【摘要】高校圖書館對校園文化的構(gòu)建中產(chǎn)生著至關(guān)重要的作用，其不僅是學校進行教學和科研服務的學術(shù)性機構(gòu)，更在校園文化建設中凸顯出其獨特的優(yōu)勢。由于高校圖書館有著豐富的館藏資源，是來自全世界優(yōu)秀文化的匯集地，其可以全面提高學生的綜合素質(zhì)，使學生更適應社會的發(fā)展，并且精神生活也得到了豐富。作為校園文化建設中的有機組成部分，高校圖書館也在不斷的尋求創(chuàng)新和突破，從而在新的環(huán)境下，促進校園文化建設，努力營造積極向上、學風濃厚的校園文化氛圍，充分發(fā)揮其育人的功能。
【關(guān)鍵字】圖書館；校園；文化；精神
1高校校園文化特征與結(jié)構(gòu)
高校的校園文化與社會文化相區(qū)別，其主要反應和折射出在學校這一特定的時空環(huán)境中，所集中和傳播的文化現(xiàn)象，是一種獨特的社會亞文化。其能夠順應社會文化的發(fā)展，但又具有獨特的個性特征，通過校園里的建筑、規(guī)劃、設計和環(huán)境綠化等都能夠反映出其精神和物質(zhì)層面，并營造出一種個性化的校園文化氛圍。大學校園文化在結(jié)構(gòu)上可以分為物質(zhì)、行為、制度和精神這樣四個層次。物質(zhì)文化在校園文化建設中是以文化活動的規(guī)模和質(zhì)量來進行衡量和展現(xiàn)，其可以促進學校秩序的正常運轉(zhuǎn)；行為文化主要是指學術(shù)性活動、娛樂性活動、思想性活動等，從而使得審美功能、德育功能及智育功能有充分的發(fā)揮；制度層面其強調(diào)通過規(guī)范性的約束對學生在道德修養(yǎng)和自身素養(yǎng)方面進行培育，科學的引導學生在校園文化活動中有所收獲和成長；精神文化為校園文化的最高層，其核心是使學生樹立正確的價值觀，有著積極的信念追求。在校園文化建設工程中，這四個層次相互貫通，以感化、激勵等形式，來實現(xiàn)育人目的。
2高校圖書館在校園文化建設中的意義
高校圖書館在校園文化建設中扮演著重要的角色，就校園文化的四個層次特征，其不僅可以實現(xiàn)了服務功能，還屬于教育機構(gòu)。高校圖書館也為校園文化活動提供了必要的保障，在圖書館中計算機、視聽設備、書刊、文獻、館內(nèi)建筑設計等都為校園文化中的物質(zhì)文化層次，其是重要的物質(zhì)載體。讀者在享受這些物質(zhì)服務的同時，還要遵守圖書館的規(guī)章制度，規(guī)范其自身行為，這也保證了幽靜整潔環(huán)境的營造，使讀者更樂于暢游在圖書館中。高校圖書館還會定期舉辦一些讀書活動，這些富有文化氣息的學術(shù)、思想活動，可以讓學生感受到一種知識的延伸。圖書館也促進了師生的人生觀、價值觀和世界觀的形成和深化，在這些文獻和知識的海洋里，我們可以感觸到人類璀璨的民族文化和精神。高校圖書館其在校園文化建設中具有價值導向作用，通過這些層次的構(gòu)建，將校園文化集為一體，使學生在這種濃郁的文化氛圍中不斷成長、陶冶情操。
3圖書館校園文化建設具體措施
3.1打造圖書館核心文化價值
圖書館其主要是為讀者提供信息服務，其本身就具有較強的文化價值，這也是文化建設的重要組成成分，為此要主動對校園文化的構(gòu)建、發(fā)展進行探究，不斷創(chuàng)新圖書館文化建設，并打造圖書館核心文化價值，從而使得高校實現(xiàn)高品質(zhì)校園文化這一目標。
3.2構(gòu)建以人為本的圖書館文化理念
