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小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透論文

2021-06-21 論文

  一、在體育活動中進行德育教育

  對于小學(xué)生來說,在游戲中進行德育教育是一種非常好的方式。體育游戲也有很好的教育內(nèi)容,比如在學(xué)習(xí)投擲時,讓學(xué)生用廢紙團往垃圾筐里投,在這個過程中講解投擲的知識點,增強了學(xué)生的理解,然后讓學(xué)生看散落在垃圾筐周圍的廢紙團,給學(xué)生講亂扔垃圾的壞處,讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。小學(xué)生喜歡游戲,也比較爭強好勝,教師在教學(xué)中要正確引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)意識及友愛意識。比如在接力跑中,有的學(xué)生跑得快,有的學(xué)生跑得慢,或者沒有配合好接力棒掉在地上耽誤了時間,結(jié)果輸了比賽。這種情況下學(xué)生往往很容易去埋怨跑得慢的學(xué)生,和沒有交好接力棒的學(xué)生。這個時候教師要對學(xué)生進行教育,告訴學(xué)生在團隊里要互相友愛,每個人都有自己的長處,要尊重他人。同時鼓勵跑得慢和沒交接好接力棒的學(xué)生,并幫助他們,使其樹立自信。在經(jīng)過一段時間的鍛煉后還可以再進行一次比賽,讓他們看到自己的進步。通過這一類的體育游戲讓學(xué)生學(xué)會看到別人的長處,培養(yǎng)團隊意識,并讓學(xué)生明白努力就會有進步。各類體育活動的要求不同,有的要求速度,有的需要耐力,有的需要集體配合才能取勝,個人的成績也會影響整體的成績,因此教師要善于啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生頑強、勇敢、堅韌不拔的品質(zhì)和團隊合作的集體主義精神。比如在拔河、接力和各種球類項目中,教師在講授技術(shù)的時候強調(diào)同學(xué)之間配合的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。無論是游戲還是比賽,都有輸有贏,教師在體育活動中要向?qū)W生傳遞一種敢于拼搏、奮發(fā)圖強的精神。無論是游戲還是比賽,都有它的規(guī)則,教師要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則,學(xué)會約束自己。體育教學(xué)中還可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,以故事的形式給學(xué)生講解中國從“東亞病夫”到現(xiàn)在的體育強國的經(jīng)歷,講述運動員是通過怎樣的刻苦訓(xùn)練來為國爭光,用典型事例或者典型人物來激發(fā)學(xué)生的愛國意識?傊w育活動中處處存在著德育教育,教師要善于總結(jié),善于引導(dǎo),促使學(xué)生培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)。

  二、從教學(xué)細節(jié)中進行德育教育

  除了教師刻意設(shè)置情境來進行德育教育外,在教學(xué)中的細節(jié)上也能夠?qū)W(xué)生進行德育教育。比如上體育課前領(lǐng)取器材和課后的還體育器材,就是引導(dǎo)學(xué)生愛護公物、熱愛勞動的.好機會。對于不愛護體育器材的學(xué)生進行制止和教育,讓學(xué)生學(xué)習(xí)愛護公物。在安排幾次學(xué)生課后歸還體育器材以后,故意忘記安排一次,對于熱心幫助老師,主動整理體育器材的學(xué)生給予當(dāng)眾表揚,這樣也就培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心,促使他們養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。教師要提高自己的教學(xué)素質(zhì),發(fā)揮榜樣作用,對學(xué)生進行思想品德教育。教師的日常行為隨時會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響,所以要做好學(xué)生的思想教育,教師首先要嚴(yán)格要求自己,在學(xué)生面前保持良好的形象,以身作則,為學(xué)生樹立榜樣。比如要求學(xué)生體育課上穿運動服,體育教師自己課上一定要穿運動服;教育學(xué)生要講文明,教師一定要時刻注意自己的言行;對于自己做的不到位的地方一定要敢于承認;上課要求學(xué)生要準(zhǔn)時,自己更有準(zhǔn)時……這樣才會讓學(xué)生有更深刻的感受,才能有效地滲透思想品德教育。由于小學(xué)生的接受能力較差,所以小學(xué)體育中的德育教育是一個潛移默化的過程,單純的理論說教很難使學(xué)生受到教育,只有教師善于把握時機去引導(dǎo),為思想品德教育創(chuàng)造條件,才能使德育教育在體育教學(xué)中得到有機滲透。

  三、結(jié)語

  課堂教育隨著時代而不斷創(chuàng)新、改革。學(xué)校的體育教育對學(xué)生的身體健康、思想健康有著非常重要的影響。體育教師要不斷探索和總結(jié),在體育課堂教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生能夠更好地掌握技能,接受教育,促進學(xué)生的思想更健康地發(fā)展。

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