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小學美術課件變臉

2021-06-11 課件

  小學美術課件變臉1

  教學目標:

  1、掌握折紙的基本要求,能熟練地折出“臉”形,并知曉“變”的方法.能大膽地描繪出動物或人物臉部形象

  2、在學習、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣

  教學重點:折折畫畫,玩玩變臉的游戲

  教學難點:能具有創(chuàng)新的折紙

  教學用具:紙,剪刀,膠水,水彩筆

  教學過程:

  一、組織教學

  二、導入新課。

  三、講授新課:

  1、教師演示變臉的游戲,激發(fā)學生的興趣。

  2、把示范作品交給學生要求他們把它進行分析:

  3、討論如何進行折紙

  學生回答。教師引導:

  由學生來講解他準備如何折?

  教師進行評講。

  鼓勵學生采用各種方法進行制作。

  4、學生制作

  當折紙制作完后,帶著學生欣賞書中涂了顏色的變臉。

  5、學生討論

  自己將如何涂顏色。

  請個別同學起來發(fā)表自己的見解。

  提示:

  關鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。

  6、學生制作

  教師巡視輔導。

  7、課堂小結

  小學美術課件變臉2

  教學目標

  1、結合中國川劇變臉絕技表演,感知折紙“變臉”,掌握折紙的基本要求,能折出“臉”形,并知曉“變”的方法

  2、能大膽的描繪出生動、有趣的“臉”。

  2、在整個折折、畫畫、玩玩的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。

  3、感知、了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉,弘揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),增強學生的民族自豪感。

  教學重點與難點

  重點:能折出“臉”形,并知曉“變”的方法,能大膽的描繪出生動、有趣的“臉”。

  難點:在整個折折、畫畫、玩玩的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。

  教學準備

  教具:課件,“魔術“用具若干,師生用紙若干等。

  學具:教材、課堂練習、線、紙剪刀、膠帶紙。

  教學過程

  一、組織教學。

  1、師生相互熟悉,活躍課堂氣氛。

  2、用耐人尋味的“小魔術”,拉近師生距離,并為今天的折紙綜合課的“變”鋪墊,渲染神奇有趣的氛圍。

  二、引導階段。

  1、音美藝術的綜合,欣賞中國戲劇——川劇大師彭登懷“變臉”絕技。

  2、利用媒體對學生形成視覺沖擊,最直接的了解“變臉”,學生自己自然而然的揭示了課題。

  三、發(fā)展階段。

  1、師生進一步了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉,弘揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)。

  2、增強學生的民族自豪感,激發(fā)學生學習的`興趣和急切的求知欲。

  四、綜合階段。

  以“拜師學藝”為情境,“彭師傅出考題”開展教學全程,將多媒體作為主要教學手段,教師與學生融為一體,共同“拜師學藝”,共闖難關,奪得勝利。

  1、第一關考題:師生根據(jù)折紙步驟圖,共同嘗試“闖關”。

  2、第二關考題:不同方向的觀察折紙,啟發(fā)各種形象,共同嘗試添畫。

  3、第三關考題:師生討論、探究、發(fā)現(xiàn)“變臉”機關,共同嘗試“變臉”。

  4、第四關考題:中國川劇變臉的一大特色——色彩鮮艷的臉譜,師生共同奪取勝利。

  五、拓展階段。

  1、貫徹“為促進學生發(fā)展而進行評價”的新理念,與學生輕松的討論討論今天學習的“變臉”的用處和各種有趣的玩法。

  2、大家毫無約束的用自己喜歡的方式來玩一玩、樂一樂、笑一笑。

  3、小結

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