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數(shù)學(xué)課件比一比上冊

2021-03-31 課件

  形象有趣的課件,使得課堂不再枯燥無味。雖然在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的是教師,課件只是起輔助教學(xué)的作用,但并不代表可以輕視,制作課件需要注意的問題。

  比一比上冊數(shù)學(xué)課件

  教學(xué)目標:

  1. 使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長短、高矮和輕重的含義,體會比較的一般方法,初步學(xué)會比較物體的長短、高矮和輕重。

  2. 使學(xué)生經(jīng)歷比較的活動,初步建立長短、高矮和輕重的觀念,培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理能力。

  3. 使學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與事實,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

  教學(xué)重點: 會比較長短、高矮和輕重。

  教學(xué)難點: 理解體會長短、高矮和輕重是相對的。

  教學(xué)具準備: 主題圖

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  小朋友們,你們會跳繩嗎?有兩位小伙伴淘淘和蘭蘭也喜歡跳繩。瞧,他們跳得多好!(出示主題圖)

  引導(dǎo)學(xué)生看圖:仔細觀察,淘淘手中的跳繩是什么顏色?蘭蘭的跳繩呢?(注意引導(dǎo)學(xué)生完整地表述)

  比一比,這兩個小朋友的繩子哪根長,哪根短?

  板書課題:比一比

  二、新知探索

  1、 比長短

  (1) 你認為哪根長,哪根短?

  學(xué)生蘭蘭的長一些,淘淘的短一些。

  (2) 你是怎樣比的?(拿出準備的跳繩)誰來比給大家看。

  指名上臺比一比。

  學(xué)生比的方法不一定準確,引導(dǎo)學(xué)生掌握比較的方法:比長短的時候,應(yīng)該把兩根繩子的一端對齊,再比較另一端,多出一段的.要長一些,少一段的要短一些。(一邊演示一邊講解)

  引導(dǎo):下朋友們用手指一指,書中畫的兩根拉直了的跳繩,哪端是對齊了的?

  引導(dǎo):茄子先生還有一個要求,它要小朋友在長的那根繩子后面的方框里畫“√”小朋友們會畫嗎?試一試。

  2、 比高矮。

  引出第二位“老師”:白菜老師。

  白菜老師也給大家?guī)砹艘粋問題——圖中準備玩滑梯的兩個小朋友,誰高一些,誰矮一些?

  引導(dǎo)學(xué)生用穿綠上衣的高一些,穿紅上衣的矮一些。

  怎樣比較高矮?

  指名兩人上臺比一比。

  一人站講臺上,一人站講臺下。能這樣比嗎?

  引導(dǎo):比高矮時,兩人站的位置應(yīng)該是同一高度,并且雙腳放平,背伸直,最好是背靠背。

  反饋練習(xí):同桌比一比,看誰高誰矮。

  引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)看圖,找一找,圖中還有哪些物體可以比高矮?

  兩棵樹

  路燈的桿子和樹比較

  桌子和凳子……

  3、 比輕重。

  引出第三位“老師”——茄子老師。

  它給我們帶來了一個問題——圖中紅果子和黃果子,哪個重一些,哪個輕一些?(出示教材中的圖片)

  引導(dǎo):玉米老師把這兩個水果放在什么地方讓小朋友來觀察它們的輕重呢?

  拿出天平,簡單介紹天平的結(jié)構(gòu)并引導(dǎo):當天平兩邊一樣高,也就是天平保持平衡時,說明什么?

  如果天平一邊高,一邊低,(拿出準備的水果放入盤中)說明什么?

  看著天平,你會想起我們玩過的什么游戲?

  學(xué)生:蹺蹺板

  對!重的一邊會下沉,輕的一邊會上翹。

  拿出水果,提問:誰來說說老師手中的兩個水果哪個輕,哪個重?你是怎么知道的?(學(xué)生回答)

  要求在書上在重的果子下面的方框里畫“√”。

  三、自主練習(xí)

  (1)人拿出一支鉛筆,比一比誰的長,誰的短,指名交流時,注意比較的方法。用一句話說出比的結(jié)果。

  (2)讀題,學(xué)生在書上畫“√”。讓學(xué)生體會直路近,彎路遠。

  (3)讀題,學(xué)生在最長的后面畫“√”,最短的后面畫“○”。讓學(xué)生知道除了拉直了比一比,也可以數(shù)格子比一比。

  (4)教師讀題,學(xué)生畫符號。出示正確答案,共同校對。

  提問:你怎么知道坐車的小朋友比推車的高?你覺得推車的小朋友可愛嗎?為什么?小熊比小兔高,你為什么不在小熊下面方框里打勾?

  (5)讀題,學(xué)生在杯里水最多的下面畫“√”,最少的下面畫“○”。讓學(xué)生知道水面同樣高,哪個杯口大水就多。

  (6)想重點放在第二幅圖,可引導(dǎo):天平是平衡的,說明什么?紅蘿卜和黃蘿卜是一樣重的。緊跟著學(xué)生的回答引導(dǎo):幾個紅蘿卜和黃蘿卜一樣重?最后讓我們比較的是幾個紅蘿卜和黃蘿卜?你是怎樣比的?

  四、總結(jié)

  這節(jié)課你學(xué)會了什么?談?wù)勀愕氖斋@?

  除了今天學(xué)的比長短、比高矮,你還會比什么?


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