開場(chǎng)白是演出或其他開場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。小編與讀者分享講課的開場(chǎng)白技巧，歡迎大家參考借鑒。
01、語出驚人
如果你想迅速吸引你的聽眾，那么開場(chǎng)白一開始就要語出驚人。
你可能會(huì)描繪一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面，透露一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù)，或者栩栩如生描述一個(gè)聳人聽聞的問題。聽眾不僅會(huì)驀然凝神，而且還會(huì)側(cè)耳細(xì)聽，更多地尋求你的講話內(nèi)容，探詢你演講的原因。
南達(dá)科他州北部州立大學(xué)的希瑟·拉森在撰寫她的演講詞“逆流而行”時(shí)，運(yùn)用了一系列的驚人之語，迅速地把她的聽眾吸引了過來。
舉例：每11分鐘就有一個(gè)美國人死于這種病。這個(gè)數(shù)量是死于謀殺犯罪案人數(shù)的兩倍。今年有4.6萬人死于這種病，而8年越戰(zhàn)的死亡人數(shù)也不過是這個(gè)數(shù)字。在近十年里，美國人死于這種病的人數(shù)是死于艾滋病13.3萬人數(shù)的三倍。
這種病將使你我和其他美國人今年在醫(yī)療費(fèi)用上花費(fèi)掉超過60億美元，并失去勞動(dòng)能力，更不用說我們所遭受到的生命損失了。我所說的患乳腺癌這種疾病的浪潮可能會(huì)直接襲擊我們?cè)谧拿恳粋�(gè)人。
02、提出問題
你能夠通過提出與中心思想相關(guān)的問題來使聽眾投入于你的開場(chǎng)白。
舉例：看到這張美鈔嗎？它對(duì)你有什么用呢？你能夠用它來投資，能夠省下來買更貴的物品，或者干脆花掉。雖然現(xiàn)今1美元買不了多少東西，但另一方面，孩子們能夠用這1美元去買他們喜歡的東西，即便是他們買來的東西會(huì)傷害他們。這1美元能夠讓孩子們廉價(jià)地、隨處可得地，但非常致命地“爽”一把。很顯然，威德森不想讓她的聽眾真的來回答她的問題。
她只想引發(fā)他們對(duì)她的話題--吸入溶劑和氣溶膠的危險(xiǎn)--進(jìn)行思考。
03、利用幽默
幽默如果運(yùn)用得恰當(dāng)，在吸引聽眾注意力上能取到很好的效果。
它有助于緩和現(xiàn)場(chǎng)氣氛，使他們?cè)敢饫^續(xù)聽你的演講。下例演講者以幽默的語氣用他自己的故事作開場(chǎng)白，來表達(dá)他對(duì)被邀請(qǐng)作演講的感謝。
舉例：三位公司主管試圖給“名聲”這個(gè)詞下個(gè)定義。
第一個(gè)說：“名聲就是白宮邀請(qǐng)你去與總統(tǒng)會(huì)面�！�
第二個(gè)說：“名聲就是白宮給你發(fā)出邀請(qǐng)，當(dāng)你在那兒時(shí)，電話響了，但是總統(tǒng)卻不接。”
第三個(gè)主管說：“你們倆說的都不對(duì)。名聲就是你被邀請(qǐng)到白宮拜見總統(tǒng)，這時(shí)總統(tǒng)的熱線電話響了，他接過來，聽了聽，然后說：‘找你的！’”今天我應(yīng)邀在這里演講就如同在白宮有電話找我。
04、設(shè)置懸念
麗貝卡·威特就讀于圣路易斯州的密蘇里大學(xué)，她曾給大學(xué)生做過演講，看看她是如何開場(chǎng)的。
舉例：我是一個(gè)由七個(gè)字母構(gòu)成的單詞。我破壞了友情、親情、鄰里之情、同學(xué)之情。我是當(dāng)今青少年中最大的殺手。我并非酒類，我的名字叫自殺。
威特的開場(chǎng)白激起了聽眾的好奇心，促使他們繼續(xù)聽下去以便找到答案。于是，為了保持聽眾的興趣，威特引用了一些觸目驚心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，又提出了兩個(gè)令人深思的問題。
舉例：為什么高級(jí)中學(xué)沒有采取措施呢？作為日常課程的組成部分，為什么高級(jí)中學(xué)缺少強(qiáng)制性的自殺防范綱要？這些問題都很重要。這也正是我今天在這里做演講的原因。
起初，威特的開場(chǎng)白激起了聽眾的興趣，因此，在一兩分鐘內(nèi)就吸引住了他們。但是在頭兩句話之后仍舊保持聽眾的興趣，威特就必須繼續(xù)努力。通過引用數(shù)據(jù)，提出問題，她確保了她的聽眾興致不減。
05、講述故事
只要與你演講的主題相關(guān)，動(dòng)人的故事人人都會(huì)喜歡。不論哪種類型的演講，以故事開篇都會(huì)給人留下深刻的印象。
一位大學(xué)生用下面這個(gè)故事開始了他的演講：“衛(wèi)生保健的斗爭(zhēng)領(lǐng)域”。
