對于學(xué)生來說，英語的教學(xué)主要表現(xiàn)在日�？谡Z的交流之上。下面是小編整理的小學(xué)英語口語課課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
篇一：小學(xué)英語口語課課件
【教學(xué)目的和要求】
1、 通過對話的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握購物時(shí)的常用語。
2、 能夠用英語說出一些常見的水果名稱。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能夠用英語表達(dá)購物時(shí)的常用語。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生能夠根據(jù)基本的句型結(jié)構(gòu)作簡單替換，并分組做對話。
【教學(xué)步驟】
Step 1. 導(dǎo)入新課
通過假設(shè)情境的方式導(dǎo)入，即假設(shè)一個(gè)買水果的情景
Step 2. 新授部分
一、 學(xué)生對話展現(xiàn)：課前布置2名口語較好的學(xué)生背誦對話，并將其以表演的形式呈現(xiàn)給大家。
二、 在學(xué)生做對話的過程中，教師提煉重點(diǎn)句型并列在黑板上。之后逐個(gè)講解。如：Can I help you? I’d like …… How much do you want? (問需要多少) How much are they? (詢問價(jià)錢) Here is the money! 等
三、大屏幕再次呈現(xiàn)完整的對話內(nèi)容
Step 3. 練習(xí)鞏固
教師結(jié)合大屏幕上出現(xiàn)的圖片，介紹一些常見水果的英文名稱，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行買賣水果的情景對話。
Step 4. 總結(jié)、布置作業(yè)
鼓勵(lì)學(xué)生將對話內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。
篇二：小學(xué)英語口語課課件
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：
1.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中一共有的特征，學(xué)習(xí)字母組合ir和ur在單詞中的發(fā)音規(guī)律。
2.能夠觀察單詞結(jié)構(gòu)，根據(jù)ir和ur的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。
技能目標(biāo)：
能夠通過看圖、聽錄音、寫單詞活動(dòng)學(xué)習(xí)按發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，填充短語或句子，并進(jìn)一步強(qiáng)化在四線格中正確書寫單詞。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)ir和ur在單詞中發(fā)的規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據(jù)ir和ur的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。
【教學(xué)策略】
四年級的學(xué)生通過三年級一年的letters and sounds學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的語音基礎(chǔ)，在這學(xué)期主要學(xué)習(xí)字母組合的發(fā)音。字母組合的發(fā)音比較枯燥。對于注意力不是很集中的四年級孩子來說有一定的'學(xué)習(xí)難度。所以，在這節(jié)課中，教師采用了多種策略以吸引孩子們學(xué)習(xí)的興趣和注意力，如超級神槍的游戲在孩子們在游戲中不知不覺復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)過的字母以及字母組合的發(fā)音。又如，用孩子們喜愛的Chant將所學(xué)的零碎的知識(shí)構(gòu)成整體，加以合適的節(jié)奏，孩子們就朗朗上口，記住了這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。用一個(gè)簡單的故事進(jìn)行拓展，在讀故事的過程中再次深化了ur的發(fā)音。
【教學(xué)過程】
Step 1:熱身/復(fù)習(xí)
1. 聽英語歌曲Tick Tock。
讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)回到英語課堂中來，既創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)英語的情境，也與這節(jié)課的內(nèi)容息息相關(guān)。
2. 游戲：Sharp eyes
復(fù)習(xí)1—12個(gè)數(shù)字。先看數(shù)字說英語;再出示英語讀英語。為新授內(nèi)容做下鋪墊。
3. 想一想：在哪兒可以看見這些數(shù)字?
Step 2:新課展示
1. 學(xué)習(xí)clock; o’clock
由于在第一個(gè)課時(shí)里已經(jīng)出現(xiàn)過，在這里不用花費(fèi)很大氣力來教學(xué)。
2. 利用5張PPT鞏固時(shí)間的表達(dá)。
o’clock是一個(gè)難點(diǎn)，就用看時(shí)鐘說時(shí)間來操練本節(jié)課的重點(diǎn)句子。
3. 聽鐘聲，說時(shí)間。
采用老師問，學(xué)生答;學(xué)生問學(xué)生答的形式來鞏固What time is it? It’s … o’clock. 為學(xué)困生的學(xué)習(xí)做好榜樣示范。
4. CAI給出不同鐘面時(shí)間，學(xué)生兩人一組進(jìn)行問和答的活動(dòng)。
機(jī)械操練是有意義操練的基礎(chǔ)。由前一個(gè)環(huán)節(jié)的師生活動(dòng)過渡到小組兩人的操練。讓人人都參與到學(xué)習(xí)中來。
5. 由同學(xué)們熟悉的朋友—Zhang Peng的一天活動(dòng)來學(xué)習(xí)本節(jié)課的關(guān)鍵詞和句子。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，適時(shí)拓展其他課程的英語表達(dá)方法、早中晚餐的食物和飲料。
Step 3:趣味操練
1. 說說我們的課程表。
體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的“學(xué)中用，用中學(xué)”的理念
2. 德育滲透：Time is money.
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中明白一個(gè)道理。這個(gè)道理比較簡單，孩子們可以朗朗上口。
Step 4:作業(yè)檢測
將Let’s do表演給家長看。
作業(yè)看似簡單，但是項(xiàng)項(xiàng)都增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和成就感。同時(shí)將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容延伸到課外。
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