高二第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

2022-05-19 計劃

　　復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實際，大家都經(jīng)常寫復(fù)習(xí)計劃吧，復(fù)習(xí)的知識以必學(xué)知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計劃才能達到更好的效果呢？以下是小編為大家收集的高二第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃（精選6篇），歡迎大家分享。

　　高二第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃1

　　一、學(xué)生層面名單

　　二、章節(jié)復(fù)習(xí)時間安排

　　1.4--1.9日：教材必修四必修五文言文翻譯、加點字詞、特殊句式、練習(xí)題。課內(nèi)文言文，側(cè)重復(fù)習(xí)：

　�、僦攸c文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項；古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思；通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。

　�、谥攸c文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會識別，會翻譯。

　�、畚难苑g。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現(xiàn)文言句式特點，符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣。

　�、芪难詳嗑�。重在從內(nèi)容上進行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。

　　⑤注重名篇名句的默寫。學(xué)業(yè)水平測試考綱要求的初高中共64篇必背篇目，反復(fù)考查，強調(diào)易錯字。

　　文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”；要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來；可以模仿學(xué)業(yè)水平考試題型出成文言文試題進行訓(xùn)練。

　　1.10--1.13日：教材必修四必修五文言文及詩歌翻譯、加點字詞、特殊句式、練習(xí)題。

　　課內(nèi)詩歌鑒賞側(cè)重復(fù)習(xí)：

　�、倮斫庠姼鑳�(nèi)容。鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧。

　�、谠u價詩歌思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度。

　　3.語言運用。復(fù)習(xí)建議：題型千變?nèi)f化，但都與語言的實際運用有關(guān)。強調(diào)三點：

　�、偃敫�。不管是那種形式的語言運用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應(yīng)用文體的要求，如對聯(lián)、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標(biāo)語、口號、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，認(rèn)真看清，建議勾劃出來，并逐條遵照落實。

　　②得體。這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合，符合特定的運用要求。

　�、埏@美。語言運用不應(yīng)該只求答完就了事，要力求作答的精準(zhǔn)雅美，充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。

　　1.14—1.18日：高二學(xué)業(yè)水平測試模擬題及真題。多做高二學(xué)業(yè)水平測試模擬樣卷，準(zhǔn)備在這最后復(fù)習(xí)階段加強演練，使學(xué)生面對試卷心中有數(shù)。

　　三、每節(jié)課是如何安排

　　1、課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點，做題講題，掌握規(guī)律。課前查64篇背必背科目并默寫

　　2、看教材及參考書，看加點字，看翻譯

　　3、講導(dǎo)學(xué)案，解釋疑難點

　　4、小測

　　四、假期安排要求

　　1、每天一篇背誦默寫，寫在作業(yè)本上。

　　2、每周一篇作文600字，共計4篇，話題作文，寫在作文本上。

　　3、每兩天一套學(xué)業(yè)水平模擬題，共計五套，不用寫作文

　　為了學(xué)生能在期末考試中取得好成績，以良好的狀態(tài)迎接20xx年三月分的高二學(xué)業(yè)水平考試，作為高二語文老師，在期末復(fù)習(xí)工作中我們也是蠻拼的！

　　高二第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃2

　　一、以《會考導(dǎo)引》要求為框架，明確會考內(nèi)容。

　　會考內(nèi)容主要包括必修1和必修2，各占總分的40%，文科選修內(nèi)容為《化學(xué)與生活》，主要以10個選擇題的形式出現(xiàn)，占總分的20%。理科選修內(nèi)容為《有機化學(xué)基礎(chǔ)》，以10個選擇題的形成出現(xiàn)，占總分20%。

　　其中必修1中的鋁土礦到鋁合金(Al)，第三單元與信息材料(Si)，生產(chǎn)生活中含氮化合物(N)，必修2中從微觀多樣性和化學(xué)反應(yīng)的限度與速率、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化、人工合成有機物在本次會考中不作要求。因而無機物部分只考查Fe、Na、Cl、S四種元素。

　　二、注重雙基的落實。

　　貫徹各位老師提出的——分層教學(xué)、分別指導(dǎo)、分塊推進、分階段驗收。文科班教學(xué)務(wù)必要在重視后進生，讓學(xué)生在每堂課中都能落實幾個知識點。重點班的教學(xué)要在復(fù)習(xí)過程中加深難度，為高考的一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。對于學(xué)生常犯的錯誤要通過糾錯卷重新落實。鼓勵理科班的一部分學(xué)生選做《化學(xué)與生活》部分的選擇題，《化學(xué)與生活》中的知識點將以學(xué)案的方式落實。還有我們自己額外訂的《高中化學(xué)會考專題復(fù)習(xí)》要充分利用。結(jié)合學(xué)校組織的會考模擬考試，確定及格邊緣的學(xué)生做課外輔導(dǎo)，爭取減少不及格的人數(shù)。

