爾是德國(guó)巴登-符騰堡州的一個(gè)十二年級(jí)的中學(xué)生。十二年級(jí)相當(dāng)于中國(guó)的高三。他是學(xué)校和社會(huì)公認(rèn)的一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)習(xí)好，熱心參與各種公益活動(dòng)。幾年來一直堅(jiān)持義務(wù)為學(xué)習(xí)困難的低年級(jí)同學(xué)進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

　　他的學(xué)校和美國(guó)一所學(xué)校是友好學(xué)校，兩所學(xué)校經(jīng)常互相交換學(xué)生。作為獎(jiǎng)勵(lì)，彼爾獲得了去美國(guó)友好學(xué)校游學(xué)一個(gè)月的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，他的機(jī)票和飯費(fèi)，都由他自己負(fù)擔(dān)。對(duì)德國(guó)很多家庭來說，這筆錢并不是一個(gè)大數(shù)目�？墒�，彼爾的父母長(zhǎng)期失業(yè)，一家人完全依靠領(lǐng)取社會(huì)救濟(jì)金生活。他家拿不出這筆錢。彼爾的父母向所在地的`社會(huì)勞動(dòng)局申請(qǐng)補(bǔ)助，被拒絕。理由是，納稅人的錢不是用來支付學(xué)生旅行費(fèi)用的。因?yàn)殂y根緊縮，辦事員對(duì)很多福利開始從嚴(yán)控制。

　　但彼爾下決心要成行。他即將高中畢業(yè)，很快將面臨選擇大學(xué)、專業(yè)等問題。他把這次美國(guó)之行看作一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。彼爾開始利用周末的時(shí)間打工，并向周圍的朋友們借錢。彼爾人緣很好，有很多人愿意幫助他，所以他很快就湊齊了這筆錢。

　　彼爾的老師知道這事以后，對(duì)他說，這并不是解決問題最好的方法。因?yàn)閷W(xué)校所在的社區(qū)有很多失業(yè)者和外國(guó)移民。這些人的孩子不一定可能像彼爾一樣依靠自己的力量湊齊這筆錢。彼爾應(yīng)該利用這個(gè)機(jī)會(huì)，為這些孩子們爭(zhēng)取利益。彼爾是個(gè)很熱心的人，愿意聽從老師的指點(diǎn)。

　　彼爾很認(rèn)真地研究社會(huì)法，很認(rèn)真地和律師進(jìn)行準(zhǔn)備。因?yàn)樗�知道，他并不是為自己一個(gè)人在打這場(chǎng)官司。在老師和同學(xué)的家長(zhǎng)的幫助下，彼爾把當(dāng)?shù)厣鐣?huì)勞動(dòng)局告上了法庭。在聯(lián)邦社會(huì)法里有一條，如果學(xué)校組織的旅行不是在假期里，那就等同于平時(shí)的上學(xué)。對(duì)于因上學(xué)而產(chǎn)生的費(fèi)用，父母如果無法支付，學(xué)生有權(quán)利申請(qǐng)補(bǔ)助，并且不設(shè)上限。

　　這場(chǎng)官司持續(xù)了很久，一直打到德國(guó)聯(lián)邦社會(huì)法庭，一直打到彼爾從美國(guó)回來。最后，法庭判決，彼爾父母所在地的社會(huì)勞動(dòng)局必須支付彼爾美國(guó)之行的全部費(fèi)用。彼爾的勝利，讓貧困家庭的孩子們看到了光明和希望。他們知道，只要自己努力，他們完全可以獲得和別人同等的機(jī)會(huì)。

　　一個(gè)孩子出身貧困，并不是這個(gè)孩子的錯(cuò)。但如果一個(gè)社會(huì)不給貧困家庭的孩子提供一個(gè)平等的機(jī)會(huì)，那就是這個(gè)社會(huì)的錯(cuò)。

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