論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。以下是小編為大家精心搜集和整理的班主任的班級(jí)管理論文，希望大家喜歡！
【摘要】 班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位，班風(fēng)是校風(fēng)的有機(jī)組成單元，因此班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分。班主任工作的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校能否更多更好地培養(yǎng)新世紀(jì)的社會(huì)主義建設(shè)人才。所以加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作十分重要，針對(duì)班級(jí)德育管理、教學(xué)管理、體育衛(wèi)生和課外活動(dòng)管理、生活指導(dǎo)管理及對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)作了一些探討，對(duì)班主任搞好整個(gè)集體管理具有有序性、條理性、實(shí)效性、方法性有切實(shí)指導(dǎo)意義。
【關(guān)鍵詞】 德育管理；教學(xué)管理；生活指導(dǎo)；個(gè)別指導(dǎo)
班級(jí)是學(xué)校組織系統(tǒng)中最基層的正式組織，是學(xué)校教育活動(dòng)的基本單位，班級(jí)管理是學(xué)校管理的基本組成部分。培養(yǎng)良好的班集體能為學(xué)生思想品德的健康發(fā)展和智力與創(chuàng)造力的開發(fā)提供寬松和諧的育人環(huán)境，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)，具有積極的重要意義。
對(duì)班級(jí)管理涉及到了兩個(gè)方面：一是對(duì)班集體的總體管理；二是對(duì)班集體中每一位學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。富有經(jīng)驗(yàn)的班主任和教師在對(duì)班集體和學(xué)生管理時(shí)，采取的中心原則時(shí)努力創(chuàng)設(shè)并維護(hù)一種易于使創(chuàng)始力得到表現(xiàn)的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系及班集體風(fēng)尚，使學(xué)生創(chuàng)新潛能得到充分的發(fā)揮。下面就是班級(jí)管理涉及到的兩個(gè)方面分別進(jìn)行論述。
一、對(duì)班集體的總體管理
對(duì)班集體的管理是學(xué)校管理的中心和重點(diǎn)。日本學(xué)者恩田彰認(rèn)為，班集體要有創(chuàng)造性，要有寬容、理解、溫暖的班集體其氣氛，要有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這種創(chuàng)造性的班集體中，全體學(xué)生要尊重彼此的個(gè)性，相互交流各種思想和觀點(diǎn)，并且相互鼓勵(lì)彼此的獨(dú)創(chuàng)性表現(xiàn)。這樣的班集體氣氛，不僅能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，而且還能促進(jìn)班集體創(chuàng)新活動(dòng)的開展�？傊�，自由、寬松、民主、富于創(chuàng)造性的集體氣氛應(yīng)是班級(jí)管理者進(jìn)行管理時(shí)所追求的目標(biāo)。
班集體的總體管理可分為班級(jí)德育管理，班級(jí)教學(xué)管理，班集體育衛(wèi)生和課外活動(dòng)管理以及班級(jí)生活指導(dǎo)等方面。每一方面包含的內(nèi)容，管理方式也有所區(qū)別。
1、班級(jí)德育管理
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治品德的教育是班主任的基本責(zé)任。德育教育在班級(jí)學(xué)生的全面發(fā)展和班級(jí)管理工作中起著重要方向。對(duì)班級(jí)德育管理應(yīng)注意：⑴全面理解并充分發(fā)揮德育目標(biāo)在班級(jí)德育工作中的作用即要求。⑵將學(xué)校、家庭、社會(huì)、和班級(jí)內(nèi)部的各種教育力量，形成重大的教育，優(yōu)化內(nèi)外協(xié)調(diào)，上下和諧的班級(jí)德育環(huán)境。班主任在班上應(yīng)多講一些古今中外名人志士愛祖國，追求真理，熱愛學(xué)習(xí)的故事，以激發(fā)學(xué)生熱愛自己的祖國，學(xué)校，班級(jí)。發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)幫助學(xué)生解決，在班上應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)一些不良現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)和教育，而不宜在班上針對(duì)每一個(gè)人進(jìn)行批評(píng)，這樣可提高班集體的凝聚力，上進(jìn)心。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子自尊心強(qiáng)，點(diǎn)名批評(píng)哪一位同學(xué)，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，形成和班主任對(duì)著干得局面。因此，班主任一定要注意方法，把握尺度，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生應(yīng)單獨(dú)找其談話，多做思想工作，多給學(xué)生一點(diǎn)自尊。
2、班級(jí)教學(xué)管理
教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，也是班級(jí)管理的一項(xiàng)重要活動(dòng)。為此具體的要求是：⑴明確教學(xué)管理的任務(wù)，協(xié)調(diào)班級(jí)任課教師的教學(xué)活動(dòng)，控制教學(xué)的進(jìn)度與課業(yè)負(fù)擔(dān)量。一個(gè)班的學(xué)習(xí)成績不是班主任一個(gè)人的事，而是整個(gè)課任教師一起的事，要共同奮戰(zhàn)共同協(xié)調(diào)。⑵建立并維護(hù)良好的教學(xué)秩序，使班級(jí)教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。要求學(xué)生不遲到，不早退，不曠課，上課認(rèn)真聽講，不作與課堂無關(guān)的'事。這樣，就可以提高課任教師教學(xué)能力的發(fā)揮。⑶激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，使班級(jí)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑。班主任應(yīng)經(jīng)常提醒學(xué)生，不懂就問，問同學(xué)，問老師。還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方法，使他們在學(xué)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果。減少一些不必要的負(fù)擔(dān)。
3、體育衛(wèi)生和課外活動(dòng)管理
體育衛(wèi)生和課外活動(dòng)是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要手段和基本條件。⑴應(yīng)組織一些學(xué)生集體性的體育活動(dòng)，提高學(xué)生的體質(zhì)和體力，要求學(xué)生上好每一堂體育課，積極參加體育興趣小組。⑵加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)，在衛(wèi)生方面，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣建立一個(gè)可行的監(jiān)督機(jī)制在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生勤換衣服，勤洗澡。在公共衛(wèi)生方面，遵守公德，不亂扔果皮紙屑。⑶組織豐富多彩的課外活動(dòng)，如：春游，掃墓等，不僅提高了學(xué)生對(duì)祖國山河的熱愛，還進(jìn)行了愛國主義教育。
二、對(duì)班集體中每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)
班集體中的每一為學(xué)生都是感情豐富，氣質(zhì)性格各異，認(rèn)識(shí)方式不同，并具有發(fā)展?jié)撃艿膭?chuàng)新者。班主任對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)應(yīng)遵循學(xué)生發(fā)展的一般規(guī)律，注意方法，采取時(shí)宜的方式和態(tài)度，方能取得較好的管理效果。班主任應(yīng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，認(rèn)可他們。在教育中，因材施教。
班主任應(yīng)多接觸學(xué)生，了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分類，對(duì)家庭有缺陷的孩子應(yīng)多給予關(guān)懷，讓他感受到大家庭的溫暖。對(duì)后進(jìn)生應(yīng)多指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們，讓他們樹立自尊心，丟掉自卑感，找到閃光點(diǎn)，盡量發(fā)揮其作用。此外，還應(yīng)與家長多聯(lián)系，建立一個(gè)由學(xué)校、家庭、社會(huì)構(gòu)成的共同管理的良好鏈接。
總之，班主任對(duì)班集體和學(xué)生的個(gè)人管理以創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氣氛為目標(biāo)對(duì)具體的學(xué)生又視其不同特點(diǎn)加以區(qū)別對(duì)待，最終使學(xué)生在具有創(chuàng)造氣氛的班集體中盡情發(fā)揮其創(chuàng)新的才能！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
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