愛情朗誦稿

2023-10-13 朗誦稿

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，大家都對(duì)那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來(lái)，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。還苦于找不到好的朗誦稿？以下是小編為大家整理的愛情朗誦稿，希望對(duì)大家有所幫助。

愛情朗誦稿1

　　鄉(xiāng)村愛情

　　那年你走過(guò)阡陌濃了一片秋色留下影子坐在鏡子里凝望窗外那是場(chǎng)淅瀝的春雨，雨中蕩來(lái)小舟遙遠(yuǎn)的`楊柳岸上少年彎腰系纜那時(shí)，你在墻里，他在墻外他許下諾言在云雀翅膀上種植葡萄一曲清幽的蕭，藤葉繞滿往事你只想留下他的足跡在月光里裁一縷相思抹藍(lán)那片廣闊那時(shí)，你是彩虹，他是路

　　N年后，他從暮云中垂釣?zāi)欠菥鞈?小花狗撕咬他的影子，碎了一路你推著嬰兒車對(duì)孫子笑語(yǔ)而過(guò) 你沒有認(rèn)出他，他沒有識(shí)別你這時(shí)，你是歲月，他是記憶

愛情朗誦稿2

　　漆黑的魅影

　　用激光掃射它

　　讓他無(wú)蹤無(wú)影

　　漆黑的夜幕

　　用錘子琢破它

　　鑲嵌一個(gè)月亮

　　我憎恨黑夜

　　天天惰性昏睡

　　浪費(fèi)我們的生命

　　我仇視黑色

　　妖魔鬼怪潛伏

　　偷走我們的夢(mèng)境

　　我趕不走黑妖

　　只能在夜幕上

　　鑲嵌銀月亮之后

　　讓它每天發(fā)光發(fā)亮

　　溫柔我們的夢(mèng)鄉(xiāng)

　　輝映我們的'愛情

　　熱愛生活

　　熱愛祖國(guó)

　　是永恒的主題

愛情朗誦稿3

　　從二十四橋撕下的紛紛碎片

　　匆匆落入明月的眼眸

　　那個(gè)被甜蜜滲透著的青檬

　　如要強(qiáng)行摘取

　　可能是酸酸的花兒曲

　　分與合都是緣分

　　在姻緣石的面前

　　早已敲定你我的三生

　　不必強(qiáng)扭指間滑落的絲巾

　　只要是你認(rèn)定的鐘擺

　　不斷向你傳輸顫抖的心跳

　　一切可以宭盡當(dāng)世

　　或換來(lái)世的期渠

　　傳遞一朵夢(mèng)的流失

　　你我隔著幾世空間

　　在變軸扭曲的兩頭

　　沉吟著期盼的落寞

　　相思是最好的'羽翼

　　可以再次把碎片抖落

　　在蟲洞里飛快流逝

　　進(jìn)入你我視網(wǎng)膜

　　我可以擦去鏡前你呼吸的唇膏

　　在越來(lái)越清晰之前

　　不必梳理相互的庸碌

　　啟示你我就是兩朵浮云

　　在一日靜止的浪尖召見

　　中間隔著銀河

愛情朗誦稿4

　　在剝蝕的廊柱之下，

　　在夢(mèng)和虛無(wú)之間，

　　你的名字的`聲音

　　穿插進(jìn)我不眠的鐘點(diǎn)。

　　你那淺紅的長(zhǎng)發(fā)，

　　是夏日的閃電

　　以甜蜜的強(qiáng)暴的力量

　　起伏于黑夜的脊背。

　　夢(mèng)里的黑暗的流水

　　在廢墟間涌淌，

　　從虛無(wú)中構(gòu)成了你：

　　痛苦的發(fā)辮，已經(jīng)遺忘。

　　夜色中濕潤(rùn)的岸邊，

　　橫陳著拍擊著一片

　　夢(mèng)游里的海洋，一無(wú)所見。

愛情朗誦稿5

　　情至深處

　　作者：村姑翠兒

　　想你的時(shí)候

　　我變成一尾

　　不能開口的魚

　　只能跟隨無(wú)助的心

　　和熾熱的情

　　一直潛入更深的水域

　　像一朵隱形的花

　　卡在又一季輪回的`

　　喜悅和憂傷里

　　不能自拔

　　是的，親

　　如果你一直都不能找到我

　　如果你一生都不肯與我相認(rèn)

