當(dāng)年輕同事恭敬地稱呼我某某老師時，我猛然發(fā)現(xiàn)，自己都變成是“老資格”的了，是啊，一轉(zhuǎn)眼，從教都快二十年了。開心的日子總是過得飛快，我喜歡我的工作，喜歡我的學(xué)生，無論是課堂還是課余時間，我與學(xué)生親密接觸，親切敘談，偶爾還玩玩游戲，多么快活的時光�；叵氘�(dāng)年初執(zhí)教鞭的時候，心理卻經(jīng)常是凄風(fēng)苦雨。每天不是氣惱這個學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，就是怨責(zé)那個學(xué)生對自己不禮貌，整天總是綁著臉孔，批評這個，訓(xùn)斥那個。我認(rèn)真地備課上課，批改作業(yè)，一心一意地想把每個學(xué)生都培養(yǎng)成材，但是有好些學(xué)生卻一點兒都不領(lǐng)情，甚至還非常反感，總是找碴兒，以能惹我生氣為榮為樂。我每天都疲于應(yīng)付，弄得身心俱累。然而吃力不討好，在那一年里，我還被兩個學(xué)生當(dāng)面罵了。
第一次被罵是在講臺上。當(dāng)時，我滿腦子的理想主義，認(rèn)為我的課堂是神圣的，我一講課所有學(xué)生就必須得認(rèn)真聽，不準(zhǔn)有誰走神，這樣我才有威嚴(yán)。可是有一次，班里一個叫陳榮的同學(xué)在我講課時候，側(cè)著頭望著窗外出神，我點他的名他都不知道，這叫我感覺很沒面子。我氣沖沖地走下講臺，拿著書拍他的后腦后腦想提醒他�？赡苁鲁鐾蝗�，他回過頭來隨口就罵了一句臟話，眼睛里寫滿了憤恨。我沒有想到他有如此過激的言行，我馬上意識到自己太沖動了。一時間憤怒、悔恨和羞辱讓我感到無地自容，我漲紅了臉和他對峙了一會兒，本來想發(fā)作，但最終還是忍住了，勉強繼續(xù)上課。課后，我把陳榮叫到辦公室批評教育，他承認(rèn)了錯誤，他的父母聽說后也道了歉，至此這件事也就過去了，但那難堪的一幕卻讓我非常地痛心。其實這個學(xué)生并不壞，平時還挺親熱的，但那天為什么敢一翻臉就罵我呢？難道我就沒有錯嗎？我對學(xué)生的態(tài)度是不是兇了點兒？
另外一次被罵是在校外的路上。當(dāng)時班級里邊有一個學(xué)生長相有缺陷，一只眼睛瞎了，個性孤僻，成績極差，還有偷竊的行為，同學(xué)們都很討厭他。說實在的我也不喜歡他，因此就很少去搭理他。一次他到學(xué)校后面的山園去偷芋頭，被園主逮住送到學(xué)校來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)厲地批評他并責(zé)令他賠償，他惱羞成怒干脆不來上學(xué)。我得知情況后交代幾個同學(xué)去勸說他，叫他繼續(xù)來上學(xué)，他一直沒有來，我也就沒再去理會他了，心里還有點慶幸，你不來才干凈呢。然而不久以后，我在路上遇到那個有殘疾的學(xué)生，我想他應(yīng)該會跟我打招呼的，那我再詢問他為什么不來上學(xué)�？删驮谔а蹖ν囊粍x那，那個學(xué)生瞪了我一眼，檫身過后居然陰陽怪氣地罵些很惡毒的話，旁邊沒有其他人，分明就是在罵我了。我突然象被蜜蜂猛地蟄了一下，一種揪心的疼痛讓我手腳冒汗。沒想到這么一個不起眼的人卻這么張狂，讓我蒙受了從來沒有過的恥辱，我欲哭無淚。之后在路上還遇到幾次，他都這樣，我忍受不了只好向家里人哭訴，家翁告訴我那學(xué)生一家子都是牛客，可以說全沒家教，諒解他吧，而且已經(jīng)傳話給他父母了，他以后應(yīng)該不敢放肆了。是的，以后偶爾再遇到那個學(xué)生時他不敢怪聲亂罵了。但他那只獨眼怪異的眼神卻經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前，令我心有余悸。先生也批評我，說我遭罵是自找的，怎么能以貌取人呢？我不得不承認(rèn)我是活該被罵！我對他的漠視給他造成多大的傷害啊，我不知道身體有殘疾的人心靈會更脆弱，他更需要別人的'關(guān)心和愛護(hù)，而我做到了嗎？我盡到了一個老師的責(zé)任了嗎？沒有！我從來就沒有去注意他！我多么想告訴他，要勇敢地面對現(xiàn)實，犯了錯要努力改過，而不是這樣自暴自棄。遺憾的是我再也沒有機(jī)會去關(guān)心他了。
這兩次被罵可以說讓我刻骨銘心，每每想到，我都不覺汗顏。它讓我懂得了一個教師光有學(xué)識和認(rèn)真是不夠的，還要有一顆包容的心，要熱愛學(xué)生，更要尊重學(xué)生，在人格上老師和學(xué)生是平等的，教師只是學(xué)生的引路人。如果學(xué)生犯了錯誤必須教育，但千萬不能一味地訓(xùn)斥，而要講明道理，要讓學(xué)生體會到老師的一片好意，他們才會配合老師把存在的問題解決好。多年的磨礪和提升，我現(xiàn)在都學(xué)“乖”了。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，我會用一種很平和的語調(diào)與他們說話，并注視著他們的眼睛，當(dāng)學(xué)生表示悔改時，我會很善意地握住他們的手，或許親切地拍拍他們的頭，通過這些身體語言讓學(xué)生體會到老師的信任和關(guān)心。這樣的教育很有效果。
當(dāng)我們放下老師的架子，與學(xué)生平等相處時，我感覺到是這樣的自在。人都有犯錯誤的時候，有時自己犯了錯誤，我就誠懇地進(jìn)行自我批評，這種親切寬松、活潑有趣的教育氛圍，對于學(xué)生，對于老師，都是一種享受。是啊，還有什么比這種真實坦誠的感情更可貴呢？
一批批學(xué)生在我們的教育下長大成人，作為教育者的我們，又何嘗不需要不斷地成熟，不但地超越自我呢！回憶最初的被罵，正是為了這種不斷地提升！有愛才有教育。
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