孩子們剛?cè)雸@的時候難免會有些小情緒。
老師們會選擇摸摸她的小臉蛋，抱抱她。
但是等孩子們都適應(yīng)了環(huán)境后，然，我們這些舉動也都隨之減少了。
我自己就這樣覺得。
今天我是早班。組織孩子們的一日活動，當我彈琴讓孩子們?nèi)ザ怂臅r候發(fā)現(xiàn)樂樂小朋友一下子做到了地上。
這時我抓緊走了過去便詢問了情況、
我問他：“怎么回事?”
他的表情似乎帶著點疼的回應(yīng)我的只是疼的表情，沒有別的。
看到他這樣，我也意識到了他好像摔倒了，而且很疼。
于是我再次問他怎么回事。他還是不說話，默默的看著我。
我便想替他回答，是小朋友不小心推了你嗎?還是自己不小心摔倒的?
他還是不肯回答我。
這時我把他單獨叫到了寢室里面。
然后仔細詢問了他。
他開始支支吾吾的告訴我，是自己摔倒的。
然后我開始給他揉受傷的地方，我怕會磕的厲害。想讓他把褲子脫掉仔細看看，因為他總是抱著我的脖子。
站不穩(wěn)。
我們商量了好半天才說通他，脫下小褲子讓我看一看。
看了之后我才放心，沒有什么大礙。一下子磕到的、
這時讓我想起了我的經(jīng)歷，曾也有過這樣的事情。醫(yī)生告訴我是因為自己有點缺鈣。
剛好樂樂的爸爸托付給我一件事情，他告訴我他喜歡聽老師的話想給兒子吃點鈣片，可是他總是不愛吃。
于是想到了老師。
借著這個機會，我就告訴他應(yīng)該是缺鈣的緣故，所以讓他堅持吃爸爸給買的鈣片，小孩子長身體快，所以需要補鈣才會長大個。
聽了這個結(jié)果，本以為他會沒事了。
可他還是依偎在我的身邊，我說走吧，還要給小朋友上課呢。
他沒有回答我，也沒用要閃開的意向。
我問他怎么了，他羞澀的跟我說，老師我想讓你抱抱我。
聽了到這樣的話語，我是有感動有欣慰。
我當然是選擇了抱抱他。
這才選擇走出寢室。
忙完一陣過后，我又想起了上午發(fā)生的事情。
孩子喜歡老師，是幼兒教師最開心的事情，干這個就是為了讓孩子喜歡讓家長認可的事情。
但我做的遠遠不夠，等什么時候我會選擇每天來抱抱這些孩子們。
那時候，他們也不會奢望老師的抱抱了。
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