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幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)課件

2021-03-31 課件

  引導(dǎo)幼兒嘗試自己探索兩組物體(5個(gè)以內(nèi))的多少。讓幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。 以下是小編精心整理的幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)課件,歡迎大家前來(lái)參考!

  幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)課件模版一

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動(dòng)涉及到的內(nèi)容是孩子們經(jīng)常接觸的、用到的比較兩組物體(5以內(nèi))的多少。三歲左右的孩子們吃飯時(shí)用到最多的就是碗和勺子,所以在活動(dòng)開始時(shí)我請(qǐng)孩子們自己對(duì)碗和勺子進(jìn)行比較,孩子們會(huì)根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),將勺子放在碗里或?qū)⑸鬃雍屯胍灰粚?duì)應(yīng),這樣孩子們?cè)谧约禾剿鞯幕A(chǔ)上會(huì)較容易掌握兩種比較物體多少的方法。在孩子們掌握了這兩種方法之后,緊跟操作練習(xí),給每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。在孩子們操作完學(xué)具后,我又設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲進(jìn)行鞏固。這樣,孩子們會(huì)在自己感興趣的基礎(chǔ)上,較好地學(xué)會(huì)本次活動(dòng)內(nèi)容。本次活動(dòng)較好地體現(xiàn)了幼兒為主體、教師只是一個(gè)引導(dǎo)者的教學(xué)方式。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試自己探索兩組物體(5個(gè)以內(nèi))的多少。

  2、讓幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

  3、樂于參與集體活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒掌握重疊和對(duì)應(yīng)兩種比較物體多少的方法,會(huì)比較兩組(5以內(nèi))物體的多少。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:超市游戲。(碗和勺子)

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:超市游戲。(每人手中兩種蔬菜,每種蔬菜不超過(guò)五個(gè)。)

  3、顏色不同的雪花片若干。(每人二組,每組不超過(guò)五個(gè),用學(xué)具袋裝好。)

  4、貓和老鼠頭飾若干。(各占幼兒人數(shù)的一半。)

  5、操作冊(cè)第1冊(cè)第17-18頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、預(yù)備活動(dòng)。

  師幼互相問(wèn)好,聽音樂走線。

  2、集體活動(dòng)。

  創(chuàng)設(shè)情境:今天,老師買了好多的碗和勺子(出示四個(gè)碗和五個(gè)勺子)

  教師:請(qǐng)小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個(gè)多一些?哪個(gè)少一些?你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?

  引導(dǎo)幼兒自己嘗試用重疊和對(duì)應(yīng)的'方法比較多少。在幼兒發(fā)現(xiàn)了一種方法后,老師進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)與總結(jié),并強(qiáng)調(diào)是用了什么方法進(jìn)行比較的;若幼兒沒有發(fā)現(xiàn),教師要進(jìn)行合適的引導(dǎo)。

  3、分組活動(dòng)。

  第一組:玩“超市游戲!北容^學(xué)具袋中的兩種蔬菜,(每種蔬菜不超過(guò)五個(gè)。)哪種多一些?哪些種少一些?一樣多?

  第二組:玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些?哪種顏色少一些?一樣多?

  第三組:完成操作冊(cè)中第17-18頁(yè)的練習(xí)。

  4、集體游戲:貓捉老鼠。

  教師:孩子們,我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧!(放音樂《一只小小老鼠》。)

  每組8-10人,分別戴上貓和老鼠的頭飾。(每種頭飾不超過(guò)五個(gè)。)玩貓捉老鼠的游戲。當(dāng)音樂停止時(shí),要請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己組中貓和老鼠誰(shuí)多一些?誰(shuí)少一些?

  5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  小朋友們今天真棒!都學(xué)會(huì)了兩種比較物體多少的方法:重疊和對(duì)應(yīng)。好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你小學(xué)具袋的門打開,把手中的學(xué)具寶寶一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)去,不要忘記把學(xué)具袋的門關(guān)上!

  活動(dòng)延伸:

  1、戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較一下男孩和女孩誰(shuí)多一些?誰(shuí)少一些?

  2、請(qǐng)幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰(shuí)的多一些?誰(shuí)的少一些?

  幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)課件模版二

  蒙氏數(shù)學(xué)教案《配對(duì)》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)將兩個(gè)相同的或相關(guān)的物體放在一起。

  2、萌發(fā)初步的邏輯意識(shí)。

  3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教具準(zhǔn)備:小豬的一家:4種顏色的彩筆,與彩筆同色的4個(gè)籃子。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:小豬的一家中的鞋子、襪子和手套,4種顏色的彩筆及相關(guān)顏色的籃子,大小不一樣的暗扣若干,大小不同的鎖和鑰匙。

  3、《操作冊(cè)》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、預(yù)備活動(dòng)。

  師幼互相問(wèn)候。

  走線,線上游戲:動(dòng)一動(dòng)。幼兒一邊按節(jié)奏念兒歌《動(dòng)一動(dòng)》一邊走線,并做相應(yīng)動(dòng)作,走、跑、跳等交替進(jìn)行。

  二、集體活動(dòng)。

  創(chuàng)設(shè)情境:小朋友一起來(lái)玩“彩筆對(duì)對(duì)碰”。

  請(qǐng)幼兒看一看桌面上的彩筆:小朋友這些彩色筆的蓋子都跑哪去了?我們把它們都找出來(lái)吧,教師示范:給紅色的彩筆蓋上紅色的蓋子,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出紅色的筆就找紅色的蓋子,然后放進(jìn)紅色的籃子里。

  三、幼兒動(dòng)手操作。

  教師將幼兒分組操作。

  第一組:操作學(xué)具小豬的一家。

  第二組:操作暗扣,幼兒根據(jù)暗扣的大小,公母配對(duì)。

  第三組:操作圖片,找缺失并配成完整的圖片。

  第四組:看誰(shuí)找的對(duì)。幼兒根據(jù)一樣實(shí)物,找出另一半配對(duì)。

  四、游戲活動(dòng)。

  游戲“對(duì)對(duì)碰”幼兒兩人一組一邊念兒歌《對(duì)對(duì)碰》一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具成對(duì)放好,如將襪子配對(duì)放在一起,直到收拾完畢。

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