舉例：加利福尼亞急診護(hù)士提姆·杜非彌爾成了一位英雄，不是因?yàn)樗晒Φ負(fù)尵攘艘晃徊∪耍且驗(yàn)樗赂业貭I救了一位急診醫(yī)生。一個(gè)不滿的患者在沒有任何征兆的情況下槍擊三位急診科醫(yī)生，造成兩人輕微受傷，一人中彈--正中頭部和胸部。杜非彌爾猛撲向持槍者，救出了重傷的醫(yī)生，迅速送往急診手術(shù)室。
06、建立信任
聽眾之所以傾聽你的演講與你可信度密切相關(guān)。你得讓你的聽眾明白：你有資格站在這里闡述這個(gè)話題。
約翰·F·富格遜部長(zhǎng)在華盛頓Kirkland的一所中學(xué)舉行的老兵節(jié)集會(huì)上講話時(shí)，他在開場(chǎng)白中獲得了聽眾對(duì)自己的信任。
舉例：我們齊聚一堂，向服過兵役的美國男人和女人，尤其是那些參加過越戰(zhàn)的老兵，表示敬意。我是他們中的一員。1967年我在美國海軍陸戰(zhàn)隊(duì)中服役。我是反間諜第15組的成員，就在非武裝區(qū)之外活動(dòng)。我們組是情報(bào)軍事行動(dòng)部隊(duì)的'一小部分，現(xiàn)在叫做鳳凰計(jì)劃。
約翰·F·富格遜向聽眾說明他曾親自參加了越戰(zhàn)。他并沒有自吹自擂，夸大其辭；他只闡明了他那時(shí)的任務(wù)是什么。
他的經(jīng)歷與戰(zhàn)爭(zhēng)老兵的主題以及學(xué)校集會(huì)的目的直接相關(guān)。因此，對(duì)聽眾來說，他似乎顯得更為可信。
給小學(xué)生講課的技巧
1、讓課堂有趣。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)法讓課堂教學(xué)過程有趣一些，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。例如，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用圖片、實(shí)物或者多媒體展示等，都可以使學(xué)生感覺有趣，進(jìn)而集中精神，順利地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。
2、讓學(xué)生進(jìn)行思考。教師應(yīng)當(dāng)多提問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生起來回答問題。還要注意因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生提出問題，然后鼓勵(lì)其他學(xué)生回答問題�？偠灾寣W(xué)生多思考，他們就不容易分散注意力。
3、 讓學(xué)生動(dòng)起來。教師有多種選擇，可以使學(xué)生動(dòng)起來。學(xué)生小，一直坐著聽課容易膩，因此可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生能適當(dāng)離開座位一下也好。例如，做練習(xí)時(shí)，可以叫三、五個(gè)學(xué)生上黑板做，然后讓另外的學(xué)生上來評(píng)判或糾正，也可以活躍課堂氣氛。
4、讓課堂有變化。不要滿堂灌，一講到底。這樣容易使課堂呆板，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。要設(shè)法使課堂有變化，使學(xué)生感覺時(shí)間過得很快。例如，有教師的講，也有學(xué)生的練；有讀的練習(xí)，也有寫的練習(xí)；有全班一起練的，也有分組競(jìng)賽練的。這樣課堂就有變化，學(xué)生就學(xué)的專心。
5、讓學(xué)生變得活潑。課堂氣氛不要沉悶，要充滿活潑的氣氛。教師一定要民主、平等的思想，把學(xué)生當(dāng)作是可以和自己討論問題的朋友看待，善待學(xué)生的錯(cuò)誤，不責(zé)難學(xué)生，不嘲笑學(xué)生，靈活點(diǎn)撥他們，耐心教導(dǎo)，多多鼓勵(lì)他們，使他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
6、讓學(xué)生有榜樣。榜樣的力量很大，教師要善于發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，并號(hào)召其他學(xué)生學(xué)習(xí)。還可以結(jié)合教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容把某些社會(huì)精英、人類精英小時(shí)候的良好表現(xiàn)告訴學(xué)生，讓學(xué)生有榜樣可模仿，從小樹立遠(yuǎn)大志向。學(xué)生有了榜樣，就有了奮斗的方向和力量。
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