　　三、要注重實驗教學(xué)。

　　本次化學(xué)基本實驗占部分22%左右。對書本的演示實驗要予以高度的重視。特別是必修1和必修2中要考查的實驗(如一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制等)，集中學(xué)生到實驗室練習(xí)。

　　四、注重對最近三年會考試卷的分析

　　特別是去年的會考試卷，分析《化學(xué)與生活》和《有機化學(xué)原理》中選擇題的難度系數(shù)，明確會考的難度。明確后階段要落實的知識，通過學(xué)案讓學(xué)生落實主要知識點。

　　五、團隊配合，落實好最后的押題工作。

　　最后通過學(xué)校訂的十套會考模擬題訓(xùn)練學(xué)生的答題能力，減少主觀因素的影響。在學(xué)校周末組織的會考模擬中找出分?jǐn)?shù)線下的部分學(xué)生進行專門輔導(dǎo)，利用第四節(jié)晚自習(xí)進行強化訓(xùn)練，盡量減少不及格的學(xué)生人數(shù)。

　　高二第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃3

　　一、工作目標(biāo)

　　學(xué)生將在11月參加湖南省學(xué)業(yè)水平測試，考試內(nèi)容為兩個必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個選修模塊物理選修3—1。面對復(fù)習(xí)時間短，學(xué)習(xí)任務(wù)重的形勢，我們將充分發(fā)揮備課組的作用，研究考綱和課標(biāo)，明確考點;研究動態(tài)，把握熱點，學(xué)習(xí)借鑒，摸準(zhǔn)方向;周密計劃，狠抓落實。為了使學(xué)生對水平測試涵蓋的物理概念、規(guī)律及其應(yīng)用能夠全面、熟練地掌握，盡最大努力提高人平分，提高優(yōu)秀率，及格率。特制定學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)計劃。

　　二、學(xué)情分析

　　通過以前的課堂教學(xué)，結(jié)合幾次模塊考試成績，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、學(xué)困生面大，厭學(xué)物理情況較嚴(yán)重，不僅是文科班，理科班也有部分。有的文科班學(xué)生基本不學(xué)物理，教材、資料什么都沒有，完全不聽講。各個理科班也都有一被完全不搞學(xué)習(xí)的學(xué)困生。

　　2、學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，對物理概念、物理規(guī)律、物理類型、物理公式都記不清，更談不上理解和應(yīng)用。對受力分析，運動狀態(tài)的確定，功能關(guān)系無法自主地理解和應(yīng)用。

　　3、審題不嚴(yán)密，運算能力差，犯低級錯誤。如指數(shù)的運算、分式的通分，甚至連百以內(nèi)的加減乘除都算不對。經(jīng)常看錯題目、誤解題目。

　　4、理解能力差。聽不懂老師講的話，讀不懂題意，無法正確捕捉有效的解題信息。

　　5、解題不規(guī)范，格式層次不分明。沒有必要的文字說明，公式記不住，方程原形不會用字母運算，往往一開始就代數(shù)據(jù)，一點錯全盤錯。

　　6、有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。就題做題，一錯再錯，從不進行總結(jié)和思考。老師要求學(xué)生錯題登記，題后三思，學(xué)生總是應(yīng)付了事，效果不好。

　　7、物理思維基本談不上靈活變通，與數(shù)學(xué)圖象、函數(shù)，極值相關(guān)聯(lián)的題束手無策，新情景問題有畏難情緒。

　　三、考情分析

　　1、學(xué)業(yè)水平測試大綱針對學(xué)生必修學(xué)分模塊命題，突出物理基礎(chǔ)知識，基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步應(yīng)用物理知識分析和解決實際問題的能力的考查，注重三維目標(biāo)的落實。

