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幼兒園課件小班的

2021-07-10 課件

  幼兒園小班學(xué)習(xí)哪些課程?孩子們的課余活動(dòng)是哪些呢?

  幼兒園課件小班的1:寶寶的一天

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活,體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂。

  2、樂意與同伴交流,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交往技巧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、教師:小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?

  2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

  二、逐一出示掛圖。

  1教師:老師這里也有一個(gè)寶寶,我們一起來看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。

  2教師逐一出示掛圖,讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天,要求幼兒用完整的話回答。

  早上起床后寶寶在干什么?

  來到幼兒園見到老師寶寶怎么樣?

  和同伴玩具怎么樣?

  上課了他表現(xiàn)怎么樣?

  他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時(shí)是怎么樣做的?

  睡午覺時(shí)表現(xiàn)怎么樣?

  回家了寶寶是怎么做的?

  三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。

  教師:小朋友們,你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?

  幼兒園課件小班的2:數(shù)蛤蟆

  設(shè)計(jì)思路:

  數(shù)蛤蟆是我國(guó)傳統(tǒng)的民間童謠,它選取了生活中一種常見動(dòng)物,表現(xiàn)了它們可愛的形象,襯詞的運(yùn)用也很有特色,不僅增添了民歌風(fēng)味,而且使兒歌結(jié)構(gòu)更加完整。通過學(xué)習(xí)《數(shù)蛤蟆》讓幼兒體會(huì)民間童謠的特點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠,理解童謠內(nèi)容并學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。

  2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力及語言表達(dá)能力。

  3.知道青蛙是益蟲,教育幼兒從小愛護(hù)青蛙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻玩具蛤蟆蛤蟆的'叫聲歌曲《數(shù)蛤蟆》

  教學(xué)過程:

  一、放錄音,引起幼兒興趣。

  提問幼兒:聽一聽是誰在叫?

  二、放視頻,請(qǐng)幼兒欣賞。

  1、提問幼兒:圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本領(lǐng)?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它?

  2、教師小結(jié):青蛙還有一個(gè)名字叫蛤蟆,蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥,它?huì)捉害蟲幫助我們保護(hù)莊稼,我們要愛護(hù)它,別傷害它。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠。

  1、出示一只蛤蟆,請(qǐng)幼兒說說蛤蟆的特征。

  (1)提問幼兒:一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。

  (2)引導(dǎo)幼兒完整說第一段童謠。

  2、出示第二只蛤蟆。

  (1)教師提問幼兒:現(xiàn)在是幾只蛤?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

  (2)引導(dǎo)幼兒完整說第二段童謠。

  3、教師引導(dǎo)幼兒完整誦讀整首童謠。

  四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編童謠。

  1、出示第三只蛤蟆,教師提問幼兒:現(xiàn)在是幾只蛤?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

  2、引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來朗誦一遍。

  3、引導(dǎo)幼兒給童謠取名字。

  五、復(fù)習(xí)童謠。

  1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)童謠一遍,教幼兒用方言說一遍童謠。

  2、小結(jié):今天小朋友知道了蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥,所以,我們要保護(hù)它。還學(xué)會(huì)了朗誦童謠,又有了新的本領(lǐng),你們真棒。

  六、結(jié)束部分:放音樂《數(shù)蛤蟆》,師幼一起邊朗誦童謠邊表演。

  附童謠:數(shù)蛤蟆一只蛤蟆一張嘴,兩只眼睛四條腿,撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴,四只眼睛八條腿,撲通撲通跳下水。

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