幼兒園中班科學(xué)教案《好聽的聲音》

2022-11-24 科學(xué)教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案《好聽的聲音》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園中班科學(xué)教案《好聽的聲音》篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

　　2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

　　3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

　　4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。

　　2、《小手爬》的音樂，透明的瓶子若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。

　　出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲�！苯處煋u動(dòng)空套桶，“你們聽，怎么沒聲音？”

　　1、教師設(shè)問：你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音？（在套桶里裝上東西）“我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽�！�

　　幼兒探索、操作。

　　2、集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽�！保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶。）“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音？”

　　3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（個(gè)別回答）它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學(xué)一學(xué)。（集體）這個(gè)聲音像什么？

　　二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

　　1、分組活動(dòng)：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。 “小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？” “小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽�！�

　　2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。 “你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”教師讓兩個(gè)幼兒比較，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”

　　3、集體討論，請(qǐng)三位幼兒示范。 “小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？” “請(qǐng)你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”讓幼兒猜測，“你們猜的對(duì)不對(duì)呢？”教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。

　　得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

　　三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。

　　教師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比較。 “你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能干�！� “我這里也有兩個(gè)套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？” “你們來猜一猜，這個(gè)套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗(yàn)證）兩次。 “為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個(gè)多、一個(gè)少）

　　得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們?cè)谔淄爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。

　　四、集體用會(huì)響的套桶為樂曲伴奏。

　　小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　觀摩意見和建議：整個(gè)活動(dòng)層次清晰，層層推進(jìn)，幼兒很感興趣，在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問題，成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。建議提供給幼兒兩個(gè)套桶，讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同，同時(shí)，最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。

　　幼兒園中班科學(xué)教案《好聽的聲音》篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。在幼兒的實(shí)際生活中，每個(gè)幼兒喝飲料時(shí)為了知道瓶子里還有沒有便搖一搖的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)就是在這種經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)的，希望讓幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)有所提升。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

　　2. 初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　易拉罐4個(gè)，米、紅豆若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們看今天老師帶來了什么？（出示易拉罐）

　　二、探究活動(dòng)一

　　師：今天老師帶來了幾個(gè)罐寶寶和我們小朋友們玩一個(gè)好玩的游戲。你們聽這里有聲音嗎？怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢？（搖晃一個(gè)空的罐子）

　　提問：你們聽，這個(gè)罐子有聲音嗎？它發(fā)出的聲音像什么聲音？（搖晃一個(gè)裝有大米的罐子）

　　師：那小朋友們?cè)賮砺犚宦犨@個(gè)罐子又是什么聲音呢？和剛才那個(gè)罐子發(fā)出的聲音一樣嗎？（搖晃裝有紅豆的罐子）

　　提問：為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的聲音卻不同呢？

　　師：那我們來看看這兩個(gè)罐子都裝的什么？（倒出大米和紅豆）

　　小結(jié)：原來同樣的罐子里裝著不同的物體發(fā)出聲音也是不同的。

　　三、探究活動(dòng)二

　　師：我還有最后一個(gè)罐子沒拿出來呢？我們來聽一聽它發(fā)出的是什么聲音（搖晃裝有少量米的罐子）？請(qǐng)你們猜一猜這里面裝的是什么？

　　倒出罐子里的大米，證實(shí)小朋友的猜想并提問：為什么兩個(gè)都是大米發(fā)出的聲音卻不一樣呢？

　　小結(jié)：同種物體，不同量，發(fā)出的聲音也不同。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感受各種物體發(fā)出的聲音。

　　幼兒園中班科學(xué)教案《好聽的聲音》篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能聽辯周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。

　　2、愿意和大家交流分享自己聽到的聲音，懂得一些簡單的自我保護(hù)措施。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　flash課件、大卡片

　　活動(dòng)過程：

　　一、師生共同分享自己找到的各種聲音。

　　1、幼兒介紹與父母一起找到的各種聲音。

　　2、看一看，聽一聽，分享教師制作的flash動(dòng)畫

　　1）師：你看到了什么小動(dòng)物？它是怎么叫的？

　　2）師：我們來到了哪里？你看到了什么？這些車子是怎么響的？

　　3）雷聲（隨機(jī)教育，保護(hù)自己的耳朵）

　　4）師：我們?nèi)ヅ笥鸭依镒隹鸵纫鍪裁�？（教師引�?dǎo)幼兒說出摁門鈴）

　　5）師：寶寶家里什么東西也能發(fā)出很好聽的聲音呢？

　　6）聽一聽，猜一猜。（小狗，汽車，自來水）

　　師：用你的小耳朵仔細(xì)聽一聽，猜猜是誰的聲音？

　　7）模仿聲音，初步懂得聲音表示的意義。

　　師：你們的小耳朵真靈，老師這還有好看的圖片，看看是什么？它會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音？