　　2、考試題型：選擇題是單項選擇題，在形式上降低了難度，但樣卷中選擇題在內(nèi)容上、情景上有一定難度。

　　四、復(fù)習(xí)策略

　　1、緊抓基礎(chǔ)主干，重視綜合聯(lián)系

　　學(xué)業(yè)水平測試的目標(biāo)是控制考生優(yōu)秀率在20%以上，及格率在98%以上。水平測試屬于水平性考試，主要考查的是課本的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的知識我們盡量不展開。在課堂教學(xué)中，盡可能地把本章節(jié)的知識點理清、講透，突出重點，突破難點，最大限度地讓學(xué)生在課堂上吸收和掌握知識。在夯實基礎(chǔ)、緊抓主干的基礎(chǔ)上，還要重視知識的縱橫聯(lián)系。每學(xué)完一章，就幫助學(xué)生全面梳理本章的知識，作一個單元整合，同時，進行測試，及時反饋信息，作出試卷講評。

　　2、精心組題，限時訓(xùn)練

　　課堂效率的高低將直接影響備考工作的進行，而所精選的題目的優(yōu)差，也將直接影響課堂效率。而且文科學(xué)生上物理課的時間不多，課后能自覺復(fù)習(xí)的學(xué)生更是很少。因而，課堂效率的高低成了提高教學(xué)質(zhì)量的最大關(guān)鍵。經(jīng)過不斷的探索和學(xué)習(xí)，備課組從備考復(fù)習(xí)一開始便認(rèn)真分析各種信息，精選復(fù)習(xí)資料，充分利用好各種資源。堅持每周兩次集體備課制度，對上周教學(xué)工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式，即學(xué)案式教學(xué)。每一位任課教師再結(jié)合本班的特點對學(xué)生的學(xué)習(xí)合理選題，適當(dāng)精講。

　　3、分層教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生

　　教學(xué)的進度與難度要面向全體學(xué)生，注重整體的推進，但更要著眼兩部分臨界生;一是后進生，估計不能及格的學(xué)生;二是經(jīng)過努力能達優(yōu)秀的學(xué)生，在他們身上下些功夫，效果是比較明顯的。所以整個復(fù)習(xí)工作的一個重頭戲就是把提優(yōu)扶差落實到課堂上。

　　在摸清各班的兩類臨界生基礎(chǔ)上，對于優(yōu)生采取如下措施：

　�、� 每次測驗時除完成全體學(xué)生必做題外，多做附加題。

　�、� 綜合訓(xùn)練與測試時，為他們準(zhǔn)備5—10套提高題。

　�、� ③平時完成必做的作業(yè)外，可到老師處拿額外的練習(xí)卷做。

　　對于后進生采取如下措施：

　　① 首先是對他們多些關(guān)心，讓他們有足夠的信心，從而樂于投入到復(fù)習(xí)中去。

　�、诩訌妭€別輔導(dǎo)，督促他們背誦一些重要的概念和規(guī)律公式、甚至典型例題，按考點一一排查，找出薄弱知識點進行強化訓(xùn)練。

　�、弁瑯樱C合訓(xùn)練與測試時，為他們準(zhǔn)備5—10套基礎(chǔ)題。

　　高二第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃4

　　一、復(fù)習(xí)目的

　　通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識，使他們的知識水平上升一個新的層次，形成各種能力，并能運用所學(xué)知識去解決實際問題，學(xué)以致用。

　　二、復(fù)習(xí)方法(分三個階段)

　　第一階段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識為主，歸納、整理知識脈絡(luò)，并弄清要記憶的內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體系，全面夯實基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識記憶關(guān)：元素符號、化合價、原子團，化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類，化學(xué)反應(yīng)基本類型等，總之該記住的一定先過關(guān)。

　　第二階段以模擬訓(xùn)練為主。強化知識點，以會考說明為主要依據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識去解決實際問題的能力。

　　第三階段把時間還給學(xué)生，進行查漏補缺，并對學(xué)生的考試方法進行輔導(dǎo)。看成長記錄本，看重點試題，同學(xué)之間討論，向教師質(zhì)疑。

　　三、復(fù)習(xí)措施

　　1、組織學(xué)習(xí)《江蘇省20xx年學(xué)業(yè)水平測試考試說明》，了解命題依據(jù)和要求，了解通常知識的考點，使整個復(fù)習(xí)具有針對性。

　　2、研究復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)教學(xué)模式。注重講練結(jié)合。

　　3、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一方法，統(tǒng)一使用資料(用好會考說明，選擇性使用)，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一使用會考信息。注重階段性檢測，把好命題關(guān)，閱卷流水作業(yè)，教師逐題分析，主要錯誤出現(xiàn)在哪里，分析產(chǎn)生的原因，如何幫助學(xué)生改正;找出學(xué)生答題中的亮點，便于教師講解。

　　4、關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度價值觀，對學(xué)生投入更多關(guān)愛，提出更多的建議，展示給學(xué)生更多的希望，讓學(xué)生盡力去做，并且做得更好。

