大班優(yōu)秀科學(xué)教案

2022-05-06 科學(xué)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班優(yōu)秀科學(xué)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班優(yōu)秀科學(xué)教案篇1

　　活動目標：

　　1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，體驗交流分享的樂趣。

　　2、知道各種“動物之最”，積累相關(guān)經(jīng)驗。

　　3、主動探索“動物之最”的問題，積極尋找答案。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　"動物之最"圖片若干

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。

　　謎語：今天老師給小朋友們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？

　　提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？

　　小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

　　二、辯論的形式，說說幾個“動物之最”

　　1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。

　　小結(jié)：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

　　2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎？幼兒辯論。

　　小結(jié)我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

　　3、猜測：有一種動物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？

　　我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜龜）

　　三、出示一些“動物之最”，幫助幼兒認識了解

　　簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍

　�。ㄒ来纬鍪景拇罄麃嗱唑�，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片）

　　小結(jié)：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

　　四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習到的知識

　　游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

　　教師小結(jié)講評。

　　活動反思：

　　幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣�？傮w說來，教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養(yǎng)。

大班優(yōu)秀科學(xué)教案篇2

　　一、活動目標

　　1.知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。

　　2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。

　　3.了解垃圾分類的方法。

　　4.進行環(huán)保宣傳的行動。

　　二、材料準備

　　1.《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。

　　2．環(huán)保宣傳海報。彩筆若干。

　　3.供孩子分類的多種"垃圾"。

　　4．"環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。

　　三、活動過程：

　　（一）欣賞地球美麗的風景。

　　1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。

　　2．看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的？

　　3．觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.

　�。ǘ├^續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。

　　1．地球怎么了？（土地、森林、海洋的變化）

　　2.生病的地球遇到的災(zāi)難。

　　3．是什么讓地球變成這樣的？了解各種污染給地球帶來的變化。（光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染）

　　4.觀看關(guān)于水污染的視頻。

　　5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。

　　（三）介紹日常生活回收垃圾的方法；

　　1.可回收的。

　　2.廚余垃圾的。

　　3.有毒的。

　　4．其他垃圾。

　�。ㄋ模┙育堄螒颍簽榈厍蛑尾〉姆椒�。

　　四、：

　　小朋友已經(jīng)想出了許多治病的'辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎？我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧！

大班優(yōu)秀科學(xué)教案篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒獨立設(shè)計記錄符號在記錄表中記錄，嘗試統(tǒng)計的方法，使用恰當?shù)恼Z言與同伴交流、描述探究的過程。

　　2、鼓勵幼兒運用原有經(jīng)驗，猜想并嘗試，發(fā)現(xiàn)工具的不同使用方法。

　　3、體驗思考、發(fā)現(xiàn)、探索與成功的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、學(xué)習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)準備：

　　1、認識一些日常生活中經(jīng)常接觸到的工具，并能正確的說出它們的名稱。

　　2、核桃肉若干，放在一個方盤里;核桃若干;記錄表;筆;紙板。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、集體品嘗，激發(fā)幼兒砸開核桃的欲望

　　(1)出示核桃，幼兒品嘗核桃仁

　　師：“小朋友，今天我給你們帶來一位小伙伴，快來看看它是誰?”(出示核桃)

　　核桃：“小朋友，你們好，我是核桃，我有一件硬殼做的外衣，肚子里有香香的果肉，你們吃了我的果肉，會變得更聰明、更健康的，今天我就請你們來品嘗我的果肉，好嗎?”(請幼兒品嘗核桃仁，每人一塊)

　　核桃：“小朋友，你們一定沒吃夠吧，那好，我把伙伴們請來，讓你們吃個夠!但是，這次你們要自己想辦法吃到香香的果肉，你們能做到嗎?”

　　(2)出現(xiàn)核桃的伙伴們(完整核桃)，幼兒討論怎樣吃到核桃仁?(充分討論、爭議、辯論，漫畫演示各種辦法的結(jié)果)

　　師：“快來說說你們有什么好辦法?”

