勵志教案
[教學目標]
讓學生理解勤奮成就燦爛人生的含義：沒有人能只依靠天分成功。勤奮可以成就天才，勤奮可以彌補不足。告訴學生：勤奮要反復實踐訓練、勤奮也要講求方法，同時勤奮也要注意身體。
[教學過程]
首先解釋“天道酬勤”的涵義，延伸含義引出“學道酬苦”的話題。指出沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳�。接著列舉深夜苦讀把賊人激怒的曾國藩、一代名旦梅蘭芳、妙用鏡子的蕭楚女，讓學生結合自身思考勤奮與成功的關系，加深學生對勤奮的的理解。
一．書山有路勤為徑
幻燈片 天道酬勤奮，學道酬苦
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
天道酬勤奮，學道酬苦
沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳拧?/p>
天”指“上天”，“道”指“規(guī)律”，“天道”即“天意”，可以引申為客觀的規(guī)律；“酬”可解釋為“實現(xiàn)志愿”，即酬答、回報，“勤”為“勤奮”。就是說“天意厚報那些勤奮的人”。所以總的.意思是說：勤奮的人會得到更多的回報。上天會實現(xiàn)勤勞的人的志愿。
天道酬勤，意指上天會酬報勤奮的人，付出的努力一定會有所回報。多一分耕耘，多一分收獲，只要你付出了足夠的努力，就算沒有看到直接的收益，將來也一定會得到相應的回報。
議一議，說一說：
你知道天道酬勤的意思嗎？
你知道哪些與“天道酬勤”相關的人物?
看了上述幾個故事，你有什么感想？
你能聯(lián)系自己，說說今后的打算嗎？
二．勤奮的力量
你知道勤奮的力量嗎
勤能補拙是良訓，
一分辛苦一分才。
勤能補拙
熟能生巧
勤奮成就人生
幻燈片勤奮成就天才
愛迪生是舉世聞名的美國電學家和發(fā)明家，他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發(fā)明和貢獻以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻；是一個不可否認的天才�？赡銈冎绬幔褪沁@樣的天才，他才上了三個月的小學，他的知識，都是從汗水中來的。愛迪生也曾說過：“天才只不過是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感而已。”可見，他的感悟有多深，這句話成為鞭策人們奮發(fā)向上的座右銘。
勤奮也要講求方法
成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話�！獝垡蛩固�
讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。——朱熹
勤奮不等于蠻干，也要講求方法。如果方法選擇不正確，那么我們的勤奮很可能就會變成蠻干，最終的結果只能是出力而不出成果。
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