　　電話卡片：這是什么呀？它是怎么響的？叮鈴鈴電話響了，寶寶要做什么事情�。�

　　自行車卡片：幼兒模仿騎自行車、打鈴。（師：聽到鈴聲要怎么樣？）

　　門鈴卡片：是不是聽到門鈴聲就開門的？

　　娃娃吃麻花的卡片：這個(gè)寶寶在干什么呀？（吃麻花）

　　吃麻花時(shí)會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音呢？以后我們寶寶在吃麻花的時(shí)候仔細(xì)聽一聽，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（

　　記得要告訴我們哦�。�

　　四、聽愉快的音樂做律動(dòng)

　　師：這是什么呀？（錄音機(jī)）她會(huì)發(fā)出什么好聽的聲音呢？你們聽……

　　幼兒園中班科學(xué)教案《好聽的聲音》篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能區(qū)分男聲，女聲，童聲，知道男聲粗粗的，女聲細(xì)細(xì)的

　　2．能關(guān)心身邊周圍的人

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，面具

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1．拿出變聲錄音機(jī)，引起興趣

　�。�1）猜猜這是誰在說話？叔叔的聲音是怎樣的？

　　我們來學(xué)學(xué)叔叔的聲音

　�。�2）猜猜這是誰在說話？阿姨的聲音是怎樣的？

　　我們來學(xué)學(xué)阿姨的.聲音

　　（2）這是誰在講話呀？寶寶的聲音是怎樣的？（細(xì)細(xì)的）

　　2．游戲：超級(jí)變變變

　　老師用變聲錄音機(jī)，幼兒區(qū)分男女聲，和童聲，并戴上不同的面具

　　3．放顧老師的的說話聲，找找顧老師在哪里？

　　4．我們大家來錄音，和顧老師說說慰問的話，激發(fā)幼兒關(guān)愛的情感。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我們班級(jí)最近的主題是“各種各樣的聲音”，圍繞這個(gè)主題可以開展出許多內(nèi)容。有噪音，好聽的聲音，不同容器發(fā)出的聲音等。有一次我給孩子們將故事，在學(xué)說故事的過程中，我們把大象伯伯的聲音扮成粗粗的，于是萌生出讓幼兒區(qū)分男女聲的活動(dòng)。而正好我們班的保育老師顧老師生病，卻沒有孩子們發(fā)現(xiàn)。所以把這個(gè)小細(xì)節(jié)加如這個(gè)活動(dòng)能夠激發(fā)孩子關(guān)愛身邊人的情感。教育不是教教材，要將孩子的生活融入教材實(shí)施之中，促進(jìn)孩子的主動(dòng)和諧地發(fā)展。

　　幼兒園中班科學(xué)教案《好聽的聲音》篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，并能在老師的引導(dǎo)下簡單講述故事。

　　2、通過聽、說、模仿、游戲等形式來感受“最好聽的聲音”。

　　3、在聲音中體驗(yàn)親情、感受媽媽對(duì)孩子愛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、糧倉場景設(shè)置、花貓頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣。

　　1、播放音頻：引導(dǎo)幼兒聽一聽，說一說，學(xué)一學(xué)聽到的聲音。）

　　2、師：這些聲音好聽嗎？可是什么樣的聲音才是世界上最好聽的呢？讓我們一起來聽聽小動(dòng)物們是怎么說的吧！

　　一、欣賞理解，簡單講述

　�。ㄒ唬┓侄沃v述，引導(dǎo)幼兒理解故事。

　　1、聆聽鳥媽媽心中最好聽的聲音——鳥寶寶的啄蛋殼聲

　�、嬴B媽媽來了（出示圖片）老師來問問鳥媽媽：鳥媽媽，世界上最好聽的聲音是什么呢？

　　結(jié)合課件播放錄音第一段，提問：鳥媽媽說什么聲音最好聽呀？鳥寶寶啄蛋殼會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？引導(dǎo)幼兒學(xué)說：又小又細(xì)又清脆的“篤篤篤”的聲音。

　�、跒槭裁带B媽媽覺得鳥寶寶的聲音最好聽？

　　2、模仿狗媽媽心中最好聽的聲音——小長毛狗的歌聲

　�、俪鍪鹃L毛狗圖片，引導(dǎo)個(gè)別幼兒用好聽的聲音問問長毛狗媽媽：“長毛狗媽媽，世界上最好聽的聲音是什么？”

