語(yǔ)文S版一年級(jí)語(yǔ)文上《看書》課件

2021-04-11 課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)本、像、著、最、狗、叫、貓、跳、又9 個(gè)生字。會(huì)寫又、手、書、本4 個(gè)字及詞語(yǔ)一本書。

　　2、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字和指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)書本的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛看書的習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字，詞語(yǔ)卡片或教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、識(shí)字、寫字。

　　1、識(shí)字。

　　（1）讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。

　　師：利用生字卡片點(diǎn)名讀、和開活車的方式讀，比一比，誰(shuí)讀得準(zhǔn)，以便激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。

　�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)最、狗、貓三個(gè)字的讀音，發(fā)現(xiàn)讀得不準(zhǔn)的`要及時(shí)糾正。

　　（3）說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)字方法。

　　（4）師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法記憶字形。如最字，可啟發(fā)學(xué)生：這個(gè)字是我們認(rèn)識(shí)的哪些字組成的？讓學(xué)生把它拆成日、耳、又三個(gè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的熟字，以便幫助記憶。叫和貓可連成一起編成兒歌小貓、小貓，喵喵叫來(lái)記憶。本字可與木字進(jìn)行比較。

　　2、寫字。

　�。�1）讓學(xué)生先看一看要寫的字的字形。

　�。�2）師引導(dǎo)：又本兩字書寫時(shí)撇和捺要伸展。手字書寫時(shí)撇和兩橫要寫在上半格，這三筆的間隔要均勻，下面一橫要寫長(zhǎng)一點(diǎn)，寫在橫中線上，最后一筆是彎鉤。

　　（3）書空。

　　（4）課堂練，教師輔導(dǎo)。

　　二、朗讀、背誦指導(dǎo)。

　　1、朗讀第一節(jié)的前三句，語(yǔ)速稍緩慢，語(yǔ)調(diào)輕而低，體現(xiàn)爸爸、媽媽和我沉浸和陶醉在書本中。我也愛看書中的也字應(yīng)拖長(zhǎng)一點(diǎn)，表現(xiàn)出我也喜歡看書。第二節(jié)的前三句中，厚厚大大花花綠綠應(yīng)讀重些，強(qiáng)調(diào)書的種類多。

　　第二節(jié)的最后兩句押韻，朗讀時(shí)要讀出韻腳。

　　2、帶著愉快的心情輕松地朗讀，體會(huì)我對(duì)書中的小狗小貓猴子的喜愛之情和被它們所深深吸引，體會(huì)了我對(duì)書本的濃厚興趣。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作，表演朗讀。

　　4、檢查互讀。試背誦。

　　三、感悟、理解。

　　1、讓學(xué)生朗讀課文后，師引導(dǎo)觀察：畫面上有哪些人？他們?cè)诟墒裁�？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，然后引導(dǎo)學(xué)生，小朋友的爸爸和媽媽在看書，小朋友和他們一樣在看書，就是我也在看書，體會(huì)也的用法。

　　2、讓學(xué)生做拿和捧的動(dòng)作，比較課文中用詞的準(zhǔn)確性，同時(shí)體會(huì)小朋友一家對(duì)書本的喜愛。

　　3、找出課文中的一些句子，讀一讀，然后讓他們進(jìn)行想象，感悟課文內(nèi)容的精彩。

　　4、結(jié)合課文內(nèi)容，編故事，把編的故事說(shuō)給同學(xué)們聽一聽。

　　四、完成課后練習(xí)第2 題

　　先讓學(xué)生回憶，再進(jìn)行交流。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)