教學(xué)目標(biāo)：
１、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“上、下、土、個(gè)”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)“丶”和8個(gè)偏旁“氵、扌、纟、火、礻、日、辶、?”。
3、學(xué)做尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)字寫(xiě)字，認(rèn)記8個(gè)常新偏旁的生字
教具準(zhǔn)備：
生字部件卡、學(xué)具盒
第一課時(shí)
一、巧設(shè)懸念，初步感知
1、談話激趣：小朋友們，快打開(kāi)你們面前的寶盒，看看里面都裝了什么？
�。�、學(xué)生自由活動(dòng)，通過(guò)觸摸、觀察、交流，初步認(rèn)識(shí)電視、電話等物品。
二、反復(fù)引導(dǎo)，認(rèn)讀詞語(yǔ)
�。�、老師引導(dǎo)談話：小朋友們，你們都認(rèn)識(shí)了那些物品了嗎？能借助模型上的文字大專(zhuān)讀出它們的名字嗎？
2、同桌合作，借助拼音認(rèn)讀物品名稱。
3、全班交流。
4、老師點(diǎn)撥指導(dǎo)字音難點(diǎn)。
如：“沙、紙、視(翹舌音)”，“送”(平舌音)，“燈”(后鼻音)
5、齊讀詞語(yǔ)。
三、自主探究，識(shí)記字形
1、讀詞語(yǔ)，找出詞語(yǔ)中的8個(gè)生字。
2、小組合作，識(shí)記漢字。
3、反饋：你記住了哪些字？是用什么方法記的？
4、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)用熟字拼一拼、部件拼一拼的方法來(lái)識(shí)記。
�、耪乙徽�，生字中哪些字的半邊你見(jiàn)過(guò)？
沙--氵，少；學(xué)習(xí)偏旁三點(diǎn)水“氵”。
報(bào)--扌，報(bào)；學(xué)習(xí)偏旁提手旁“扌”。
燈—火，�。粚W(xué)習(xí)偏旁火字旁“火”。
視--礻，見(jiàn)；學(xué)習(xí)偏旁示字旁“礻”。
�、破溆嗟纳钟檬裁崔k法記住呢？
臺(tái)：“云，去”的.下半部放上面，下面放“口”
電：從“日”加一筆，就是“電”。
紙：學(xué)習(xí)新偏旁“纟”(絞絲旁)與織物有關(guān)，注意右邊部分。
5、用新學(xué)的生字組詞。詞語(yǔ)接龍，比一比，哪一組接得長(zhǎng)。
四、學(xué)習(xí)生字“上、下”
1、觀察生字在田字格中位置，注意橫筆與豎筆的接觸點(diǎn)，是在橫筆的中間位置，以保證字體的勻稱。
2、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“丶”，寫(xiě)點(diǎn)時(shí)，起筆輕，落筆重，有頭有肚不要象根棍子。
3、找準(zhǔn)壓線筆。“上、下”的豎均在豎中線上。
4、老師范寫(xiě)。
5、學(xué)生描紅練寫(xiě)，老師巡視。
6、用“上、下”口頭組詞。
五、布置作業(yè)
讀一讀、說(shuō)一說(shuō)：
沙發(fā)
臺(tái)燈
洗衣機(jī)
電話
書(shū)架
報(bào)紙
電視
電冰箱
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