沉浮現(xiàn)象科學(xué)教案

2022-08-25 科學(xué)教案

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的沉浮現(xiàn)象科學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　觀察物體的沉浮現(xiàn)象是幼兒很喜歡的探索活動(dòng)，中班幼兒對(duì)物體在水中的沉浮現(xiàn)象已經(jīng)有了一定的知識(shí)建構(gòu)，但在汽水中的沉浮現(xiàn)象卻沒有相關(guān)的知識(shí)，而葡萄干在汽水中不斷沉浮“跳舞”的有趣現(xiàn)象，也引起幼兒無限的探索欲望。根據(jù)中班幼兒的.年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)，開展了本節(jié)科學(xué)活動(dòng)“會(huì)跳舞的葡萄干”。讓幼兒獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察葡萄干在汽水中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　2．對(duì)探索活動(dòng)感興趣，通過個(gè)體的觀察、操作，找出問題的答案。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　初步掌握物體在水中的沉浮情況。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1．雪碧。2．葡萄干。3．探索材料（瓜子、石頭、花生）。4．記錄表。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探索欲望

　　1．我這里有一杯水，你猜這是什么水？

　　2．你是怎么猜到的？

　　3．我請(qǐng)來了一位舞蹈家，你們看它是誰？它是怎么在水中跳舞的？

　　二、提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察

　　1．幼兒觀察葡萄干在汽水中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，方向。

　　2．在觀察的時(shí)候，如果你們有什么問題，可以先告訴我。（幼兒探索，教師記錄）

　　3．你們看了葡萄干跳舞后有什么發(fā)現(xiàn)呢？（教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行記錄）

　　4．它是怎么在水中跳舞的?

　　5．你覺得它為什么會(huì)在水中上下運(yùn)動(dòng)？

　　6．為什么到了水面后又沉下去了呢？

　　7．要是沒有氣泡會(huì)怎么樣呢？

　　8．這里還有一些東西，請(qǐng)你們猜猜哪些會(huì)跳舞，哪些不會(huì)跳舞？

　　9．幼兒動(dòng)手操作、觀察，并進(jìn)行記錄。

　　10．集體討論哪些物體會(huì)在汽水中跳舞，哪些不會(huì)。

　　三、教師小結(jié)

　　原來汽水中的小泡泡就像大力士一樣，他們一起合作用就把汽水中的物體拖起來，讓它跳舞了。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)材料使用日常生活中常見的食物，將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起，有利于萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣�；顒�(dòng)注重自然過渡，即探索交流——思考討論——體驗(yàn)感受——經(jīng)驗(yàn)提升，讓幼兒在活動(dòng)中不斷地獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在情感上獲得愉悅與滿足。為每個(gè)幼兒都能提供自主探索的機(jī)會(huì)。從幼兒最感興趣的操作活動(dòng)入手，讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)、記錄去積極主動(dòng)地獲得相關(guān)知識(shí)，通過記錄、分享、交流的形式，讓幼兒不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且通過與材料的相互作用發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)知識(shí)，從而發(fā)現(xiàn)汽水中氣泡與沉浮之間的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊”。

　　不足之處：

　　1．記錄表的使用方式幼兒不太理解，不明白如何如進(jìn)行記錄，應(yīng)在之前進(jìn)行示范、講解，或重新按照幼兒的特點(diǎn)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

　　2．多提供一些“說”的時(shí)間，滿足幼兒探索交流的愿望。

　　3．教學(xué)形式再開放些，有利于培養(yǎng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)能力。