教學(xué)目標(biāo)：
１．使學(xué)生理解并掌握加、減法的一些簡便運(yùn)算，并會在實(shí)際計算中應(yīng)用．
�。玻ㄟ^學(xué)習(xí)加、減法的簡便運(yùn)算，逐步培養(yǎng)學(xué)生的簡算能力及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力．
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會并掌握加、減法簡便運(yùn)算的方法．
教學(xué)難點(diǎn)：
明確要加的數(shù)或要減的數(shù)是接近哪個整百、整十?dāng)?shù)；加上或減去整百、整十?dāng)?shù)，多加了或多減了多少．
教具和學(xué)具：
教具：口算卡片．
教學(xué)步驟：
（一）鋪墊孕伏
1．減法的.意義是什么？
2．根據(jù)1745+980=2725,直接寫出下面的得數(shù).
2725－1745=( ) 2725－980=( )
3．口算下面各題．
574+200 476－300 247+20
352－200 615+300 113+60
（二）探求新知
�。保畬�(dǎo)入：利用復(fù)習(xí)中的口算最后一道題113+60．
教師敘述:同學(xué)們會很快地計算出113+60的得數(shù),因?yàn)?0是一個整十?dāng)?shù).那么,怎樣很快計算出象113+59這樣算式的得數(shù)呢?首先我們要研究加、減法的一些簡便算法．(演示課件“加、減法的簡便算法”,出示課題) 下載
２．教學(xué)例1．(演示課件“加、減法的簡便算法”,出示例1) 下載
育民小學(xué)圖書室新買來130本圖書．其中故事書46本,科技書34本,其余的是連環(huán)畫．買來連環(huán)畫多少本？
(1)讓學(xué)生用兩種方法自己解答．
130-46-34 130-(46+34)
=84-34 =130-80
=50(本) =50(本)
(2)學(xué)生討論:兩種算法結(jié)果怎樣?哪一種算法比較簡便?
(3)教師提示:
從130里依次減去46和34,等于從130里減去46與34的和.
3．學(xué)例2．(演示課件“加、減法的簡便算法”,出示例2) 下載
計算295－128－72．
(1)讓學(xué)生觀察題里的數(shù)目有什么特點(diǎn)?
(2)讓學(xué)生聯(lián)系例1同桌進(jìn)行討論怎樣計算比較簡便,為什么?
(3)教師強(qiáng)調(diào):從295中依次減去128和72,等于從295中減去128與72的和.而這兩個數(shù)的和恰好是整百數(shù),所以,先算 (128+72),再算295－200,計算起來比較簡便.
�。矗瓿�55頁“做一做”
用簡便方法計算下面各題．
567－55－145 470－254－46
(三)鞏固發(fā)展(演示課件“加、減法的簡便算法”,出示練習(xí)) 下載
下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104 970－132－68
400－185－15 472－126－124
168－28－72 437－137－63
244+182+56 200－173－27
124+68+76
(四)全課小結(jié)
這節(jié)課學(xué)習(xí)了加、減法簡便運(yùn)算的方法，希望同學(xué)們在實(shí)際計算中可以使計算簡便，提高同學(xué)們的計算能力．
(五)布置作業(yè)
教材58頁7、18題．
7題：下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104 970－132－68
400－185－15 472－126－124
18題：學(xué)校買來2500張白紙，第一次用去365張,，第二次用去335張，還剩多少張？
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