在幼兒教學的過程中，區(qū)域活動不僅是其重要的組成部分，同時也是其重要的活動形式。在設置區(qū)域活動的過程中，教師需要按照幼兒的個性特點、興趣愛好、發(fā)展需求等，對教育環(huán)境進行合理的設定，這樣就能通過幼兒主動參與區(qū)域活動的方式來提升幼兒教學的質量和效率。因此本文對幼兒教學中區(qū)域活動的設置進行了深入的研究，從而對區(qū)域活動設置的建議和策略做了詳細的闡述。
一、創(chuàng)設一定的環(huán)境，促進區(qū)域活動的開展
在幼兒教學的過程中，創(chuàng)設一定的教學情境，能夠對幼兒形成思維、習慣、品質、行為以及情感等產生潛移默化的影響。由于幼兒在班級上度過了大多數的時間，因而很多幼兒都把班級當作是自己的第二個家。所以教師在開展區(qū)域活動的.過程中，創(chuàng)設一個動靜分明、舒適整潔的教學活動環(huán)境，這樣才能確保區(qū)域活動能夠有效地開展下去。首先教師要引導幼兒們將一些公共物品進行適當的整理和擺放，同時需要將物品做好相應的標志，這樣幼兒們就能掌握一定的整理物品的技能，從而形成愛干凈，愛整潔的良好習慣。例如針對美工區(qū)，教師可以引導幼兒們，根據材料以及工具等進行分類，其中材料就包括廢舊材料以及紙張等，這樣幼兒在使用的過程中就能進行更好的分辨。同時教師還要引導幼兒們對班級環(huán)境進行良好的維護，這樣就能讓他們樹立較強的責任心，例如，教師可以引導幼兒們，通過建立一定的檢查小組，對班級環(huán)境進行定期的檢查，并且要安排值日生對班級環(huán)境進行監(jiān)督。如在美術活動結束之后，值日生要對活動材料的排放進行檢查，以確保其都能回歸原位。場次以往幼兒們就能慢慢形成維持班級環(huán)境的良好習慣，從而樹立較強的責任心以及班級意識。
二、結合趣味游戲，增強區(qū)域活動的吸引力
在幼兒教學區(qū)域活動設置的過程中，教師還需利用一些趣味游戲，增強區(qū)域活動的吸引力以及趣味性，這樣幼兒才能積極參與到區(qū)域活動中去。對于幼兒來說，教學實質上就是通過一些游戲來讓其獲得一定的知識。幼兒的天性就是玩，且對于幼兒來說，吸引力最大的就是玩。而在教育游戲活動中，幼兒最喜歡的就是區(qū)域活動，且由于區(qū)域活動非常獨特，所以它不僅能夠促使每個幼兒都積極參與到該活動中，同時還能在活動中鍛煉和發(fā)展幼兒的思維。因此，幼兒教學中，必須對區(qū)域活動予以足夠的重視，這樣才能確保區(qū)域活動獲得合理高效的開展。例如對于剛進入校園的幼兒來說，其對任何事物都保持著極強的好奇心，且該階段的幼兒尚未形成一定的信念和理想，而他們積累經驗知識的主要來源就是興趣。因此興趣則是統(tǒng)一幼兒們行為以及認知的關鍵，并且興趣還能將幼兒們的注意力全部吸引過來。又例如在開展益智區(qū)域活動的過程中，其能有效統(tǒng)一幼兒的行為與認知，并且在整個區(qū)域活動中，幼兒還能根據規(guī)律，學會如何認識顏色、如何區(qū)別長短以及如何排序等，這樣一來幼兒的大腦、手、眼等，都能獲得一定的協(xié)調發(fā)展。再比如在練習加動物時，幼兒自然而然的就能掌握一定的數數、分辨動物以及分類等技能，這樣不僅能夠培養(yǎng)幼兒的專注力，同時還能培養(yǎng)學生的綜合能力。
三、結合社會實踐，提高區(qū)域活動的社會價值
一般幼兒園中都具有優(yōu)美的環(huán)境，且地理環(huán)境以及人文環(huán)境等都比較良好，而教師在設置區(qū)域活動的過程中，就必須將校園資源充分的利用起來，同時結合社會實踐，引導幼兒們積極走進校園，熟悉校園環(huán)境，認識校內植物，并參與一些美術相關的活動，這樣就能有效地增強區(qū)域活動的社會價值。例如，幼兒們可以到鄰近的初高中或者大學中，與大齡學生們進行互動和交流，這樣不僅能夠將幼兒的參與興趣以及積極性充分的激發(fā)出來，同時還能達到培養(yǎng)幼兒膽量以及提高交際能力的目的。再例如，通過組織幼兒們到校園外參觀一些印刷書本和報紙的機器，讓學生們對印刷技術以及相關的流程產生一定的了解和認識。
四、區(qū)域活動的開展需注重生活習慣的培養(yǎng)
隨著新課標的不斷實施，在幼兒教學的過程中，教師要善于引導他們學會遵守和理解生活，并且要對各項常規(guī)常識進行了解和掌握，這樣幼兒們才能養(yǎng)成良好的遵守規(guī)則的習慣和態(tài)度。同時教師還需要結合幼兒的個性以及發(fā)展特點等，在開展和組織區(qū)域活動的過程中，通過各種途徑和手段，幫助幼兒們了解、認識、掌握和體驗規(guī)則，學會尊重別人，重視他們的感受。例如教師可以根據幼兒每天的活動制作相應的記錄表格，將幼兒們一天中所進行的活動以及完成的事件準確的記錄下來，這樣就能對幼兒的日常生活以及學習等有更好的理解和掌握。而在新學期開學時，教師也要積極鼓勵幼兒們養(yǎng)成良好的作息習慣，早睡早起，每天要按時、積極地參與到班級活動中去，這樣不僅能督促幼兒們逐漸形成良好的作息習慣，同時還能幫助教師們更好的管理幼兒，從而達到提高幼兒教學效率的目的。
綜上所述，通過對幼兒教學中區(qū)域活動的設置的研究和分析，可以看出，在集體生活的過程中，由于年齡的增長，幼兒們能夠逐漸掌握很多的生活技能，例如獨立吃飯、整理書柜以及穿脫衣服等，因而區(qū)域活動的設置能夠有效地增強幼兒教學的效率。
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