　　結(jié)合課件播放錄音第二段，提問：長毛狗媽媽覺得最好聽的聲音是什么？他兒子的歌聲是什么樣的？（引導(dǎo)全體幼兒學(xué)唱）

　�、诜纸巧毩�(xí)對(duì)話。

　　1）請(qǐng)2個(gè)小朋友來模仿長毛狗和小長毛狗。

　　2）引導(dǎo)幼兒分組分角色用好聽的聲音表現(xiàn)出媽媽和孩子的對(duì)話

　�、蹫槭裁撮L毛狗媽媽覺得狗寶寶的聲音最好聽？

　　3、游戲體會(huì)小老鼠心中最好聽的聲音——小花貓的呼嚕聲

　�、僖龑�(dǎo)全體幼兒大聲地用好聽的聲音問小老鼠：小老鼠，世界上最好聽的聲音是什么？

　　結(jié)合課件播放錄音第三段，提問：小老鼠覺得最好聽的聲音是什么？為什么？（幼兒自由討論，說出原因）全體幼兒學(xué)花貓打呼嚕

　�、谟螒颍盒±鲜笸导Z食

　　老師介紹游戲規(guī)則，游戲2遍

　　二、教師小結(jié)

　　利用課件，師幼復(fù)述主要內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒和老師一起說出故事主要情節(jié)、對(duì)話、動(dòng)作等。

　　師小結(jié)

　　三、拓展經(jīng)驗(yàn)，升華情感

　　1、播放音頻，引導(dǎo)幼兒尋找好聽的聲音。

　　2、升華情感，引導(dǎo)幼兒喊出最好聽的聲音：媽媽，你養(yǎng)我長大，我陪你到老。

　　幼兒園中班科學(xué)教案《好聽的聲音》篇6

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖《最好聽的聲音》。

　　鳥、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　體驗(yàn)給別人帶來快樂時(shí)的愉悅心情，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。

　　運(yùn)用探究、表演等方法，感受小動(dòng)物與老公公之間的情感。

　　了解故事內(nèi)容，理解詞語“寂寞”、“孤零零”，學(xué)說短句：“我來陪陪你”。

　　活動(dòng)過程

　　一、教師出示教學(xué)掛圖，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　1. 教師：這個(gè)小院子里住著誰？找一找，有沒有住著其他的人？老公公一個(gè)人住在院子里，他的心情怎么樣？從哪里看出他不高興？（豐富詞匯：孤零零）

　　2. 教師：老公公一個(gè)人孤零零地住在小院子里很不快樂，你有什么好辦法使老公公快樂起來呢？

　　3．幼兒自由講述。

　　教師：剛才，小朋友想了很多辦法使老公公快樂，下面我們來聽聽故事里的老公公是怎么快樂起來的？

　　二、講述故事，并通過提問鼓勵(lì)幼兒講述。

　　1．教師講述故事的前半部分。

　　教師：小鳥和小貓是怎樣關(guān)心老公公的？它們對(duì)老公公說了些什么？（學(xué)說短句“我來陪陪你”）老公公怎么會(huì)快樂起來的？可是，天天聽小鳥、小貓叫聲，日子久了也會(huì)聽膩的，這怎么辦呢？

　　2．幼兒自由講述，教師對(duì)回答正確的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　教師：小鳥想出什么辦法使老公公更加快樂了呢？

　　三、教師講述故事后半部分。

　　1．教師：圖上有哪些小動(dòng)物？是怎么唱歌的？

　　2. 教師：從故事中的哪些話可以聽出來老公公很快樂？小鳥和其他小動(dòng)物看到老公公很高興，它們自己覺得快樂嗎？為什么它們也會(huì)覺得很快樂呢？

　　3．教師：幫助和關(guān)心別人是一件快樂的事情。你有過這樣的感受嗎？誰來說一說？

　　四、集體完整欣賞故事。

　　教師邊出示圖邊完整地講述故事。

　　五、表演故事。

　　教師扮演老公公，幼兒自選角色，創(chuàng)造性的進(jìn)行故事表演游戲。

　　活動(dòng)延伸

　　語言區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。

　　家園共育：請(qǐng)幼兒回家后，把故事表演給爸爸媽媽聽。

　　幼兒園中班科學(xué)教案《好聽的聲音》篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)幾個(gè)表示聲音的詞，理解故事內(nèi)容。

　　善于捕捉生活中的各種聲音，培養(yǎng)觀察力。

　　能夠關(guān)心老人，想出各種能帶給老人快樂的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：故事圖片，字卡（“孤零零”、“悶”、“做伴”）。

