建筑是建筑物與構(gòu)筑物的總稱，是人們?yōu)榱藵M足社會生活需要，利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段，并運用一定的科學(xué)規(guī)律、風(fēng)水理念和美學(xué)法則創(chuàng)造的人工環(huán)境。
建筑課件模板
教學(xué)設(shè)計思想：
本課圍繞著建筑物，從學(xué)生熟悉的房屋入手，按照分析、觀察和實驗的順序，設(shè)計了3個活動，利用圖文形式交代了活動的過程和方法。教學(xué)時，教師要調(diào)動學(xué)生的積極性，通過活動，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、科學(xué)探究目標(biāo)
1．能設(shè)法收集不同歷史時期關(guān)于房屋的資料。
2．能分析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與構(gòu)成。
3．能設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對建筑物進(jìn)行分類。
二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1．能大膽進(jìn)行推測，敢于發(fā)表自己的觀點。
2．能與其他同學(xué)一起分析研究各種問題。
三、科學(xué)知識目標(biāo)
1．能有根據(jù)地說明從古到今人類房屋發(fā)展變化的原因。
2．能具體說出某一個建筑物所用的建筑材料有哪些特點和功能。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)
1．能分析出建筑材料和技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步對房屋變化的'作用。
2．能通過推理解釋不同地區(qū)民居具有不同風(fēng)格的原因。
教學(xué)重點和難點：
本課的重點是活動2“不同風(fēng)格的房屋”。
教學(xué)方法：
教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。
教學(xué)媒體：
多媒體設(shè)備，各種建筑物的圖片。
課時建議：
2課時。
第一課時
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)課
談話：房屋是人類居住、生存的地方。有了房屋，人類才結(jié)束了露宿曠野的歷史；有了房屋，人類才有了穩(wěn)定的生活。房屋對于大家來說并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么樣子的？今天我們就來學(xué)習(xí)房屋的變化。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
◆活動1：房屋的變化
1．教師出示不同時期的房屋組圖。
提問：剛才你們看到的這組圖片都是什么？
學(xué)生回答。（房屋）
教師：你們能給這幾幅圖片中的房屋按照出現(xiàn)年代的早晚給它們排序嗎？
小組討論，排序，說說排序的理由。
講述：早在55萬年前，我們的祖先為了生存，開始尋找能夠遮風(fēng)、避雨、御寒的“房屋”，后來他們終于找到了能夠當(dāng)房子的山洞。從山洞到現(xiàn)在的高樓大廈，人類的房屋發(fā)生了很大變化。
提問：引起房屋發(fā)展變化的主要原因是什么？（人類為了生存，為了更好的適應(yīng)自然環(huán)境，抗御自然災(zāi)害和野生動物的傷害，發(fā)明了房屋。）
2．房屋的發(fā)展過程。
�。�1）閱讀教材P2、P3的材料，說說房屋的發(fā)展過程？
洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑。
（2）列舉不同歷史時期有代表性的房屋，分析并記錄它們的外形、材料、功能、采用的工具和技術(shù)。
3．討論。
�。�1）人類的房屋是怎樣發(fā)展變化的？
人類房屋的發(fā)展經(jīng)歷了由天然洞穴到人造住所，結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜，功能由單一到綜合的過程。
（2）建筑技術(shù)的進(jìn)步對人類房屋的發(fā)展有什么作用？
建筑材料和建筑工具、建筑機(jī)械的進(jìn)步促進(jìn)了人類房屋的發(fā)展。
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