秋天語文課件設(shè)計(jì)

2021-06-12 課件

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、能正確流利的朗讀全文

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，了解由生字組成的詞語。

　　一、揭示課題，創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

　　1、欣賞短片，看完短片后告訴老師，短片為我們所呈現(xiàn)的是哪一個(gè)季節(jié)?看完之后你又怎樣的感受?或者談一談你眼中的秋天是怎樣的?(你想到了哪些關(guān)于秋天的詞語)

　　2、秋天是個(gè)非常美麗的季節(jié)，秋高氣爽，秋水長(zhǎng)天，讓人們感覺非常的舒服;同時(shí)，她也是個(gè)豐收的季節(jié)，秋實(shí)累累，秋桂飄香，讓人們體味到收獲后的喜慶。有一位山東作家，他叫王宜振，他也非常喜歡秋天，下面我們將要走進(jìn)課本，看看在這位大孩子的眼中秋天到底是怎樣的。

　　二、整理感知，理清脈絡(luò)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們先自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不明白的詞語請(qǐng)教一下字典老師，并且想一想這首詩主要寫了什么內(nèi)容?(介紹了秋天的迷人景象和豐收景象)

　　2、出示生字。

　　A、更紅更嬌更甜更好(這兩個(gè)詞語分別是描寫什么內(nèi)容的?)

　　B、腳印兒稻穗兒蟬聲兒牛兒羊兒紅著臉兒(指導(dǎo)讀好兒化音)

　　C、明麗釀造煩惱羊腸小路照耀珍藏柔韌井井有條(理解“羊腸小路”“柔韌”“井井有條”的意思)

　　3、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些詞語，用自己喜歡的方式再次走進(jìn)詩歌中，想一想劃一劃，這首詩主要寫了哪些地方的景色呢?(田野里、小路旁、果園里)

　　4、(指名讀詩歌)解決剛剛提出的問題。

　　5、秋天，在田野里、小路旁、果園里，你能看到什么?那么作者又看到些什么?

　　三、語言對(duì)比，初步感受詩歌的語言美

　　1、看到這么美麗的秋景，老師也詩性大發(fā)，想在這里吟誦幾句。

　　秋天到了，在田野里、小路旁、果園里，我們看到金黃的稻穗……