　　我就再也無(wú)法逃離

　　這致命的窘地

　　不要多余的言辭

　　把夜色涂得更黑

　　不要纏綿的傾訴

　　讓我們誤入歧途

　　借來(lái)一條游魚的翅膀

　　潛入不可碰觸之深

　　借來(lái)一串風(fēng)鈴的清澈

　　喊出翠綠的叮嚀

　　坐在沒有盡頭的沉默里

　　試著接受

　　無(wú)聲的情意

　　只在心里培植

　　一群瘋狂的木耳

　　等待另一群瘋狂的木耳

愛情朗誦稿6

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　夕陽(yáng)的余暉懶洋洋地撒在大地上，我獨(dú)自在大街上漫步，瀏覽著令人眼花繚亂的廣告牌，傾聽者讓人賞心悅目的輕音樂(lè)。手里握著一張20遠(yuǎn)的鈔票，原因是我要買一些輔導(dǎo)書。

　　無(wú)意間，一個(gè)小男孩兒的身影進(jìn)入我的眼簾：小男孩大約10歲左右，頭發(fā)蓬松，衣服破爛不堪。到處都是臟兮兮的，他側(cè)身坐在地上，我仔細(xì)一瞧：天啊，他的右腳是畸形的!小小年紀(jì)就要遭受如此折磨，真是可憐啊!我瞧了一眼他面前的小瓷碗，里面裝著少得可憐的幾毛錢，我動(dòng)了憐憫之心，摸了摸口袋中的20元錢，我快要掏出時(shí)，一個(gè)念頭迅速閃現(xiàn)在我的腦海：不能給。這可是媽媽給我的錢，如果施舍了，回家還不是一頓“筍絲炒肉”?還是給吧，你瞧人家多可憐呀，怎么連點(diǎn)同情心都沒有呀?不，這是一個(gè)騙子，現(xiàn)在多的是。哎呀，你看人家那么小怎么可能呢?給還是不給?來(lái)那個(gè)鐘念頭在我的頭腦中激烈的對(duì)抗著，心里真是好亂，到底該不該給呢?

　　我于是一股腦的奔進(jìn)書店想讓自己復(fù)雜的心情能夠得到平撫，買好書后，找回了十元錢，我走出了書店，又看見了他。正當(dāng)我進(jìn)退兩難的時(shí)候，一位衣衫襤褸的老太太緩緩走來(lái)，她拄著拐杖，邁著艱難的步伐，慢慢走到小男孩面前。之間老太太輕輕蹲下，伸出手中的破瓷碗，顫抖著將碗中僅有的3枚硬幣倒進(jìn)了小男孩的碗中，然后用慈愛的目光注視著小男孩，又輕輕的拍了拍小男孩的肩，無(wú)語(yǔ)之中似乎在告訴他要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　目睹這一切，我的心像被什么東西沉重的撞擊了一下。我見過(guò)富人救助窮人，幸運(yùn)得人幫助不幸運(yùn)的人，積極向上的人幫助消極落后的`人，但是，豈敢救助乞丐還是破天荒——頭一回。同樣面臨著貧窮和不幸，老太太卻看到了比他更需要關(guān)愛得人。出于這種感情，他把自己僅有的3枚硬幣及毫不保留的給了小男孩。

　　看著老太太邁著蹣跚的步伐，漸行漸遠(yuǎn)，我轉(zhuǎn)身望著天邊的夕陽(yáng)，那么柔和，那么美。于是，我大步走上前，將手中的10元錢放在了小男孩的碗中，我常舒了一口氣，如釋重負(fù)，我心靈的一扇門也好像被遠(yuǎn)處的一聲愛的呼喚慢慢推開。

　　這是，對(duì)面的點(diǎn)鐘飄出了一首《愛的奉獻(xiàn)》，我突然感覺好美。使得，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間……

愛情朗誦稿7

　　男：幸福大街盡頭

　　女：夢(mèng)幻城堡深處

　　合：眼神為你失焦了幾秒！

　　男：淺淺的酒窩

　　女：深邃的眼神

　　合：一切一切，讓我著迷

　　男：為何？

　　女：原因？

　　合：你如一塊磁

　　我如一塊鐵

　　互相吸引著

　　無(wú)法去抗拒！

　　男：為你忽視春天的彩蝶翩翩起舞

　　女：因你無(wú)視夏天的荷花競(jìng)相開放

　　男：你的身后，是秋天的樹葉在輕盈紛飛

　　女：你的身后，是冬天的雪花在緩緩飄落

　　合：四季跟你比起來(lái)、、已經(jīng)是黯淡無(wú)光

　　男：春天，你的'笑在飛揚(yáng)

