教科書(shū)通過(guò)“秋游”情境引出問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)中，分享了秋游的數(shù)學(xué)課件，歡迎閱讀！
教學(xué)目標(biāo)：
1、能從具體的情境中獲取數(shù)學(xué)信息，知道同一個(gè)問(wèn)題可以有不同的解決方法。
2、經(jīng)歷探索連減計(jì)算方法的過(guò)程，掌握筆算連減豎式的方法，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。
3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：
體驗(yàn)小組交流的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握筆算連減豎式的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
列豎式計(jì)算連減法。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
秋天來(lái)了，小朋友一起去秋游，呈現(xiàn)情境圖。
二、探究新知
1.學(xué)生看圖收集數(shù)學(xué)信息。
2.學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
問(wèn)：兩隊(duì)都上船后，船上還有多少個(gè)空座位？
小組合作，討論解決方法。
小組展示計(jì)算方法。
�。�1）90-45-25=
用不同的`方法計(jì)算結(jié)果。
總結(jié)連減算式的計(jì)算方法：先計(jì)算前兩個(gè)數(shù)的差，在減去第三個(gè)數(shù)，得出結(jié)果。
�。�2）45+25=70（人） 90-70=20（人）
學(xué)生講清楚思考方法，同桌互相講。
通過(guò)上面的兩種方法，讓學(xué)生體驗(yàn)同一問(wèn)題有不同解決方法的數(shù)學(xué)思維。
3.學(xué)以致用
學(xué)生獨(dú)立思考第4頁(yè)“乘車(chē)”問(wèn)題，對(duì)有困難的學(xué)生，老師作適當(dāng)引導(dǎo)。
三、鞏固練習(xí)
練一練中1、2、3、4題，生獨(dú)立完成。
集體校對(duì)、訂正。
四、小結(jié)
回顧整節(jié)課，學(xué)生總結(jié)出連減算式的計(jì)算方法，得出同一個(gè)問(wèn)題有不同解法的結(jié)論。
板書(shū)設(shè)計(jì)
秋游
兩隊(duì)都上船后，船上還有多少個(gè)空座位？
答：還有20個(gè)空座位。
教學(xué)反思
課堂前10分鐘，我讓學(xué)生自學(xué)課本中的知識(shí)，然后小組匯報(bào)自學(xué)效果，雖然匯報(bào)結(jié)果不是很理想，但是我覺(jué)得對(duì)二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，自學(xué)能力有待提高。這也是我這節(jié)課以及今后課堂教學(xué)中想獲得的成績(jī)。
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