導(dǎo)語：詞語接龍豐富孩子的詞語，以下是為大家整理的幼兒園詞語接龍課件，希望能夠幫助大家

　　教材分析：

　　所謂詞語接龍，是讓幼兒用第一個(gè)詞的第二個(gè)字組出第二個(gè)詞，如：好——好人——人家等等，這種語言游戲最好能從第一個(gè)幼兒一直到最后一個(gè)幼兒，幼兒如果遇到困難，教師要及時(shí)給予啟發(fā)和幫助。

　　活動(dòng)內(nèi)容：詞語接龍

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、豐富幼兒的詞匯。

　　2、引導(dǎo)幼兒玩組詞游戲。

　　3、增強(qiáng)幼兒參與語言游戲活動(dòng)的快樂感。

　　教具準(zhǔn)備：字卡若干張、鈴鼓、布袋。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　幼兒圍坐成一個(gè)大圓圈。

　　師：小朋友今天我們來玩?zhèn)�好玩的游戲——詞語接龍，愿意和老師一起玩嗎？

　　這個(gè)游戲是用第一個(gè)詞的第二個(gè)字組出第二個(gè)詞，如：好人——人家——家長(zhǎng)等等。老師拍鈴鼓，小朋友按著座位順序傳布袋，鈴鼓停時(shí)布袋傳在誰的手里，誰就從布袋里摸出一張卡，讀出卡上的`字，然后由幼兒一個(gè)一個(gè)接下去。

　　大家都聽明白了嗎？

　　二、組織幼兒游戲展開活動(dòng)。

　　1、師：今天，老師給小朋友一起玩這個(gè)詞語接龍的游戲，小朋友高興嗎？

　　2、開始游戲，老師拍鈴鼓，幼兒接詞，每一個(gè)幼兒接完詞就站在前面，等大家接完后相互拉成“長(zhǎng)龍”走一圈，邊走邊喊：“龍來了，龍來了”。游戲重新開始。

　　3、活動(dòng)時(shí)，教師要注意到第一個(gè)詞的詞尾是否能讓幼兒接上。

　　4、幼兒如果遇到困難，教師要及時(shí)給予啟發(fā)和幫助。

　　三、活動(dòng)延伸。

　　組織幼兒進(jìn)行結(jié)尾音組短句，如；美麗的花——花兒朵朵開——開飛機(jī)等等，發(fā)展幼兒的語言能力，增強(qiáng)游戲的趣味性和幼兒學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性。

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