　　幼：“用腳踩”、“用牙咬”、“用拳頭砸”、“用錘子(或其他工具)砸”……(根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容請幼兒分別示范不同的辦法)。

　　2、說工具

　　請幼兒說一說有哪些工具可以用來砸核桃?

　　師：“那你們都知道哪些工具可以用來砸核桃呢?”

　　二、猜想與嘗試

　　1、成功的設(shè)想

　　(1)示范講解記錄表格的使用方法。(工具下第一欄填預(yù)想哪種工具會成功，第二欄記錄實踐后的結(jié)果。)

　　師：“這是核桃?guī)淼挠涗浛�，記錄卡第一行畫的都是什么�?”

　　師：“第二行的前面有一個問號，它的意思是請小朋友猜一猜、想一想，哪些工具能砸開核桃;第三行的前面有一只手，它的意思是請小朋友動手試一試，把結(jié)果記在這里�！�

　　(表格中選擇了八種工具，分別是剪刀、錘子、鉗子、鑷子、螺絲刀、木棒、扳子、鎖頭。)

　　(2)幼兒設(shè)計記錄符號，記錄猜想結(jié)果。

　　師：“在記錄之前，你要先選擇一種符號，然后在第二行認為能成功的工具下面畫上符號�！�

　　2、實驗與驗證

　　(1)請幼兒自由使用各種工具實驗，并記錄結(jié)果。教師注意引導(dǎo)幼兒邊實驗邊記錄，并提醒幼兒注意安全。

　　(2)幼兒間交流實驗結(jié)果，引導(dǎo)幼兒注意到同一工具有不同的使用結(jié)果。

　　三、探索與發(fā)現(xiàn)

　　1、統(tǒng)計與排除

　　經(jīng)過小組統(tǒng)計與集中統(tǒng)計，確定能成功的工具，排除不能成功的工具，找出有分歧的工具。

　　師：“現(xiàn)在我給每組發(fā)一張大統(tǒng)計卡，請每組的小朋友把自己的嘗試結(jié)果記在上面，你使用哪種工具成功了，就在這種工具的下面畫個1，每組的每個小朋友都要記錄�！�(各組統(tǒng)計)

　　師：“現(xiàn)在請每組派一名代表，把你們的統(tǒng)計結(jié)果說一說�！�

　　2、交流新發(fā)現(xiàn)

　　(1)交流工具的恰當使用方法

　　師：“請大家說一說你發(fā)現(xiàn)哪種工具怎樣使用容易成功?”

　　(2)交流砸核桃的適合部位

　　師：“砸核桃的哪個地方容易成功呢?”

　　(3)交流使用工具的力量

　　師：“我們要怎樣砸容易砸開核桃?”

　　四、激勵與創(chuàng)造

　　欣賞成型的藝術(shù)作品，激發(fā)幼兒用核桃殼創(chuàng)造的欲望。(在收集核桃殼的同時整理活動室)

　　師：“核桃肉可以吃，核桃殼能干什么呢?小朋友快來看一看吧!”(展示核桃殼制作的作品)

　　師：“我們回去后，也用核桃殼做一些漂亮的作品，好嗎?現(xiàn)在讓我們一起把活動室整理干凈吧!”

　　活動反思：

　　對于這節(jié)活動，我想先從活動的亮點來說。一是整個活動就是一個探索用不同的工具砸開核桃的活動，同時含有教師預(yù)設(shè)的活動任務(wù)——用表格記錄子自己的探索過程，充分體現(xiàn)了幼兒自主性和教師在活動中的作用。二是活動充分體現(xiàn)了家園共育精神，活動前我請家長和幼兒一起收集核桃夾、扳手、鉗子等日常生活中常見的工具，并了解這些工具的作用，我這節(jié)活動只是作為整個大活動的一個環(huán)節(jié)，幼兒對此充滿了期待，積極性很高。