　　女：夏天，你的笑在蕩漾

　　男：秋天，你的笑在腦海

　　女：冬天，你的笑在心底

　　合：我想擁有你，親愛的

　　男：纖弱的身體

　　女：溫暖的懷抱

　　男：夢(mèng)中的公主

　　女：夢(mèng)里的王子

　　男：為什么我們相遇在這刻

　　女：為什么我們親吻在這秒

　　男：也許

　　女：可能

　　男：夏娃不一定是你，但我肯定你是我的白雪公主

　　女：亞當(dāng)不一定是你，但我肯定你是我的青蛙王子

　　合：心早已怦怦亂跳，every day ！

　　女：清晨的露珠

　　男：黃昏的潮落

　　女：日出，我們幸福依偎

　　男：日落，我們親昵相靠

　　女：大手

　　男：小手

　　女：撒嬌

　　男：寵溺

　　女：但愿

　　男：希望

　　合：有情人終成眷屬！

愛情朗誦稿8

　　其實(shí)還有什么不知足

　　有你已經(jīng)比從前任何時(shí)候幸福

　　情侶戒，生日鏈，帶我到很遠(yuǎn)很高的地方偷閑

　　穿越季節(jié)，穿越國(guó)度，穿越四周冷冰冰的眼

　　給我溫暖，給我驚喜，給我一個(gè)又一個(gè)幸福

　　你嘴上說(shuō)，你不愛我

　　我也曾，傷心難過(guò)

　　可是時(shí)間帶我們走到這一刻，

　　回想過(guò)去你的每一個(gè)表情動(dòng)作

　　開心的.，甜蜜的，感動(dòng)的，在乎的

　　幸福就在臉上，已經(jīng)不需要再說(shuō)什么

　　不懂偶爾還是會(huì)懵懵懂懂

　　不管以后是分是合

　　只要你，不放手，我就會(huì)，跟你走

　　只要你，很幸福，什么事，我都愿意

　　哪怕你說(shuō)想要分離，如果我轉(zhuǎn)身你不再哭泣

　　我會(huì)好好的，一個(gè)人，走下去

　　其實(shí)我，不論結(jié)果如何

　　只想聽你說(shuō)，聽你說(shuō)其實(shí)你也愛我

　　親愛的，能不能，再抱緊我，別放手

　　讓我能在這一刻，把有你當(dāng)作奢侈的享受

愛情朗誦稿9

　　唱首歌，或講個(gè)笑話

　　寫首詩(shī)，或講個(gè)故事

　　關(guān)于愛情，理想，青春或是生活

　　不要讓它們?cè)谀阈睦锕陋?dú)著

　　某些人，和某些地方

　　某些事，和某些回憶

　　關(guān)于愛人，朋友，路人或是生活

　　不要讓它們?cè)谀慊貞浝镅蜎]

　　忙忙碌碌的工作

　　讓你忘了很多很多

　　平平淡淡的生活

　　讓你對(duì)未來(lái)不在執(zhí)著

　　你那顆受傷的心是否依然還活著

　　關(guān)于愛情，理想，青春和生活

　　現(xiàn)在是否一笑而過(guò)

　　是否依然在用自己的`方式活著

　　你那顆空虛的心是否依然孤獨(dú)著

　　關(guān)于愛人，朋友，路人和生活

　　現(xiàn)在是否還有想過(guò)

　　生活改變了你還是你改變了生活

愛情朗誦稿10

　　是誰(shuí)在主宰這場(chǎng)際遇

　　那天就這樣遇見了你

　　凝眸一瞬，眼神傳遞多少愛意

　　相視無(wú)語(yǔ)

