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項鏈語文課件教案

2021-06-12 課件

  項鏈

  教學目的:1、體會作者獨具匠心的結(jié)構(gòu),高四冊第6課項鏈。

  2、體會文中細膩的心理描寫。

  3、分析瑪?shù)贍柕滦蜗蟮牡湫鸵饬x。

  教學重點:結(jié)構(gòu)和心理描寫。

  教學難點:巧設契機;出人意料之外,又在情理之中的結(jié)尾。

  教學課時:兩課時。

  第一課時

  學習要點:本文精巧的構(gòu)思——項鏈式的結(jié)構(gòu)

  教學步驟:

  一、導語

  二、作者簡介

  莫泊桑:(1850——1893)19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說,他的文學成就以短篇小說最為突出,被譽為“短篇小說之王”,世界三大短篇小說大師之一(另兩位是俄國的契訶夫,美國的歐·亨利),對后世產(chǎn)生極大影響。

  莫泊桑出身在一個沒落的貴族家庭,自幼受到他母親文學素養(yǎng)的熏陶,中學時便養(yǎng)成了對詩歌的特殊愛好,一心向往著做一個詩人。一八八○年發(fā)表了第一篇短篇小說《羊脂球》,一躍而奠定了他在文壇的地位。在短短的十年創(chuàng)作生涯中,他創(chuàng)作了6部長篇小說:《一生》(1883)、《俊友》(又名《漂亮朋友》)(1885)、《溫泉》(1886)、《皮埃爾和若望》(1887)、《像死一般堅強》(1889)、《我們的心》(1890)。這些作品抨擊了統(tǒng)治集團的腐朽、貪婪、爾虞我詐的荒淫無恥。莫泊桑還創(chuàng)作了350多部中短篇小說,在揭露上層統(tǒng)治者及其毒化下的社會風氣盼同時,對被侮辱被損害的小人物寄予深切同情。莫泊桑短篇小說布局結(jié)構(gòu)的精巧。典型細節(jié)的選用、敘事抒情的手法以及行云流水般的自然文筆,都給后世作家提供了楷模。

  三、學習課文的結(jié)構(gòu)

  1、學生劃分層次、寫出段意

  2、出示項鏈圖:

  提示:圖上圈中的序號表示情節(jié)內(nèi)容,請同學們將序號和情節(jié)內(nèi)容對號入座填定。

  A、貧窮(現(xiàn)實)與富有(夢想)…………序 幕

  B、請柬——機會到來………………………開 端 (契機之一)

  C、做衣服,借項鏈…………………………發(fā) 展

  D、興奮、沉迷 E、舞會陶醉……………小高潮

  F、披衣逃走 G、失項鏈 ……………繼 續(xù) (契機之二)

  H、賠項鏈 I、還債務 ……………發(fā) 展

  J、項鏈是假的 ……………………………大高潮

  以窮開始,以窮結(jié)束——環(huán)形結(jié)構(gòu)—項鏈式結(jié)構(gòu)

  掛在瑪?shù)贍柕虏弊由系乱环恋榈榈率旨堋摌s心

  3、研究結(jié)構(gòu)特點:

  特點之一:波瀾起伏,跌宕多姿——“文似看山不喜平”

  異向思維:圖示之二比較——

  圖略

  歸納:娓娓道來——急劇增溫——飛流直下——突兀而起

  4、繼續(xù)討論結(jié)構(gòu)特點

  提示:作者在構(gòu)思結(jié)構(gòu)時,有兩處十分重要,是故事發(fā)展的關鍵情節(jié),高中二年級語文教案《高四冊第6課項鏈》。由于這兩個情節(jié)的出現(xiàn),才使整個故事發(fā)生了一系列的巨變。若沒有這兩個情節(jié),就不可能出現(xiàn)后文的情節(jié)。請找出來,是哪兩個情節(jié)?

  第一處:請柬。請柬的出現(xiàn),使主人的欲望膨脹,命運發(fā)生突變,平靜的生活起了波瀾。

  第二 處:披衣逃走。披衣——寒傖——丟臉——逃走——丟項鏈。

  情節(jié)突變,急轉(zhuǎn)直下。導致人物命運有一次突變。

  歸納:

  特點之二:善用契機——契機,一事轉(zhuǎn)化為另一事的關鍵。

  這個關鍵好比化學反應中的催化劑,能使矛盾突變。在小說故事情節(jié)的發(fā)展中,特別是帶有戲劇性矛盾沖突發(fā)展到一定階段時,契機的構(gòu)思和運用十分重要。它能使矛盾突變,情節(jié)發(fā)生大的波瀾,從而出現(xiàn)新的`局面。有助于主題和人物性格的深化。

  聯(lián)想舉例:

  ①《紅樓夢》:“傻大姐誤拾繡春囊”——碰到邢夫人——送王夫人處——尋管家不嚴的短處——王夫人氣急——找王熙鳳——查抄大觀園——雞犬不寧,一片混亂——司棋、晴雯橫禍殘死,芳官入尼姑庵——→一點火星導致大觀園的巨大變化。

 、凇端疂G傳》:“潘金蓮叉竿失手滑落”——竿打西門慶——西門慶愛上潘金蓮——勾搭成奸——謀殺武大郎——武松報仇殺嫂——斗殺西門慶——刺配恩州——醉打蔣門神——打鬧飛云浦——血濺鴛鴦樓。

  5、文章的結(jié)尾:

  提問:小說結(jié)尾出人意料的一筆,讓人大吃一驚。是否在情節(jié)上有些突兀呢?前面有沒有暗示,請找一找?

 、佟爱斎豢梢浴薄梢姴徽滟F

  ②“沒打開盒子看”———毫不在意

 、邸拔抑毁u這個盒子”—不是原裝貨

  歸納:果然是一副假項鏈

  特點三:結(jié)尾巧妙,善于鋪墊暗示。既在情理之中,又在意料之外。引人入勝,令人深思。

  四、課堂小結(jié)

  五、布置作業(yè)

  閱讀課文第一部分,找出描寫瑪?shù)贍柕滦睦砘顒拥木渥印?/p>

  第二課時

  學習 要點:

  1、細膩的心理描寫

  2、瑪?shù)贍柕碌男蜗蠹捌涞湫鸵饬x

  學習步驟:

  一、背景分析

  1、作者是如何描寫瑪?shù)贍柕碌男睦硖卣鞯?(現(xiàn)實與夢想的矛盾)

  看課文,用文中的詞語填寫下列表格:

  項目 現(xiàn)實 夢 想

  住宅 寒傖 幽靜的廳堂、寬敞的客廳

  墻壁 黯淡 東方帷幕、古式的壁衣

  家具 破舊 高腳青燈、寬大椅子、精美的。

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