才培養(yǎng)系統(tǒng)過程，在訓練中，作為一個指導老師，切忌以下幾個問題：

　　1、防止重身體素質(zhì),輕運動技術(shù)的學習和掌握

　　學生運動技術(shù)的學習和掌握需要有一個過程。首先必須是要適應，不能急于求成，要讓他們在長時間的訓練中一步一步適應并提高。

　　2、防止采用大強度訓練

　　大強度訓練往往會給學生造成：（1）使關(guān)節(jié)韌帶受傷；（2）內(nèi)臟器官的發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生較大的副作用；（3）不利于學習和掌握運動技術(shù)；（4）不利于刻苦頑強的訓練作風的培養(yǎng)和形成。因此，一般在訓練中應采取強度小而量大的訓練方法，以保證學生身體的全面發(fā)展，增進健康，也有助于承受大負荷的訓練。只有經(jīng)過反復多次的重復練習，才會提高練習的效果。

　　四、結(jié)論與建議

　　4、1科學選材，注重啟蒙教學

　　“選材是成功的一半”，是造就優(yōu)秀運動員的關(guān)鍵，必須非常重視科學選材，這一步?jīng)]走好，全盤皆廢。在選材工作中，通過實踐我們認識到，只有經(jīng)驗和科學測試相結(jié)合，不斷地跟蹤觀察，對那些身體形態(tài)好，身體素質(zhì)全面發(fā)展，智能好有悟性，對訓練項目有興趣的學生，才可選作訓練培養(yǎng)的重點對象。掌握好第一手資料是搞好訓練的基本保證。特別在啟蒙教學中對運動員興趣和愛好預先培養(yǎng)和鞏固是非常重要的，要根據(jù)兒童具有好動、好玩、好模仿、好競爭，易接受新事物的生理和心理特點，進行啟蒙教學，引導學生關(guān)注體育運動，使之形成強烈的愛好。要完成這一任務，在教學過程中就必須防止用簡單的重復性練習而多采用游戲性的訓練方法，多采用鼓勵、表揚等手段來進行誘導，激發(fā)他們的學習興趣，使之在教學訓練中獲得歡愉與成功，保持長時間的興趣，形成真正強烈的愛好，為今后在成為優(yōu)秀運動員的艱苦訓練中，打下良好的心理基礎(chǔ)。

　　4、2科學訓練，注重學生的生理與心理特點

　　首先；合理技術(shù)結(jié)構(gòu)，減少運動難度。既能增強體能，增強健康，增強運動能力，又能減輕學生運動時生理和心理負擔，還要確保正確動作動力定型的形成。第二；在體能訓練時，改造和運用大量的運動游戲。必要時調(diào)整場地器材規(guī)格，修改競技比賽規(guī)則，使其能適宜廣大小學生的實際訓練要求，使他們活動時全心地投入。第三；小學生心肺功能、骨骼發(fā)育尚不成熟,一定要在實踐中摸索，使運動負荷易于控制在最佳范圍內(nèi)，滿足學生的訓練需要。第四；在組織訓練時一定要合理組織教材，強調(diào)身體發(fā)育的全面性，轉(zhuǎn)換競技運動的特點，要充分挖掘運動項目的多種功能，即要考慮到他的耐力特點，也要考慮到他的力量和靈敏協(xié)調(diào)，要保證訓練的健身、健心以及促進社會交往方面的功能。另外，經(jīng)過改造的訓練內(nèi)容，應針對不同學生的'特點和個體要求，有目的地組織實施“健身運動處方”，使競技運動項目改造取得最佳鍛煉效果。

　　4、3打好基礎(chǔ)，全面提高素質(zhì)

　　在業(yè)余訓練過程中，要打好扎實的基礎(chǔ)，強調(diào)系統(tǒng)訓練，全面提高運動員健康水平和發(fā)展身體素質(zhì)，不斷提高競技水平，培養(yǎng)輸送優(yōu)秀運動員苗子，積極參加各級各類的比賽。在訓練實踐中我們認識到，不通過比賽杠桿來檢查促進訓練水平的提高是不行的，優(yōu)秀運動員苗子不通過比賽來鍛煉培養(yǎng)也是不行的，因為很多技能的學習和掌握是必須在比賽中不斷完善和鞏固提高的，優(yōu)秀運動員苗子必須是在比賽中不斷經(jīng)受鍛煉和考驗而成長的，這是競技體育的特點。我們認為只有全面素質(zhì)和專項素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展、互相促進，在業(yè)余訓練階段以全面素質(zhì)為主來促專項素質(zhì)發(fā)展，才能夠達到全面提高運動競技水平，逐年提高比賽成績的最終目的。由于我們遵循科學選材，系統(tǒng)訓練，逐步提高訓練水平和比賽成績的原則，一直以來，我們都獲得了優(yōu)異的成績。

　　4、4經(jīng)費投入,保證系統(tǒng)訓練

　　業(yè)余訓練是競技體育的基礎(chǔ),沒有足夠的投入是很難取得效益的。要保證系統(tǒng)訓練,必須進行制度創(chuàng)新。一要逐步完善傳統(tǒng)項目學校制度,加大投入的強度;把上級的每一分撥款用到刀刃上，二是廣泛動員社會各界對課余訓練進行贊助,尋求新的投入;三要逐步引入市場機制,建立有償培養(yǎng)，才能從根本上解決由來已久的問題。

　　4、5注重培養(yǎng),加強隊伍建設(shè)

　　從事業(yè)余訓練的教練員大多由學校體育教師兼任,他們的主要任務是體育課堂教學。盡管他們中大多數(shù)人的學歷、職稱都比較合理,但運動訓練和體育教學有著較大區(qū)別的。因此,必須給他們提供學習與進修的機會，才能適應運動訓練發(fā)展的需要，促進教練員水平的不斷提高。選拔一些有一定業(yè)務能力有敬業(yè)精神的體育教師充實到這一隊伍中來，尤其是傳統(tǒng)項目學校可考慮引進專業(yè)運動隊退役的高水平運動員,他們在運動生涯中積累了豐富的訓練經(jīng)驗,基礎(chǔ)理論。

　　4、6轉(zhuǎn)變觀念,正確處理關(guān)系

　　轉(zhuǎn)變觀念,提高認識,擺正業(yè)余體育訓練在學校教育中的位置。首先應形成思想工作、學習、業(yè)余訓練一體化管理，建立各種制度和措施。從校方領(lǐng)導、老師,到家長都應認識到學校業(yè)余體育訓練為國家競技體育服務方面所發(fā)揮的積極作用,從而支持學生積極參加業(yè)余體育訓練。從我校訓練的情況來看，得到家長的支持顯得尤為重要。學校是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要基地,業(yè)余運動訓練是學校體育工作的重要組成部分,是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),在進行科學文化知識教育的同時,應重視培養(yǎng)為校爭光、為國爭光的體育人才,充分理解業(yè)余體育訓練的意義,給予業(yè)余運動訓練應有的位置,更好的做好體教結(jié)合工作，并將它落到實處，使學校業(yè)余運動訓練能健康地發(fā)展。

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