小學(xué)數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,解方程更是考驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的手段之一.接下來小編為你整理了小學(xué)解方程課件，一起來看看吧。
教學(xué)內(nèi)容：
教科書57頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過觀察、猜測(cè)等數(shù)學(xué)活動(dòng)，能夠理解方程的解及解方程。
2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)生理解方程的解及解方程這兩個(gè)定義。
教學(xué)過程：
一、 練習(xí)導(dǎo)入
判斷下列各式是不是方程，并說出你的理由。
X+24=57 3X÷8
X=0 28<16+14
師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于方程的知識(shí)。
二、 新授
1、 教師板書：100+X=250
問：X=?
2、 小組討論
有幾種求X=?的方法?
3、 全班交流
X的值是多少?你是怎么求出的?
此環(huán)節(jié)給學(xué)生提的要求是：講清解題過程，語言表述完整、清楚。
4、 教師要根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)板書求X的過程。
(1) 想：100 +( )= 250
(2) 250 — 100 = (利用“加數(shù) = 和 — 加數(shù)”這個(gè)關(guān)系式。)
(3) 讓兩邊同時(shí)減去100，就能得出X=150
5、 討論
(1)X=150是100+X=250這個(gè)方程的'什么?
(2)以上板書的3種方法為了求X的值，我們可以把求X的值的過程叫作什么?
6、 讀定義(書57頁)：方程的解
三、 練習(xí)
1、 教科書57頁 做一做
2、 教科書63頁 4題
四、 全課總結(jié)
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么?
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