思成是著名的建筑歷史學(xué)家、建筑教育家。他畢生致力于中國(guó)古代建筑的研究和保護(hù)以及建筑教育事業(yè)，系統(tǒng)地調(diào)查、整理了中國(guó)古代建筑的歷史和理論，是建筑學(xué)的開(kāi)拓者和奠基者。

　　1928年，梁思成學(xué)成回國(guó)后應(yīng)東北大學(xué)之邀去沈陽(yáng)創(chuàng)辦了建筑系，做系主任和教授。在東北大學(xué)建筑系草創(chuàng)之時(shí)，梁思成和林徽因既是組織者，又是僅有的兩名授課老師。梁先生特別注重啟蒙教育。開(kāi)班第一課，他先在黑板上一筆畫(huà)了一只小狗，問(wèn)大家這是什么？大家齊聲答狗。又在小狗的旁邊畫(huà)了一座與小狗大小差不多的.小屋，問(wèn)學(xué)生這是什么，學(xué)生回答是狗窩。他又在狗的旁邊畫(huà)一個(gè)大的屋子，再問(wèn)學(xué)生是什么，學(xué)生都說(shuō)是房子。梁思成笑了，說(shuō)“狗窩”和“房子”，一個(gè)是狗睡覺(jué)的地方，一個(gè)是人居住的地方，這就是“尺度”的含義。

　　與“尺度”同樣有趣的，是梁先生在講到更加抽象的“比例”這一概念時(shí)，他在黑板上畫(huà)了一個(gè)小嬰兒和一個(gè)成年人，然后又在成年人旁邊畫(huà)了一個(gè)和成年人同樣大小的嬰兒，問(wèn)同學(xué)們兩個(gè)誰(shuí)是大人誰(shuí)是小孩，同學(xué)們照實(shí)回答，梁先生笑著說(shuō)，“這就是比例”。并說(shuō)建筑也和人一樣，各種建筑有自己的特點(diǎn)和比例，如果尺度不好，讓人看起來(lái)像拔高了的小孩或縮小了的大人。

　　大師就是大師，一個(gè)難以用語(yǔ)言輕易講通的抽象概念，就在談笑間烙印在記憶深處了。

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