周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)課件

2021-06-09 課件

　　“說(shuō)”，是一種議論性古代文體之一，它往往借描繪事物以抒情言志。周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》正是這種托物言志的文體中一篇不可多得的傳世佳作。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�、崩首x、背誦《愛(ài)蓮說(shuō)》，把握詞、語(yǔ)句，疏通文意。

　　⒉學(xué)習(xí)本文托物言志的手法。

　�、硨W(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文托物言志的手法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解文章的主旨。

　　一、導(dǎo)入課新

　　蓮花又稱(chēng)荷花、芙蓉。古往今來(lái)，不知有多少人描繪過(guò)它，贊美過(guò)它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達(dá)自己的志向。宋代周敦頤寫(xiě)的《愛(ài)蓮說(shuō)》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)這篇文章。

　　二、體裁及作者的介紹

　　文的體裁是"說(shuō)"，"說(shuō)"就是古代—種以議論為主的文體，既可以說(shuō)明議論，也可用來(lái)抒發(fā)感情。本文就是一篇借物詠志諷世的散文。

　　周敦頤非常博學(xué)，而且人品很高，胸懷磊落，為官清正，深得民心，為百姓所愛(ài)戴�！稅�(ài)蓮說(shuō)》是他在公元1068年擔(dān)任南康郡守時(shí)寫(xiě)下的。他曾帶領(lǐng)屬下在官署的一側(cè)挖池種蓮，后人稱(chēng)為"愛(ài)蓮池"。每當(dāng)夏秋之交，蓮花盛開(kāi)，披霞含露，亭亭玉立。微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，田田荷葉輕搖，朵朵鮮花頷首，陣陣馨香撲面。周敦頤憑欄放目，觸景生情，深感官場(chǎng)的黑暗，深?lèi)?ài)蓮花的高潔，寫(xiě)下了著名的《愛(ài)蓮說(shuō)》。

　　三、整體感知

　　1、給加點(diǎn)的字注音：

　　蕃淤泥漣褻濯鮮有聞

　　fán yū lián xiè zhuó xiǎn

　�。病⒃~解釋?zhuān)?/p>

　　蕃：多

　　染：沾染(污染)濯：洗滌

　　褻：親近而不莊重

　　鮮：很少

　　宜：應(yīng)當(dāng)

　　3、教師指導(dǎo)學(xué)生有感情有節(jié)奏地朗讀課文。

　　4、學(xué)生借助課文的注解或資料理解課文內(nèi)容，并嘗試翻譯。教師糾正。

　　四、研讀探究

　　1、分小組討論：這篇文章美在哪里？

　　2、從四個(gè)方面進(jìn)行賞析。

　　五、拓展延伸

　　1、用自己的語(yǔ)言概括作者贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)。

　　2、“獨(dú)愛(ài)蓮”，“獨(dú)愛(ài)菊”兩個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥纳顟B(tài)度？ 3、文中寫(xiě)蓮花，為什么還提到了菊和牡丹呢？

　　4、文中對(duì)蓮花的描寫(xiě)有什么作用？

　　5、本文將花的形象比擬人的品質(zhì)，蓮、菊、牡丹各比擬怎樣的生活態(tài)度？

　　6、作者把“蓮”與“牡丹”對(duì)舉，其用意何在？

　　7、“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣�！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　8、文章結(jié)尾處，修辭和表達(dá)上有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的思想感情？

　　9、從作者對(duì)蓮的贊美來(lái)看，這種“君子”應(yīng)具備怎樣的品格？

　　10、在文中作者把“蓮”作為一種高貴品質(zhì)的象征。作者在這里運(yùn)用了什么寫(xiě)法？目的何在？（表達(dá)了作者怎樣思想？）

　　11、文中說(shuō)：“自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹”和“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”說(shuō)明當(dāng)時(shí)怎樣的`社會(huì)現(xiàn)象。

　　12、 “出淤泥而不染”寫(xiě)出了蓮花什么相的品格？

　　五、教師小結(jié)

　　同學(xué)們，周敦頤盛贊蓮花為君子，當(dāng)然有獨(dú)家的見(jiàn)解和他所處時(shí)代的特點(diǎn)，但他表現(xiàn)出的對(duì)貪慕富貴的鄙棄，對(duì)高潔志行的推崇，至今仍對(duì)我們有積極的教育意義。我們應(yīng)保持高尚的情操，做像蓮一樣正直的人

　　六、鞏固練習(xí)

　　（1）、背誦全文。

　　（2）、《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中比喻君子通達(dá)事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：

　�。�3）、《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬意不敢侮的句子是：

　　（4）、文章的主旨句是：

　　（5）、集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是：