　　四、復(fù)習(xí)進程安排

　　16周高二一輪復(fù)習(xí)

　　17周高二一輪復(fù)習(xí)結(jié)束

　　18周模擬試卷+專題復(fù)習(xí)

　　19周模擬試卷+專題復(fù)習(xí)。

　　高二第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃5

　　本學(xué)期的期末考試即將到來，為提高期末復(fù)習(xí)效率，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能更有效地進行復(fù)習(xí)，特制訂如下復(fù)習(xí)計劃：

　　一、復(fù)習(xí)方法

　　期末已經(jīng)較近，時間緊張，為提高復(fù)習(xí)效率，采取三輪復(fù)習(xí)。第一輪：夯實基礎(chǔ)(本階段在xxx月xxx日全部完成)

　　以書本為本，突出雙基。列出每一單元提綱，使學(xué)生形成整體知識框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進行鞏固記憶，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。與此同時，進行每單元的達標(biāo)檢測，做單元練習(xí)，通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。做到及時反饋，使學(xué)生對自己的水平有正確認(rèn)識，

　　第二輪：綜合提升(本階段在xxx月xxx日全部完成)

　　融會貫通，全面練。首先做本市近兩年的試題，讓學(xué)生清楚自己的.程度和薄弱環(huán)節(jié)，然后精選兩套綜合題，幫助學(xué)生從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通、綜合運用，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進一步提高。第三輪：學(xué)生自主(考前三天)

　　通過前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對自己的水平和不扎實的地方更加清楚，把考試之前的時間留給學(xué)生，讓其針對這些薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，自由復(fù)習(xí)記憶，考出最好的成績。

　　二、復(fù)習(xí)措施

　　1、步步為營，不要要求學(xué)生提高速度有多快，在實際的復(fù)習(xí)過程中教會學(xué)生做好最基本的題型，然后針對重點班和平行班中的一本生二本生，以選作作業(yè)的形式加以拓展延伸。

　　2、課堂上給學(xué)生思維的空間，每節(jié)課保證有15—20分鐘的時間交給學(xué)生，并給學(xué)生總結(jié)記憶和解題規(guī)律，減輕他們的負擔(dān)。

　　3、堅定學(xué)生的信心，多鼓勵，在繁重的期末復(fù)習(xí)中給學(xué)生加一把油，使他們振作。

　　4、找短板生、學(xué)困生談話，了解他們的情況、開導(dǎo)他們的情緒、調(diào)節(jié)他們的心理。

　　5、重視復(fù)習(xí)效果的反饋。給學(xué)生布置的作業(yè)盡量全部批閱，了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況，以便采取必要的補救措施。

　　三、期末目標(biāo)

　　使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，提高學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，完成年級制定的一本、二本目標(biāo)，使最大可能的人數(shù)實現(xiàn)三本，在期末統(tǒng)考取得優(yōu)異成績。

　　高二第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃6

　　臨近期末，課程已基本結(jié)束，為更高效地進行期末復(fù)習(xí)，特制定計劃如下。

　　一、做好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作

　　首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的歸納整理，消化吸收，查漏補缺，強化鞏固。在某種程度上而言，復(fù)習(xí)比上新課更為重要，因為新課是一個一個散的“知識點”，而復(fù)習(xí)往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網(wǎng)”，要求對所學(xué)過的知識進行整合，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的應(yīng)考能力。

　　其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。知識的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說，對本學(xué)期的所學(xué)進行一個有效的復(fù)習(xí)，應(yīng)該成為整個高中六學(xué)期學(xué)習(xí)的有機組成部分。亦即是說，復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準(zhǔn)備，更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備，一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復(fù)習(xí)的時候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。

　　二、期末復(fù)習(xí)的重點與要求

　　根據(jù)高二考試范圍要求，將重點考察1本教材內(nèi)容：《《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》

　　1.《中國古代詩歌散文欣賞》，側(cè)重復(fù)習(xí)：

　　①重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。

　�、畚难苑g。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現(xiàn)文言句式特點，符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣。

　�、芪难詳嗑�。重在從內(nèi)容上進行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。

　�、葑⒅孛涞哪瑢�。

　�、掼b賞詩歌的方法

　　復(fù)習(xí)注意：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進行訓(xùn)練。詩歌結(jié)合具體例子講授鑒賞詩歌的方法。

　　2.作文。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時，突出議論文的寫作指導(dǎo)。

　　復(fù)習(xí)建議：

　�、僮⒁鈱忣}、點題、扣題;