　　讓幸福沉淀到心底

　　當(dāng)時(shí)光悄悄地把思念藏進(jìn)日記

　　那顆發(fā)芽的種子

　　我們把它叫做愛情

　　是誰(shuí)在主宰這場(chǎng)宿命

　　那天就這樣離開了你

　　世道無(wú)情

　　才說(shuō)相聚就要?jiǎng)e離

　　柔情被擊潰

　　悲傷泛濫逆流到心底

　　但無(wú)情的風(fēng)雨把往日的甜蜜撕碎

　　那顆悲傷的.種子

　　我們把它叫做宿命

　　愛情的宿命

　　是否可以安排軌跡

　　讓我沿著它找到你

　　愛情的宿命

　　是否可以重新約定

　　讓你我相逢未嫁期

　　你的淚水你的聲音

　　如此清晰留在我心里

　　讓我無(wú)法呼吸

　　無(wú)法不想你

　　那顆發(fā)芽的種子

　　我們把它叫做愛情……

愛情朗誦稿11

　　相聚的時(shí)光，

　　總是無(wú)言深情的注視你。

　　分開的日夜，

　　為何心神不寧的想念你。

　　怎樣靠近你，

　　我在悄悄地問(wèn)自己。

　　多想大聲的告訴你，

　　卻又不斷地把愛深埋在心底。

　　心愛的姑娘，

　　請(qǐng)您原諒我木訥的'神情。

　　讓你我，

　　敞開彼此的心扉，

　　成為永恒的唯一。

愛情朗誦稿12

　　愛情，有些時(shí)候如曇花一般轉(zhuǎn)瞬即逝，也有一些像那山間的頑石直到地老天荒，可有多少屬于后者? 愛情由古時(shí)候發(fā)展至今，人們的愛情觀已發(fā)生了一些微妙的變化�，F(xiàn)在，已是金錢社會(huì)，只要你有錢，想要什么樣的愛情沒有。

　　愛情分三種：

　　一、情投意合:你有情，我有意，感情相投，現(xiàn)在都市大部分90后都是屬于這種，你喜歡我，我也喜歡你，大家就走到一起了。但，這僅僅是喜歡，不是愛，一般是不會(huì)長(zhǎng)久的;

　　二、相濡以沫:是指兩個(gè)人在艱難的生活中，都能同甘共苦，相互扶持。莊子曾言:相濡以沫，不如相忘江湖。我覺得不然，前者，雖然路途艱難、坎坷，但他畢竟知道了、享受了愛情的滋味。相濡以沫，對(duì)于現(xiàn)在的人來(lái)講，基本是最高境界了;

　　三、生死相許:這也是愛情的最深處，猶如梁山伯與祝英臺(tái)之間可歌可泣的愛情故事，山盟海誓，不離不棄，生死不相離。這無(wú)疑是人們所向往的。

　　愛情，老人之間的愛情，是最偉大的，也是最無(wú)私的。經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨數(shù)十年的考驗(yàn)，曾經(jīng)，或許有過(guò)矛盾，或許有過(guò)傷心，獨(dú)自流淚，但最終依然不離不棄�；蛟S經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝，已不再有曾經(jīng)的激情，但他們之間的.感情已是更加牢固。他們之間不需要太多的語(yǔ)言，也許一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)就能表達(dá)心中的一切。在另一半老逝之后，他表面或許不會(huì)有太大傷心，卻不知夜深人靜之時(shí)，獨(dú)自一人坐在桌前，身影是那么的孤單，手中拿著一張照片默默流淚，回憶著當(dāng)初那心愛的人兒。

　　愿得一人心，白首不相離。

　　問(wèn)世間情為何物，直教生死相許。

愛情朗誦稿13

　　無(wú)能言盡的愛情

　　撫摸你美人玉璧

　　我涌涌相戀的內(nèi)心

　　有似水的柔情

　　在長(zhǎng)夜里享受愛的甜蜜

　　為一場(chǎng)浪漫的邂逅而美麗

　　天荒地老地共醉綿纏

　　愛在潔柔的.軟里芬芳

　　遺忘了疼痛的隱傷

　　多么美妙的愛情姑娘

　　沖散了我今生寂寞的緣

　　是我人生不能舍掉的依眷

愛情朗誦稿14

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　暑假里我和媽媽一起讀了《愛的教育》這本書，這本書塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物有許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。

　　里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的`學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂(lè)，并從開心和快樂(lè)中得到了教育。在平凡事情中體現(xiàn)出親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令我不由得被感動(dòng)。

　　它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)“愛”的一些思索。愛，是什么?愛是每天早上母親為我們準(zhǔn)備的熱呼呼的早餐，愛是下雨天爸爸冒雨送來(lái)的一把雨傘，愛是我們遇到難題時(shí)老師鼓勵(lì)的目光……愛像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎�。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好相處，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，甚至不認(rèn)識(shí)的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……