為了更好的服務于師生，高校圖書館構(gòu)建以人為本的`圖書館文化理念，將人性化的服務滲透至各個功能區(qū)及階段。無論是教師進行教學科研需要還是學生專業(yè)性學習，圖書館都將貼近讀者，滿足讀者全方位的需求，并制定個性化及多樣化的搜索推薦，使信息資源更迅速和準確的獲取。讀者可以在書刊借閱、多媒體電子閱覽、信息咨詢、文獻翻譯等方面享受無障礙的文獻信息與咨詢服務。將網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫資源與實體資源將結(jié)合，構(gòu)建教學信息資源平臺，利用網(wǎng)絡導航功能來更好的拓寬讀者的服務領(lǐng)域，真正實現(xiàn)以人為本的服務理念和思想。圖書館館員是信息資源的維護者和管理者，其在文獻資料、信息資源與讀者間架起了溝通的橋梁，圖書館員也要進行知識的創(chuàng)新和培養(yǎng)，從而為圖書館的長遠發(fā)展提供保障，使圖書館能夠不斷順應時代發(fā)展的潮流。為此，要將圖書館員的管理培訓納入到學校的人才培養(yǎng)計劃之中，并定期開展培訓活動，提高館員的學術(shù)修養(yǎng)和文化品位，并通過一些激勵措施來調(diào)動館員在工作過程中的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)館員潛力，使官員在工作中能夠體現(xiàn)其自身價值，從而獲得榮譽感和自豪感。
3.3彰顯圖書館文化品位
圖書館服務是依據(jù)文獻信息資源來展開的，為此加強文獻采購工作為高校圖書館的工作重點之一，通過對文獻資源結(jié)構(gòu)布局和學科的合理調(diào)整，來提高文獻文化品位及學術(shù)品位。為了協(xié)調(diào)好書籍文獻的采購工作，可以設立“圖書館文獻資源采購委員會”，從而協(xié)調(diào)好教學類文獻和研究性文獻之間的采購比例，推進好網(wǎng)絡資源與實體資源的共同發(fā)展，使之形成有機整體。
3.4創(chuàng)造優(yōu)雅的學習環(huán)境
當前高校的很多學生都選擇圖書館為最佳的學習場所，其不僅方便進行資料的查詢，還提供了優(yōu)雅的學習環(huán)境。使圖書館具有人文關(guān)懷和溫情。為了更好的體現(xiàn)這種濃郁的文化氛圍，可以在圖書館的設計改造中，從內(nèi)部結(jié)構(gòu)的布局、通風、照明、書架的擺放、座椅的設計及色彩基調(diào)這樣幾個方面出發(fā)，使讀者在其中感受到閱讀的魅力，同時還具有人文色彩。
3.5凈化校園網(wǎng)絡環(huán)境
由于信息化、網(wǎng)絡化的加快，高校圖書館也要積極的引導學生正確使用網(wǎng)絡資源，對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫中的電子文獻資料要進行科學合理使用，凈化校園網(wǎng)絡環(huán)境，打造綠色網(wǎng)絡文化。這也將促進圖書館教育地位的提高，并進一步豐富校園文化層次。
3.6進行知識講座培訓，提升信息素質(zhì)教育水平
為了將館藏資源與網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫中的虛擬資源進行更為合理的開發(fā)和利用，為此圖書館要為讀者開設專業(yè)化的學習講座，通過講座的形式來使師生避免盲目的進行文獻資料的搜集，其可以利用網(wǎng)絡信息資源來對學科體系進行導航。當然在新生剛開學時，要進行圖書館培訓講座，加強學生信息化道德教育，使學生可以針對自己不同的信息尋求來更為便捷的獲取資料。
4結(jié)語
正是高校圖書館其豐富的館藏資源、先進的設備、良好的建筑環(huán)境及高素質(zhì)的館員，使得圖書館成為校園文化建設中的重中之重。圖書館通過營造優(yōu)良的學風建設，也將促進高素質(zhì)人才的形成，進而加快高校的人才培養(yǎng)步伐。
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