　　活動(dòng)過程

　　主題談話：我最喜歡聽的聲音。引導(dǎo)幼兒自由地說一說喜歡的聲音。

　　欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　教師逐一出示圖片和字卡，有感情地講述故事。

　　提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

　�、倮瞎珵槭裁从X得悶得慌？

　�、诤髞砝瞎珵槭裁从X得自己變成世界上最幸福的人？

　　設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒幫助老公公發(fā)現(xiàn)、尋找生活中更多的聲音。

　　教師：“時(shí)間一久，這幾種聲音都聽膩了，老公公想聽一些沒有聽過的聲音，我們一起來幫助他吧！”

　　請(qǐng)幼兒逐個(gè)說出不同的答案。表揚(yáng)、肯定幼兒的答案。

　　主題討論：怎樣讓敬老院的老人感到快樂？

　　分小組討論，請(qǐng)小組推薦組員上前講述本組的意見。

　　活動(dòng)滲透

　　美術(shù)活動(dòng)：手工制作——小禮物。

　　音樂活動(dòng)：學(xué)習(xí)歌曲《我為爺爺奶奶唱支歌》。

　　情境滲透：

　　展示幼兒到敬老院進(jìn)行慰問活動(dòng)的照片，大家共同分享。

　　引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中各種新奇的聲音。

　　家庭中滲透：請(qǐng)家長鼓勵(lì)幼兒在家為爺爺奶奶做一件小事。

　　來自南京師范大學(xué)出版社《幼兒園全語言活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)》主編袁愛玲

　　幼兒德育故事：最好聽的聲音

　　有位老公公，沒兒沒女，也沒有老伴，自己孤零零地住在一個(gè)小院子里。小院子太靜了，除了刮風(fēng)下雨，聽不到一丁點(diǎn)兒聲音，老公公悶極了！

　　一天，不知從哪兒跑來一只蛐蛐兒，在老人的窗臺(tái)上“啾唧啾唧”叫得歡。

　　“多好聽的音樂呀！”老公公眉開眼笑，他對(duì)蛐蛐說：“別走啦，留下來跟我做伴兒吧！”

　　蛐蛐點(diǎn)點(diǎn)頭，老公公非常高興，馬上為蛐蛐編了一個(gè)漂亮的小籠子。從這天起，“啾唧啾唧”，院子有了蛐蚰的叫聲。

　　過了幾天，又有一只小鳥飛來了，落在院子里的小樹上，“嘰喳嘰喳”地唱著歌。

　　“多好聽的聲音呀！’’老公公對(duì)小鳥說，“別走了，留下來跟我做伴兒吧！”

　　小鳥同意了。從這天起，“嘰喳嘰喳”，院子又有了小鳥的歌聲。

　　又過了幾天，有人送給老公公一把破椅子，這椅子真棒！不管什么時(shí)候，老公公只要往上一坐，它就“咯吱咯吱”響起來，“多好聽的聲音呀！”老公公快活地說。

　　啾唧啾唧！嘰喳嘰喳！咯吱咯吱！這都是很好聽的聲音！老公公覺得自己變成了世界上最幸福的人!

　　時(shí)間一久，這幾種聲音都聽熟了、聽膩了，老公公想聽一聽其他的聲音了，小朋友，你能幫助老公公嗎？

　　活動(dòng)分析

　　本活動(dòng)選取的德育故事內(nèi)容簡單平實(shí)，但其中的幾種聲音卻讓人感覺生機(jī)盎然，帶給幼兒諸多樂趣�；顒�(dòng)圍繞“聲音”展開，引導(dǎo)幼兒說聲音、找聲音，最后加以升華，讓幼兒討論“如何讓敬老院的老人感到快樂’’，暗合了故事尊敬老人、關(guān)心老人的主題，滲透了德育教育的內(nèi)容。

　　實(shí)施指導(dǎo)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解老人怕孤獨(dú)、希望有人做伴兒的心情，積極想辦法給老人帶來快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：積極參與小組商討，大膽流暢地說出自己的意見。

　　活動(dòng)拓展：

　　將故事制作成電腦課件，讓幼兒利用空閑時(shí)間自由點(diǎn)擊，傾聽、復(fù)習(xí)。

　　制作手偶投放到表演或語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中復(fù)述、表演故事。

　　注意事項(xiàng)

　　教師講述故事時(shí)要語言生動(dòng)有趣，準(zhǔn)確模擬各種聲音。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法并積極參與小組商討活動(dòng)。