一、激趣導(dǎo)入
1、師：小朋友們看，這是什么？（打開課件－邀請(qǐng)書）這張請(qǐng)柬就是從這個(gè)地方寄來的，這是什么地方？你是怎么看出來的？（點(diǎn)擊課件）
�、賹W(xué)習(xí)生字：菜、園 齊讀 菜園里 看到“菜”和“園”你有什么好辦法再見到就能認(rèn)識(shí)它們呢？說說自己是怎么認(rèn)的。
同學(xué)們說的真好，不愧為識(shí)字小能手。
菜園里的南瓜寶寶給我們寄來邀請(qǐng)書讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)更多的朋友。我們現(xiàn)在就出發(fā)吧。
二 、認(rèn)詞識(shí)字
1、看，蔬菜寶寶們都出來歡迎我們了。讓我們趕快先來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們的名字吧。 課件播放蔬菜名字。指名讀，邊讀邊說出蔬菜的特點(diǎn)。（例如：南瓜是黃色的，是圓形的，它的皮很硬。）齊讀。
2、師：同學(xué)們都記住他們的名字了嗎？那我們現(xiàn)在做個(gè)游戲吧。把我手里的蔬菜種到黑板上的“菜園里”。好嗎？（做游戲）
三、學(xué)習(xí)兒歌
師：同學(xué)們記得又快又好，把每個(gè)蔬菜寶寶的名字都記住了�？墒钦{(diào)皮的蔬菜寶寶又躲到兒歌里去了，小朋友們能把他們找出來嗎？這首兒歌就在我們的課本里，請(qǐng)同學(xué)們看看拼音讀讀課文，把蔬菜寶寶的.名字圈出來。（學(xué)生自由讀課文）
師：小朋友們讀得太好了，聲音洪亮，吐字清晰。下面老師也想讀一讀或者下面請(qǐng)同學(xué)們看屏幕聽聽聽老師是怎么讀的。(展示課件讀課文)錄音。
2、讀兒歌。指名讀兒歌（讀音難點(diǎn)：捉迷藏、綠衣裳、打燈籠），師：下面我請(qǐng)同學(xué)們單獨(dú)讀這首兒歌，在讀的時(shí)候要注意這幾個(gè)詞語(yǔ)：捉迷藏、綠衣裳、打燈籠。如果可以的話還可以加上表演動(dòng)作。誰(shuí)想先讀？……男女生比讀，齊讀。
三、游戲拓展。
師：同學(xué)們太神奇了，在這么短的時(shí)間里就可以把課文讀得這樣好。南瓜寶寶告訴我們說菜園里還有其它許許多多的蔬菜，它們的顏色、形狀、味道各不相同，讓我們也學(xué)著課文的樣子，夸夸它們吧。（出示蘑菇、土豆、蔥圖，以及句式：“（ ）青青細(xì)又長(zhǎng) （ ）地下捉迷藏（ ）高高打燈籠 （ ）身穿綠衣裳”幫助學(xué)生說話）（指名說）
四、鞏固延伸
同學(xué)們說的真好,小朋友們今天到菜園里認(rèn)識(shí)了這么多的蔬菜寶寶。一定收獲不少吧。生活中還有許許多多的知識(shí)，需要我們用心去找尋。放學(xué)后，跟爸爸媽媽或是爺爺奶奶去菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，學(xué)下來，請(qǐng)你當(dāng)老師教給大家。
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