　　《愛的教育》一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛，特別是每月故事更是讓人感動(dòng)，讓我覺得世間處處有真情。其中《尋母記》更使我感動(dòng)，一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人出發(fā)去，這需多少愛來(lái)支持他啊!然而到了那里，母親卻又隨著房主到了其他地方。

　　讀了這本書，我覺得現(xiàn)在同學(xué)之間自私自利，以我為主等不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;關(guān)心人，了解人，幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣還不夠濃厚;因此，我們每個(gè)人更應(yīng)該愛祖國(guó)，愛社會(huì)，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會(huì)上一切需要愛護(hù)的人，做個(gè)新時(shí)代的好少年，讓愛在每個(gè)人的心中永駐!

愛情朗誦稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師、同學(xué)們：

　　大家好，我是x班的，我演講的題目是——建設(shè)美好校園，從我做起。

　　學(xué)校是知識(shí)的傳播圣地，是文化智慧的搖籃，是一方純凈的沃土。然而，近期我們校園里出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象卻不得不讓我們進(jìn)行思索：我們的校園是一個(gè)美好的校園嗎？我們的同學(xué)是一個(gè)文明的學(xué)生嗎？

　　君不見：上課的第二鈴聲已響，操場(chǎng)上有還在散步的同學(xué)。

　　君不見：課堂上老師講得眉飛色舞，課堂下有把老師講課的聲調(diào)當(dāng)做搖籃曲的同學(xué)。

　　此外，還有宿舍里的“騰云駕霧”、沖涼房里的“臭氣熏天”、飯?zhí)美锏摹按蚣狻辈尻?duì)、考試時(shí)的“抄襲作弊”、下課時(shí)的“大呼小叫”，最為可惡的是：“第三只手”如同一個(gè)驅(qū)不散的幽靈在校園里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)……

　　作為學(xué)校的一員，這些現(xiàn)象難道不引起我們的深思嗎？難道不引起在坐的各位同學(xué)的反省嗎？是誰(shuí)在拖我們建設(shè)文明校園的后腿？又是誰(shuí)已經(jīng)把學(xué)校的紀(jì)律拋在了腦后？

　　同學(xué)們，醒醒吧！是我們?cè)摲词〉?時(shí)候了！

　　夜深人靜時(shí)，讓我們問(wèn)一問(wèn)自已吧，我們這樣做對(duì)得起含辛茹苦的父母嗎？他們?yōu)榱俗屛覀兡馨残牡貙W(xué)習(xí)，每天早出晚歸。如果他們知道我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，他們會(huì)是多么的傷心。讓我們?cè)诶蠋熤v課的間隙，仔細(xì)的端詳一下與我們朝夕相處的老師吧！老師的聲音已有些沙啞，但他還是費(fèi)力的大聲講出每一個(gè)字，讓我們聽清楚，做好筆記。有同學(xué)不老實(shí)、坐不住了，老師以目光制止他，以話語(yǔ)提醒他，甚至大聲斥責(zé)他。老師為什么總是這樣孜孜不倦提醒我們呢？他教他的課，我們做我們自己的事，多好！但當(dāng)我們拿到成績(jī)單時(shí)，畢業(yè)找不到工作時(shí)，我們就會(huì)忍俊不禁地回想起上課時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們會(huì)恍然大悟，原來(lái)老師對(duì)我們的嚴(yán)厲中竟?jié)B透出濃濃的愛！

　　同學(xué)們，為了自已，為了長(zhǎng)大后能在社會(huì)上找到自己的位置，也為了做好21世紀(jì)的接班人。在這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，信息的時(shí)代，我們能沒有文化知識(shí)嗎？我們能沒有技術(shù)本領(lǐng)嗎？我們能坐以待斃嗎？答案是否定的。這就要我們樹立一個(gè)良好的形象，讓同學(xué)們都有一個(gè)安定、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　為了長(zhǎng)大后能做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高素質(zhì)修養(yǎng)；讓我們每個(gè)人都做文明人吧，這樣我們的校園不就是一個(gè)文明的校園了嗎？

　　寧江一中的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲、整潔的儀表以及老師暖人的話語(yǔ)，這該是一幅美麗的畫面呀！

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，為了寧江一中美好未來(lái)努力奮斗吧！

　　謝謝大家！